Страница 8 из 13
54. Любит ли ребенок рассказывать всем веселые истории, которые прочитал или услышал?
55. Ваш ребенок с удовольствием ест все, что ему предлагают?
56. Часто ли у ребенка бывает плохое настроение?
57. Часто ли ребенок дерзко отвечает старшим?
58. Любит ли он общаться с большим количеством людей?
59. Переживает ли ребенок, если допустил ошибки в контрольной?
60. Бывает ли у него бессонница?
61. Всегда ли ребенок моет руки перед едой?
62. Ребенок всегда может ответить на любой вопрос, не раздумывая долго?
63. Он не любит опаздывать?
64. Бывает ли так, что ребенок чувствует себя усталым без особых на то причин?
65. Нравится ли ребенку действовать быстро и активно?
66. Любит ли ребенок поговорить?
67. Ваш ребенок никогда не обижается на мать?
68. Часто ли ребенку бывает скучно?
69. Бывает ли так, что ребенок пользуется ошибками других людей в своих целях?
70. Всегда ли ребенок успевает сделать все дела, которые ему необходимы?
71. Есть ли люди, с которыми ребенок принципиально предпочитает не общаться?
72. Переживает ли он по поводу своей внешности?
73. Всегда ли он вежлив?
74. Задумывается ли ребенок о своем будущем?
75. Возникало ли у него когда-нибудь желание умереть?
76. Мечтает ли он стать богатым?
77. Любит ли ребенок быть в центре внимания?
78. Старается ли он не грубить, даже если ему это нелегко?
79. Долго ли переживает он, если над ним кто-то посмеялся?
80. Настаивает ли ребенок, чтобы окружающие поступали так, как хочет именно он?
81. Часто ли он опаздывает?
82. Бывает ли так, что он говорит что-то неприятное для других?
83. Беспокоит ли вас, что ребенок очень нервный?
84. Старается ли ребенок избегать общения с язвительными, ехидными людьми?
85. Легко ли он теряет друзей?
86. Страдает ли он от одиночества?
87. Всегда ли ребенок стремится довести дело до конца?
88. Любит ли он дразнить животных?
89. Сильно ли он обижается на замечания?
90. Любит ли ребенок приключения?
91. Считает ли ребенок, что опаздывать в школу можно?
92. Нравится ли ему, если все вокруг им интересуются?
93. Считается ли ребенок жестоким среди сверстников?
94. Бывают ли у него перепады настроения – от веселого к подавленному?
95. Откладывает ли ребенок дела на потом?
96. Считают ли окружающие ребенка веселым?
97. Страдает ли ребенок, если его обманывают?
98. Реагирует ли ребенок на обстоятельства вокруг себя?
99. Признает ли он с готовностью свои ошибки?
100. Жалеет ли он бездомных, больных животных?
101. Легко ли вам добиться правдивого ответа от ребенка?
Теперь ознакомьтесь с результатами теста.
1. Шкала психотизма:
– ответы «Нет»: 2, 6, 9, 11, 19, 39, 43, 59, 63, 67, 78, 100;
– ответы «Да»: 14, 23, 27, 31, 35, 47, 51, 53.
2. Шкала экстраверсии – интроверсии:
– ответы «Нет»: 22, 30, 46, 84;
– ответы «Да»: 1, 3, 10, 15, 18, 26, 34, 38, 42, 50.
3. Шкала нейротизма:
– ответы «Да»: 3, 7, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 56, 60, 64, 68, 72, 75, 79, 83, 86, 89, 94, 98.
Средние показатели по шкале экстраверсии – интроверсии составляют от 7 до 15 баллов; средние показатели по шкале нейротизма – от 8 до 16 баллов; средние показатели по шкале психотизма – от 5 до 12 баллов.
Высокие показатели по шкале экстраверсии – интроверсии соответствуют экстравертированному типу, низкие – интровертированному. Экстраверты обычно общительны, у них большой круг знакомств. Они легко поддерживают общение с большим количеством людей. Экстраверты импульсивны, оптимистичны, очень добродушны.
Интроверты – спокойные, застенчивые дети. Они сдержанны в общении, как правило, предпочитают общение с небольшим количеством людей. Интроверты серьезны, обдумывают все свои поступки заранее.
Высокие показатели по шкале нейротизма означают эмоциональную устойчивость или неустойчивость. Если у вашего ребенка высокие показатели, это свидетельствует о чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений.
Высокие показатели по шкале психотизма означают, что у ребенка есть склонности к вычурному, демонстративному поведению. А еще, возможно, ребенок конфликтен, эгоцентричен.
Психологи приняли такую классификацию. Возбудимый интроверт (т. е. с неустойчивой психикой) является меланхоликом. Возбудимый экстраверт (с неустойчивой психикой) – это холерик. Интроверт с устойчивой психикой – флегматик. Экстраверт с устойчивой психикой – сангвиник.
Итак, если у ребенка высокие показатели по шкале интроверсии – экстраверсии и высокие показатели по шкале нейротизма, то он холерик. Ну а если высокие показатели по шкале нейротизма и низкие по шкале экстраверсии – интроверсии, то ребенок – меланхолик.
Если у него высокие показатели по шкале экстраверсии – интроверсии и низкие по шкале нейротизма, то он – сангвиник. Если низкие показатели по шкале экстраверсии – интроверсии и низкие по шкале нейротизма, то он – флегматик.
Если ребенок – сангвиник, то он очень общителен, легко и без особых проблем приспосабливается к новым обстоятельствам. Он любит общаться с большим количеством людей. Ребенок легко забывает о неприятностях, не особенно сильно переживает неудачи. Он подвижен, непоседлив, ему необходимы новые впечатления.
Сангвиник практически никогда не придерживается установленных правил, нарушает запреты и распоряжения старших. Его нельзя назвать усидчивым, у него непостоянный характер, он легко забывает о том, что ранее его очень интересовало. Если он – сангвиник, то родителям следует с ранних лет приучать его доводить дело до конца. Сангвиника обязательно нужно чем-то заинтересовать, иначе он теряет вкус к деятельности. Зато если он ставит перед собой определенные цели, то старается любой ценой их достигнуть.
Если ваш ребенок – холерик, то он очень возбудим, нервная система его неустойчивая. Он действует стремительно, практически не размышляет о своих поступках. Холерик болезненно переживает неудачи, поэтому родителям нужно быть с ним максимально осторожными и деликатными. Холерик быстро расходует все свои силы, периоды активности у него сменяются апатией, вялостью.
Ребенок-холерик наделен богатой фантазией, он принципиален, способен ставить перед собой определенные цели и стремится непременно их достигнуть. Родителям следует понимать, что холерик часто не в состоянии объективно оценить свои способности. Разумеется, их переоценка может привести к разочарованию. Холерику нужно обязательно объяснять, что в жизни далеко не всегда все складывается так, как мы того хотим. Холерик действует импульсивно, не стремится подвергнуть свои поступки анализу. И в дальнейшем такое поведение способно привести к существенным проблемам и сложностям.
Если ваш ребенок – флегматик, значит, его поведение не будет активным. Он медлителен, спокоен, надежен. Его настроение и эмоции ровные, он редко выходит из себя. Флегматик всегда рассчитывает свои силы, доводит дело до конца. Он общителен, но вместе с тем не любит тратить время на пустые разговоры. Флегматик очень ответственен, Но иногда бывает ленив, апатичен.
Если ваш ребенок – флегматик, старайтесь постоянно заинтересовывать его чем-то, т. к. самому ему крайне трудно проявить инициативу. Ребенок-флегматик легко добьется любой цели при условии, что она представляется ему необходимой. Нередко дети-флегматики спокойно относятся к своим весьма средним показателям в учебе потому, что не видят необходимости добиваться больших успехов. Флегматик предпочитает оставаться на вторых ролях, лидерство не привлекает его. В этом нет ничего плохого, но излишняя апатичность не может восприниматься большинством родителей и учителей как положительное качество.
Если ваш ребенок – меланхолик, следовательно, он болезненно переживает любые неудачи. Ему трудно сосредоточиться на чем-то одном. Любые изменения в ситуации вокруг него сильно влияют на его нервную систему. Это касается как радостных, так и печальных событий. Ребенок-меланхолик сдержан, робок, нерешителен. Он не любит насыщенного общения, предпочитает оставаться в тени. И все же он очень ответственен, способен самостоятельно справляться с трудностями.