Страница 24 из 26
19
Путешествие с Волш. Точкой в сказочную страну «НИТОЧКИ» Рисование волшебных коней. Мини сказка. Ученики начинают учиться рисовать волшебных, необычных коней. 1).Характерные признаки коней. Почему мы говорим, что это конь? Волшебные точка, схемы букв «.,П,Г,С,1,5». Под руководством учителя ученики
рисуют разные схемы - сути движения коней. Смотреть 1-ю книгу Кузнецовой И. Н. Рисуем Все.
2). Мой любимый цветовой образ и моя любимая техника исполнения.
Дальнейшеерисование волшебных коней. Анималистический жанр.
Занятие ведёт педагог от имени Волшебных друзей: ученики рисуют из волшебной точки волшебную схему - сути образа коня, схемы - сути разных движений коня.
На этих схемах они рисуют индивидуальные волшебные, сказочные формы коней - образы коней / по возможности, рисовать в цветовом образе фона./ Фантазии. Сказочные кони. Мой сказочный конь. Смотреть 2-ю книгу Кузнецовой И.Н. Рисуем Все.
Продолжение изображений волшебных
коней.
Вместе с Волшебными друзьями ученики рисуют
в 3 – м волшебном «Реальном» мире искусств, приближаясь к правдоподобному реалистическому рисунку.
Качественно новый подход к изображению.
Под руководством учителя учащиеся делают зарисовки коней в разных движениях. Смотреть 3-ю книгу Кузнецовой И. Н. Рисуем Все.
Задание ученикам: нарисовать волшебный образ своего коня.
Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программы ФГОС и дополнительно на усмотрение учителя.
20
Сказочные люди.
1. С волшебной точкой учитель с учениками отправляется в путешествие в сказочный город «Путинки».
Встреча с необычными людьми. Мини сказка.
Учитель в сказочном изложении начинает учить учеников рисовать людей-ниточек, их волшебную схему из волшебных знаков
«., Т, П,О,/, 1». Ученики знакомятся с друзьями – Путинками. которые согласились сопровождать Волшебную Точку и ей помогать. Смотреть 1-ю книгу Кузнецовой И. Н. Рисуем Все. Ученики начинают и учатся рисовать друзей - Путинок в разных движениях.
Далее ученики учатся рисовать волшебные схемы лица (портретов). Мини сказка. Волшебные схемы лица, разные выражения волшебными знаками «О,.,1,С», мини сказка продолжается - женские и мужские причёски волшебными знаками и линиями.
2)Сказочный, цветовой образ города Путинок - творческая работа.
Дальнейшее рисование
необычных сказочных людей.
Занятие ведёт учитель от имени Волшебных друзей: ученик начинает рисование с Волшебной Точки, из неё - волшебную схему волшебных букв в разном движении человека.
Волшебная одежда. Усложнённые волшебные формы, фантазии одежды. Помогают Волшебные Палочки. Смотреть 2 -ю книгу Кузнецовой И.Н. Рисуем Все.
« Мой волшебный
сказочный конь».
Продолжение предыдущего занятия. Образ сказочного коня индивидуально у каждого из учеников. Занятие ведёт учитель от имени Волшебных друзей. Каждый ученик выбирает из 4 –х волшебных видов миров тот мир, который ему нравится и рисует в нём вместе с Волшебными друзьями:
ставит Волшебную Точку на волшебном месте, из неё рисует волшебную схему сути образа своего сказочного коня, на ней рисует соответствующие формы. Думает, где находится конь и рисует фон, соблюдая законы композиции. Зрительный ряд для учеников на основе рабочей программе ФГОС и дополнительно, на усмотрение учителя
/Петров- Водкин «Купание красного коня» и т. д./.
21
ДЫМКОВСКАЯ игрушк а.
Радостное знакомство простой, но с волшебной народной красотой игрушки - барышня, птица и др..
Под руководством учителя ученики рисуют игрушку на выбор. Педагог проводит занятие в сказочном повествовании. Помогают Волшебные друзья и волшебные буквы: ученики начинают рисовать с Волшебной точки, из неё рисуют волшебную схему сути волшебными буквами, на ней рисуют волшебные формы волшебными буквами /н-р барышня «Т, П,/,О,С,1». Орнамент с волшебной буквой «О». Мини сказка — наряды буквы О. Смотреть 3-ю книгу Кузнецовой И.Н. Рисуем Все.
Женский портрет. Портрет - жанр искусства .
Занятие ведёт учитель от имени Волшебных друзей. – Сказка. Темы из примерной программы ФГОС - портрет красы-девицы. Волшебство радостной, нарядной красоты видимой и «мудрости красоты», доброта, нежность, любовь к матерям, к учителям и т.д.. Украшение узорами, орнаментами. /вспомнить схемы лица/ и противоположный образ: портрет злой царевны из сказки «Спящая красавица» по сказке А.С. Пушкина и др.. Фантазии. По желанию.
Портрет богатыря - доблестный защитник Родины. Фон по цвету - праздник доблести, благородства, силы, героизма, мужества, ловкости и т.д. и противоположный образ: Соловья – разбойника и др.. Фантазии.
Продолжение изображений волшебных людей.
Ученики под руководством учителя рисуют в 3-м волшебном, «реальном» мире.
Качественно новый подход к рисунку, зарисовки с натуры, или по памяти, по представлению. С Волшебными друзьями ученики рисуют, приближаясь к реалистическому правдоподобию - фигуру человека в движении, которое им нравится и Волшебными буквами рисуют модели одежды. Смотреть 3-ю книгу Кузнецовой И.Н. Рисуем все.
Вместе с Волшебными друзьями они отправляются в путешествие праздник национальной одежды.
Зрительный ряд для учеников из рабочей программы ФГОС и дополнительно, на усмотрение учителя.
22
Рисованиесказочных домашних животных. Педагог в сказочном изложении ведёт занятие - стилизация форм. Они могут быть геометрическими: круг,
квадрат, треугольник, смешанные /дружные/ и другие формы. Смотреть 2-ю книгу Кузнецовой И.Н. Рисуем все. Сказка про семейство котов.
Ученики начинают с Волшебной Точки, из неё рисуют волшебную схему сути. При желании украшать орнаментом, но в меру. Ученики рисуют цветовой волшебный образ на весь лист (техника исполнения любая). На этом листе учатся рисовать контурным рисунком домашних животных .
Волшебная фантазия разных, волшебных, простых форм.
Рисование разных сказочных животных в разных простых геометрических формах.
Дальнейшее рисование сказочных животных. Педагог от имени Волшебных друзей ведёт занятие. Ученики вспоминают из 1-ой книги Кузнецовой И, Н. Рисуем Все. волшебные схемы и из 2-ой книги — орнамент с животными. Учащиеся каждый и з них рисуют свой сказочный орнамент с животными - волшебный, фантастический.
Они продолжают учиться рисовать сказочных животных разных сказок или своей сказки в разных движениях.
Продолж ение изображений волшебных животных.
Ученики под руководством учителя в содружестве с Волшебными друзьями рисуют в 3-ем волшебном, «реальном» мире приближаясь к реалистическому правдоподобию (с натуры – по желанию).
Зарисовки любых животных. Характеры животных, их движения. Помогают волшебные буквы. Смотреть книги
Кузнецовой И. Н. Рисуем Все.
Зрительный ряд и темы для учеников из рабочей программы ФГОС и дополнительно, на усмотрение учителя.