Страница 23 из 26

Творческая рабочая программа дополнительного художественного образования по предмету изобразительное искусство Волшебная азбука изобразительного графического языка

Цветовые образы. Акв. монотипии. Эскизы. Прорисовка контурным рисунком то лучшее,

что увидит каждый ученик в своём рисунке, по возможности – графическая сюжетная композиция контурным рисунком и соблюдением законов композиции.

Волшебный сказочный цветок.

Под руководством учителя в сказочном изложении вместе с волшебной Точкой ученики начинают учиться рисовать цветок. Каждый ученик на волшебном месте листа (композиция) ставит свою точку. Из неё ученики рисуют свою волшебную схему. Их может быть несколько и разные. Фантазии их схем. На этих схемах они рисуют волшебными живыми буквами и знаками препинания простые волшебные формы цветка. Контурный рисунок, эскизы.

Волшебный цветок для белоснежной красавицы Зимы.

Педагог от имени Волшебных друзей вместе с учениками рисуют из Волш. Точки волшебную схему. Фантазия начинается со схемы, на схеме рисуют волш. формы.

Рисование форм - переходить предел индивидуальной фантазии – «не знают как дальше», предложить подумать и ещё подумать и рисовать лучше прежнего, сказочный, чудесный, необыкновенный.

Цветок в волшебном « Ре альном» мире искусств .

С Волшебными друзьями учащиеся рисуют цветок в 3-ем волшебном «Реальном» мире - цветок с натуры «Нарцисс» /или любой простой цветок/. Композиция (волш. Точка, схема сути). Контурный рисунок. Цветовой образ цветка с оттенками. Понятие белого цвета. Т. и. - акварель, воск. Ученикам увидеть в общем белом цвете богатство цветовых оттенков (влияние фона по желанию учителя).

«Холодные»цветовые краски с оттенками. ( Основной холодный цвет – синий. Белый цвет – все цвета самые, самые светлые). Цветовой образ белоснежной красавицы Зимы. Предложить ребятам рисовать Сев. полюс. Акв. монотипии, различные приёмы техники исполнения. Фантазии. Прорисовать то, что увидят красивое. Композиция – выделять крупно полностью главный зрительный центр и фон второстепенное, динамика, ритм. Помогают Волшебные Палочки – узоры холода, какие волшебные буквы могут их рисовать? (орнаменты севера).

Цветовой образ ЗИМЫ Учитель проводит занятие в сказочной форме от имени Волшебных друзей помогают Волшебные буквы, Волшебные палочки. Ученикам предлагается на весь лист изобразить холодную, красивую, индивидуально цветовую гамму.

Индивидуально волшебная зимняя сказка. Обратить внимание на эстетическое нравственное содержание. По темам педагогу предлагается обратиться к рабочей программе ФГОС - горки, снежный городок, крепость, Сев. плюс, Южный полюс, другие сказочные планеты с холодными оттенками, дворец Снежной королевы и т. д. Дальнейшее совершенствование освоения законов композиции.

Линогравюра.

Знакомство учеников с другой техникой изобразительного искусства. Краски - чёрная и белая, свет и тень. Зима. Пейзаж, или по желанию, что нравится. Творческая работа. Ученики рисуют вместе с Волшебными друзьями.

Знакомство с видом искусства: пейзаж в технике исполнения - линогравюра. Получение знаний, умений и практических навыков по данной теме. Путешествие в прошлое, знакомство с культурным наследием, мини сказка.

Мой волшебный Новый Год. Самый яркий праздничный цветовой образ - акв. монотипия.

На этом фоне ученики рисуют любимую новогоднюю игрушку. Помогают волшебные буквы. На-р, круг – импровизация новогоднего шара, на нем изображения простой формы игрушки с узором, н-р, рыбки.

Мой любимый волшебный Новый Год – Занятие ведёт учитель от имени Волшебных друзей. Ученики рисуют цветовой образ Нового Года на весь лист. Помогают волшебные буквы «О,/,С, знаки препинания». С их помощью ученики рисуют деда Мороза и Снегурочку.

Может украшение, орнаменты. Индивидуальная Новогодняя сказка,

Сказочный, волшебный, красивый Новый Год. Моя м ечта в Новый Год .

(Н-р, может быть новогодняя маска).

Сказка каждого ученика по его работе - творчество. Т. и. - любая. Учащиеся рисуют вместе с Волшебными друзьями.

Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.

Лепка Снеговика(ов). образ игрушки из куска пластилина /теста/ три простых шара разной величины - на простой схеме — ось 1 / волшебная единичка/ закрепляется образ снеговика. Украшать помогают Волшебные Палочки. Рисование снежинки – волшебная точка, из неё волшебная схема, на ней ученики рисуют волшебные простые формы. Помогают волшебные знаки

«!,1,О, С, - »; или дано; «1,-» - придумать узор и нарисовать орнамент в ряд, или узор от Волш. Точки как от центра /волшебный поворот/ .

Лепка своей любимой игрушки. Под руководством учителя ученикам «помогают Волшебные друзья и Волшебные живые буквы». ученики из волшебной точки конструируют волшебную схему, которая будет держать форму, на схеме закрепляют волшебные формы; если бумажная пластика – ученики прорисовывают волшебную схему, которая будет вести, где, какие формы сгибать или закреплять.

Ученикам иметь представление объёмной формы на волшебной схеме (каркас). Украсить, техника исполнения — гуашь, любая.

Лепка или бумажная объёмная пластика композиции 2-х игрушек. Желательно сюжетная композиция игрушек. Раскрасить, или цветная бумага.

Умение учеников лепить на каркасе — на волшебной схеме сути, творческая работа.

Познавательная экскурсия в зимний городок или в детский Дом творчества на выставку детского творчества. Обогащение новогодними впечатлениям… и с заданием: « Какие волшебные буквы там живут?».

Познавательная экскурсия в городской зимний городок или в театр на спектакль «Зимняя сказка». Обогащение, впечатление, выводы … и с заданием: «Какие волшебные живые буквы там живут?».

Познавательная экскурсия на спектакль «Щелкунчик».

Обогащение, впечатление, выводы … и с заданием: «Какие волшебные буквы там живут?».

В гости идёт Волшебница-Зима. Её волшебные цветы — снежинки. Мини сказка. Ученики рисуют волшебную снежинку – цветок для красавицы Зимы, её наряд. Фантазии. Ученики начинают рисовать из Волшебной точки волшебную схему - любая. На ней рисут простые, волшебные формы волшебными «1,-,О,С,!» и другие. Помогают волшебные палочки «ПОВТОРИ, ЧУТЬ ИЗМЕНИ» / волшебный поворот/.

В гости идёт дед Мороз – его волшебное зимнее покрывало. Занятие ведёт педагог от имени Волшебных друзей, помогают волшебные буквы

«С О, .,/ и др.», знакомые росписи. Индивидуальная волшебная зимняя сказка.

Жанр искусства – пейзаж.

Ученики рисуют на весь лист. Техника исполнения — гуашь, любая.

Соблюдение законов композиции, познавательная сказка нравственно эстетического содержания по теме из примерной программы ФГОС. Зрительный ряд для учеников - на усмотрение учителя.

В гости идёт дед Мороз со снегурочкой (или дом снегурочки). Солнечный, зимний день. Сугробы, сказочные деревья, сказочные птицы, животные по желанию сказочные, зимние строения. Индивидуальная техника исполнения. Творческая работа ученика в содружестве с Волшебными друзьями.