Страница 2 из 6
4 (четыре) способность
Способности человека. Трудовая деятельность (труд) – это преобразование человеком как материальных, так и нематериальных объектов, чтобы в дальнейшем их использовать для удовлетворения своих нужд. По характеру прилагаемых действий, трудовую деятельность разделяют:
1. практическая деятельность (или продуктивная деятельность – изменение объектов природы, либо изменение общества); духовная деятельность (интеллектуальная, творчество и т. д.).
2. учебная деятельность (обучение, образование) – это деятельность, направленная на получение знаний, умений и навыков. Ценность этого вида деятельности в том, что она готовит человека к труду.
3. игровая деятельность (игра) – вид деятельности, цель которой сама деятельность, а не результат. Тот случай, когда главное – участие, то есть важен сам процесс. Можно характеризовать деятельность с точки зрения ее полезности/бесполезности, моральности/аморальности, созидания/разрушения и т. д. Деятельность человека может быть трудовая и досуговая, творческая и потребительская, созидательная и разрушительная, познавательная и ценностно-ориентировочная и прочее. Совместный коллективный труд является суммой индивидуальных усилий ряда людей, позволяющий каждому человеку применить свои знания, умения, приобрести опыт и сделать свою работу более результативной и производительной. Гендерная роль – Сын.
2 (два) мотивация
Мотивация, объект. Объект познания – это то, что противостоит субъекту, на что направлена его практическая и познавательная деятельность. Объект не тождественен объективной реальности, материи. Объектом познания могут быть как материальные образования (химические элементы, физические тела, живые организмы), так и социальные явления (общество, взаимоотношение людей, их поведение и деятельность). Результаты познания (итоги эксперимента, научные теории, наука в целом) также могут стать объектом познания. Таким образом, объектами становятся существующие независимо от человека вещи, явления, процессы, которые осваиваются либо в ходе практической деятельности, либо в ходе познания. Гендерная роль – Муж.
8 (восемь) потребность
Результат деятельности – цель, намерение, потребности, статус, моральные ценности – исполнение долга и справедливость. Справедливость – понятие о должном соответствии деяния и воздаяния; отсутствие должного соответствия между этими сущностями оценивается как несправедливость. Гендерная роль – Жена.
В природе всё мудро продумано и устроено, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости – высшая справедливость жизни.
Велико лишь то, что долговечно; долговечно лишь то, что справедливо.
5 (пять) удовлетворение
Результат деятельности – удовлетворение, искренность, способ достижения поощрения, блага, моральные ценности – искренность, правдивость. Искренность – один из аспектов честности, правдивости, отсутствие противоречий между реальными чувствами и намерениями в отношении другого человека (или группы людей) и тем, как эти чувства и намерения преподносятся ему на словах. Гендерная роль – Дочь.
Всякая умственная деятельность велика и плодотворна только до тех пор, пока она остаётся неразлучной с искренностью и твёрдостью глубокого убеждения.
Высшие качества науки – это ясность, простота, искренность и добросовестность мысли; светоч науки – это идеал истины.
7 (семь) польза
Результат деятельности – поощрение, польза, благо, любовь, моральные ценности – вера и преданность.
Избранный объект есть Благо, к которому сознательно стремится воля. Он – материя поступка человека. Избранный объект морально определяет волевой акт, в зависимости от того, признает ли и считает ли его разум соответствующим или не соответствующим истинному добру. Объективные правила нравственности выражают рациональный порядок добра и зла удостоверенные совестью.
Принятие этических систем, стержнем которых является именно ориентация на Благо. Но компас этот, к сожалению, частенько подводит людей, ориентация на любые «Блага» без разбора оборачивается гедонизмом и прожиганием жизни, а человечество, стремясь к лучшей жизни, все никак не может избавиться от войн и наркотиков, самоубийств и безумия. Когда перед нами стремление обрести Благо не вопреки всему на свете, а совместно с кем-то, когда воля стремится отдавать себя через Любовь, и сопереживает чужому Благу как своему – перед нами проект, уже не лишенный элементов Добра. Но если проект освящается стремлением к Б-гу и гармонии со всеми Божественными творениями, он становится проектом подлинно Божественного Блага.
Вера и преданность. На древнееврейском языке слово вера звучит как «эмуна» – от слова «аман», верность. Вера – понятие очень близкое к понятию верность, преданность.
Вера же есть осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом
Без веры угодить Б-гу невозможно. (Евр.11:6). Христианство – вера, действующая любовью.
Существуют три типа веры, три ступени духовного восхождения: вера как рассудочная уверенность, вера как доверие и вера как преданность, верность. Гендерная роль – Мать.
Основа любви, первейшее её условие – вера, безусловная верность и преданность. Истинная любовь не слепа, напротив, она, быть может, впервые раскрывает человеку глаза. Малейшая измена любимого человека, случись она рано или поздно, есть полная измена всему, с самого начала, она разрушает не только будущее, но и прошлое, ведь это значит, что каждый день жизни, полной доверия, был ложью и сердце, было обмануто. Кто оказался неверен хоть однажды, тот никогда и не был верен.
1-4-2 труд человека, 8-5-7 результаты труда
В «Дао дэ Цзин», есть слова, которые комментаторы чаще всего воспринимают как критику излишне утомительных и пышных конфуцианских ритуалов (§ 38). Мы предполагаем, что эти слова можно отнести к эннеаграмме.
Таблица 64 ситуации Ян-Инь
1. 1-4-2 цянь (небо) – творчество – крепость;
2. 1-4-(2) дуй (озеро) – разрешение – радостность.