Страница 3 из 13
Младшіе ученики писали сочиненія и переписали на бумагу. Вс
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
12 Старший классъ. Сочиненья.
Писали сочиненья – всё о театр
ѣ
ѣ
ѣ
2-й классъ, математ[ика]. Черновъ.
Черновъ плохо задаетъ задачи. Надо преостановиться въ дробяхъ и больше р
ѣ
Часто въ мл[адшемъ] кл[асс
ѣ
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Повторяли «съ Мо
ѵ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
С
ѣ
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ.] Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen mit Hinweisung auf die Perspective.14
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[
ѣ
15Сначала всегда плохо – пока не расходятся – а я хуже вс
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
Стар[шій] кл[ассъ] 2-го отд[
ѣ
_______________________________________________________________________
Писали н
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
Млад[шій] К[лассъ] обоихъ отд[
ѣ
_______________________________________________________________________
Продолжаютъ читать «Матв
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вс
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Священникъ К. Пашковскій.
_______________________________________________________________________
16Рисованіе. Младшій классъ и приготовительный классъ.
_______________________________________________________________________
Zwei neue Schüler, Арбусовъ und Сахаровъ zeichneten sogleich nebenstehende Figur mit den Übungen[?]17
[Рисунок]
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[
ѣ
_______________________________________________________________________
Писали изъ Русской Исторіи почти вс
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Стар[шій] к[лассъ] чтеніе, во вс
ѣ
_______________________________________________________________________
Два старшихъ ученика: Богдановъ и Морозовъ занимались математикой съ меньшими. Прочіе читали изъ Русской исторіи то, что сл
ѣ
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Читалъ «о нашествіи Батыя на Русь». Ученики старшаго и н
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 1 от[д
ѣ
_______________________________________________________________________
18Началъ д
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 2-го отд[
ѣ
_______________________________________________________________________
Одна Банникова продолжала писать изъ Св[ященной] Исторіи. – Прочіе переписывали свои сочиненія. – Румянцевъ о д
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
Млад[шій] к[лассъ] обоихъ отд[
ѣ
_______________________________________________________________________
Читали изъ Русской Исторіи, н
ѣ
ѣ
ѣ
_______________________________________________________________________
Стар[шій] К[лассъ] 2-го отд[
ѣ
_______________________________________________________________________
19Млад[шій] кл[ассъ]. Математика.
_______________________________________________________________________
20Aufgaben in der Art und Weise wie die folgende, welche wir zuerst aufgelöst haben:
12
Запись о сочинениях и о математике и заметка об ученике М. [Морозов ?] – автограф Толстого. Фраза о Кирюшке написана карандашом. Следующая запись о священной истории – учителя Морозова.
13
Запись об экспериментах – автограф Толстого, следующая запись о рисовании – Келлера.
14
[Рисование квадрата в различных положениях с указанием на перспективу.]
15
Запись о математике – автограф Толстого, дальше – Морозова.
16
Запись о рисовании и рисунок сделаны Келлером, дальше – рука Морозова.
17
[Два новых ученика, Арбузов и Сахаров сейчас же зарисовали прилагаемую фигуру с упражнениями[?]]
18
Запись о математике – автограф Толстого, дальше —рука Морозова.
19
Три записи под ряд – о математике, опытах и рисовании – сделаны Келлером.
20
[Задачи в роде следующей, которую мы решили сначала: в кассе 6000 рублей; А берет в три раза больше, чем Б, плюс еще 100 рублей, а В берет в четыре раза больше, чем Б, минус 250. Сколько взял каждый?]