Страница 12 из 15
Постучавшись, услышал знакомое «войдите!», и открыл дверь. Он почти не удивился, увидев сидевшую возле стены Ташку. Девочка искоса глянула на вошедшего и отвернулась. Потом посмотрела внимательнее. Наверное, не узнала Лёшку в новой форме.
- Топольков? – удивилась Зинаида Нуриевна. – Ты младший брат Алёши?
- Никак нет, Зиннур! – отчеканил Лёшка, встав по стойке смирно. Впопыхах забыл про берет, а то отдал бы честь завучу. Завуч удивлённо подняла брови.
- Я думала, уже все забыли… Но ладно. Топольков, почему ты так оделся? Сейчас вы с Березиной отправитесь на уроки со старшей группой. Наташа, ты в какой класс?
- В восьмом училась…
- Девятый осилишь? Директор предлагает вам учиться вместе.
Таша глянула на стоящего рядом мальчика, спросила:
- Почему вместе? Но если помогут, наверное, смогу. Я неплохо училась.
- Тогда пойдёмте. Топольков, возьми инструкцию, если не способен запомнить порядки в детдоме, - протянула она мальчику брошюрку. Лёша машинально взял тонкую книжечку.
- Вы взяли с собой учебники из той школы? Где учились раньше? – дети закивали головами. – Хорошо, сейчас сходите на урок, мастер производственного обучения покажет вам расписание и всё, что нужно знать и брать на занятия, как одеваться. Понятно, Топольков?
- Так точно! – звонко ответил мальчик. Завуч картинно поковырялась в ухе.
- Только не надо орать у меня под ухом, - недовольно сказала она, и показала на выход.
Оказывается, между администрацией детдома и одним из корпусов Станции был построен застеклённый переход, стараниями женщин и девочек переделанный в зелёную оранжерею с цветущими растениями.
Переход был довольно длинным и широким, к тому же не пустовал. Девочки и мальчики поливали некоторые растения, к другим уже была подведена автопоилка.
В нескольких местах были оборудованы беседки со скамейками и маленькими столиками. Лёшка подумал, что здесь можно учить ботанику.
- У нас ещё есть живой уголок, - догадалась о его мыслях завуч, - кто интересуется животным миром, занимаются там с зверятами.
Ташка подумала, что надо будет сходить, посмотреть. Она любила возиться с котятами и щенятами.
Между тем они вошли в широкий коридор, похоже, рекреацию, также уставленную бочонками с перистыми и широколиственными растениями. В это время прозвенел звон колокола.
- Начинаются занятия, - объявила завуч. – Пойдёмте, представлю вас, потом учитель отведёт к вашему мастеру, который введёт вас в курс дела. Что за предмет у нас сегодня? Математика. Входите, знакомьтесь со своими одноклассниками! – немного ехидно сказала она, открывая дверь в кабинет.
Ребята, сидевшие в нём, сразу встали и затихли. Учащиеся уважали завуча. Зинаида Нуриевна строго осмотрела учеников, но решила не искать нарушения и поставила перед собой детей.
- Знакомьтесь, товарищи курсанты, это ваши новые однокашники. Курсанты Топольков и курсант Березина, прошу любить и жаловать! Вопросы есть?
- Никак нет, товарищ Зиннур! – чётко ответила дежурная с повязкой на рукаве. Лёшка узнал девушку, закатил глаза.
Когда завуч ушла, девушки с визгом окружили Лёшку, а Зоя прижала его лицом к своей груди, рискуя задушить мальчика. Она целовала Лёшку в макушку, тискала худенькое тельце, не обращая внимание на его кряхтение. Другие девушки тоже обнимали пацанёнка, мальчишки колотили Лёшку по плечам, поздравляли с началом учёбы.
Ташка стояла в стороне, с удивлением наблюдая странную встречу. Похожую на встречу старых друзей. У неё уже зародилась догадка, но это было бы слишком хорошо, и Ташка не стала никого спрашивать, чтобы не спугнуть удачу.
Тут вошёл учитель, и бедлам прекратился.
- Что тут происходит? – удивлённо спросил учитель, - А, Тополёк! – рассмеялся он, - И с подружкой! Нашёл, всё-таки Владимир Ильич? Поздравляю!
- Ребята, - обратился он к ученикам, - посадите детей поближе, а то мне их не будет видно на задних рядах.
Курсанты мгновенно сориентировались, освободив первую парту возле окна и дружно пересели на ряд дальше к стене.
- Теперь порядок! – потёр ладони учитель. – познакомимся. Меня зовут Ростислав Игоревич.
- Топольков Алексей! – громко сказал Лёшка, и учитель не удержался и потрепал его по коротенькой стрижке.
- Березина Наталья, - тихо представилась Ташка. Её Лёшка посадил у окна, сам занял место у прохода.
- Вот и познакомились! – обрадовался Ростислав Игоревич. – а как к вам обращаться неформально? Как к Тополькову обращаться, я знаю, а к вам, милая барышня?
- Таша. Лучше Ташка, - ответила девочка.
- Очень хорошо, Ташенька! Сегодня мы продолжим повторение пройденного, порешаем задачи за восьмой класс. Если вас привели ко мне, значит, уже окончили восьмой класс… - учитель взял методичку со стола и написал условие двух задач и два примера.
- Кому непонятно, может задавать вопросы.
Курсанты начали решать задачи, Лёшка тоже увлёкся, материал был знакомый, задачи интересные. Отвлёкся только, когда услышал над ухом лёгкое дыхание и нетерпеливое сопение. С удивлением увидел, что Таша смотрит на его решение. Лёшка вспомнил, что девочка только перешла в восьмой класс, и сейчас стесняется сказать, что ей непонятны задачи и примеры. Лёшка устроил тетрадь так, чтобы соседке было лучше видно.
- Потом расскажу, - шепнул он. Ташка кивнула, переписывая в свою тетрадь решение. Так же они расправились с остальными заданиями.
- Вижу, не у всех получается, - учитель ходил по кабинету, посматривая в тетради курсантов. – А у вас как дела, ребята? – посмотрел он на новеньких.
- Мне потом Лёша лучше объяснит, - встала Ташка.
- Очень рассчитываю на это, - улыбнулся Ростислав Игоревич, а Лёшка покраснел и тоже встал:
- Дело в том, что Таша только в восьмой перешла, но мы лучше вместе будем…
Девочка совсем смутилась и повернулась к окну.
- Очень хорошо! – повторил учитель, - Тем более, что Алёша прекрасно знает материал. Наверное, учился в школе на «отлично»?
- Да, так и есть, - тихо ответил мальчик, чем привлёк к себе оживлённое внимание всего коллектива. «Ну, всё!», - подумал мальчик.
Так и получилось. На перемене мальчишки и девушки окружили парня и попросили списать разжёванные решения задач. Пришлось уступить.
- Чем вы занимались эту неделю? – ехидно спросил он товарищей.
- Точно не учёбой, - ответил ему один из парней, задумчиво изучая решение.
К Лёшке тетрадка вернулась потрёпанной, но целой. Пока курсанты списывали решение, Лёша занимался математикой с Ташей. К своему удивлению, когда они прикасались головами, им обоим было очень приятно. Конечно, ничего друг другу не сказали, но зато ничуть не жалели, что оказались соседями по парте.
Следующим уроком была физика, на которой Лёшке опять пришлось помогать соседке, которая уже не стеснялась обращаться к нему за разъяснениями. Она даже несколько раз улыбнулась, когда Лёша шутил.
- Мы полностью учить с тобой курс восьмого класса не будем, но иногда придётся повторять, потому что бывают ссылки на пройденный материал.
- Ничего, Алексей! – услышал его учитель, - Наши некоторые великовозрастные товарищи ещё меньше Таши знают! И не возражайте! – воскликнул Яков Моисеевич вскинувшимся было ребятам.
Последним уроком на сегодня был русский язык и литература. Таша уже устала, потягивалась, не могла усидеть на одном месте.