Страница 8 из 15
А вот что пишет о Криштале Виталий Викторович Козырь, бывший «подгот», выпускник ВВМПУ 1948 года и ТОВВМУ 1952 года:
«Командира курса капитан-лейтенанта В. С. Кришталя в его ретивости нужно было не поощрять, а останавливать. В практике этого офицера был случай, когда за один день он объявил курсантам Вениамину Бобылёву, Селиму Забирскому и Юрию Коссову по 20 суток ареста каждого, а Дмитию Фомину и Льву Ковтуну – по 10. Порою самоуправство В. С. Кришталя переходило всякие границы. Строевые «собрания», часто проводившиеся офицером, продолжались по 3 и более часа. Как-то на просьбу курсанта отлучиться по естественным надобностям, отвечал, что «и в выдержке тоже нужно тренироваться!» За три года командования курсом он так и не научился относиться к курсантам с уважением, проявлять отеческую заботу о них. От него невозможно было услышать доброго слова. Командование училища не раз указывало В. С. Кришталю на недопустимость подобной практики, но дальше слов дело не шло. Считалось, что он, вроде бы, «несколько перегибает» в борьбе за правое дело» [10, с. 75].
Выходит, я не ошибся в оценке деловых и личностных качеств этого офицера, о себе он оставил недобрую память за свою несдержанность, грубость по отношению к своим воспитанникам, чрезмерную самоуверенность и несоразмерность наказаний за совершённые проступки его подчинённых. Гарнизонная гауптвахта для Кришталя была самым надёжным средством воспитания воспитанников. Здесь просматривается явный перекос в служебном рвении офицера. Воспитанники его недолюбливали, стремились избегать встречи с ним.
Капитан 3 ранга Константин Ананьевич Куленков запомнился воспитанникам как уравновешенный, спокойный и тактичный командир. Конечно, он также был строг, но в отличие от Кришталя обладал несомненным достоинством. Свою строгость к соблюдению дисциплины на своём курсе он сочетал с заботой о своих питомцах. Родился он в 1899 году и был старше всех среди командного состава училища. Некогда он закончил морской техникум, и с 1921 года плавал на судах Черноморского пароходства. В 1934 году был призван на военно-морскую службу, прошёл переподготовку в Учебном отряде подводного плавания (УОПП) им. С. М. Кирова в Ленинграде, после чего служил помощником, затем, – старшим помощником командира подводной лодки типа «Щ». Через три года ему доверили кресло командира подводной лодки, на которой он служил старпомом. В 1939–1943 гг. он занимал должность начальника одного из отделов штаба Тихоокеанского флота, а в 1944 году Константин Ананьевич был назначен на должность начальника одного из курсов ВВМПУ. Воспитанникам капитан 2 ранга Куленков запомнился как любитель топить печки в служебных помещениях, а на занятиях по морской практике, – как опытный и лихой командир шестёрки, гоняющий в или вразумляющий воспитанников, если требовалось, в вопросах изучения и освоения шлюпочного дела. Нерадение в изучении азов морской практики он не терпел. Мы понимали, что в этом отношении требования Константина Ананьевича справедливы, и стремились точно и споро выполнять все его указания.
В остальных вопросах служебной деятельности по обучению и воспитанию своих питомцев начальник курса капитан 2 ранга Куленков полагался в основном на целый штат «начальников» воспитанников – на командира роты, офицеров-воспитателей, строевого старшину, замполита, наконец, на преподавателей. Но главная нагрузка в работе с воспитанниками, конечно, ложилась на командиров рот, офицеров-воспитателей и старшин рот. Вся эта категория офицеров и старшин не имела высшего образования, не заканчивала военных училищ, следовательно, не имела знаний и опыта работы с обучающимися во ВВМПУ. Многие из этих офицеров и старшин в годы войны служили в береговых частях и в частях береговой обороны флота, не имели опыта общения (за редким исключением) с 15–17-летними подростками (юношами). Большинство из этой когорты офицеров и старшин имели образование в объёме 7–8 классов, а в военно-морское подготовительное училище были направлены после краткосрочных курсов младших офицеров или старшин, не имея опыта службы в офицерских должностях (старшин). Конечно, о военно-морской службе, боевых кораблях и подводных лодках они имели довольно смутное представление. Однако, назначенные офицеры и старшины были преданы нашей Родине, ответственно относились к своему воинскому долгу. Но отсутствие у них опыта службы на боевых кораблях, естественно, не могло не сказаться на качественных показателях их служебного рвения. Этим объяснялась и большая текучесть кадров младших офицеров нашего училища.
На этот счёт Виталий Козырь в своей книге «Подготы с Тихого океана» приводит выдержку из высказывания начальника ВВМПУ капитана 1 ранга Г. В. Парийского.
«Как отмечал начальник подготовительного училища капитан 1 ранга Г. В. Парийский, «трудно было ожидать и невозможно потребовать, чтоб офицерский состав смог привить у курсантов любовь к морю, к флоту, когда он сам его не знает и зачастую не желает знать. К нему даже поговорку «Люблю море с берега, а корабли издалека» применить нельзя. Он море не любит и с берега и корабли не сможет любить, так как он их не знает». Всего за время существования училища на должностях командиров рот побывало множество младших офицеров. Все они, безусловно, были преданы Родине, верны своему воинскому долгу. Но это было недостаточно для того, чтобы стать действительными наставниками молодых людей. Лишь к 1947 году в числе командиров рот появились более опытные и знающие флотскую службу офицеры с высшим образованием, такие как А. И. Баранов, М. И. Третьяков, М. Н. Малышев» [10, с. 25.].
Запомнились отдельные командиры рот и их помощники. Так командиры рот старший лейтенант Борис Васильевич Пищагин 1914 г. рожд., старший лейтенант Михаил Николаевич Малышев 1917 г. рожд., старший лейтенант Василий Константинович Шандорук 1919 г. рожд. пользовались у воспитанников училища заслуженным авторитетом. Добрую память оставили для нас, воспитанников, также старшие лейтенанты И. И. Кравец, А. Е. Куприянов, старшина роты старшина 2 статьи Евгений Емелин.
Начальником (командиром) нашего курса в 1946–1948 гг. был капитан 2 ранга Константин Ананьевич Куленков, о котором говорилось выше. Командиром роты на первом курсе стал капитан-лейтенант Коваль, а на втором курсе – капитан В. Н. Уфимцев, по прозвищу «Конь с яйцами». Его любимым делом была строевая подготовка. Уже на первом курсе он отлично нас натренировал, научил задорно маршировать в парадном строю, чётко и громко отвечать на приветствие в движении (в ритме через 10 шагов). На строевых смотрах, устраиваемых командованием училища, наша рота под командой В. Н. Уфимцева всегда занимала призовые места.
После расформирования ВВМПУ в 1948 году нас перевели на Подготовительный курс ТОВВМУ. На этом курсе мы стали «последние из могикан», т. е. последними «подготами». В 1948–1952 гг. все военно-морские подготовительные училища были закрыты, для подготовки будущих курсантов военных вузов страны остался один путь – набор юношей в суворовские и нахимовские училища). На Подготовительном курсе ТОВВМУ командиром нашей роты назначили капитана 3 ранга Сендара Хаскелевича Гейлера, о котором говорилось выше. Когда нас перевели на первый курс ТОВВМУ в 1949 году Сендар Хаскелевич продолжал командовать нашей ротой вплоть до выпуска курсантов из училища.
Все годы учёбы в подготовительном училище (1946–1948) и на Подготовительном курсе ТОВВМУ (1948–1949) заместителем командира (начальника) курса по политической части был старший лейтенант И. И. Кравец, а старшиной роты, – старшина 2 статьи Е. Е. Емелин. Запомнились по общению с нами и другие офицеры и старшины срочной службы: командир роты старший лейтенант М. Н. Малышев, замполит Слесаренко, старшины 2 статьи И. В. Филонов, Касьянов, В. Д. Розенберг по кличке «Румпельсбург», Соколов по кличке «нищий». Кстати, клички обычно придумывают обучающиеся, то ли в бурсе, в училище или в вузе. Однако в отношении сверхсрочника Соколова, – это другой случай. Кличку «нищий» ему дал некто иной, как сам начальник курса капитан 2 ранга Куленков Константин Анатольевич. По какой причине он назвал Соколова «нищим» выяснить нам не удалось. Но кличка прилипла к человеку, и когда говорили о «нищем» все воспитанники (курсанты) знали, о ком идёт речь.