Страница 189 из 220
Когда Рогов заявляет, что нельзя всех тащить к роялю и к мольберту, нельзя насильно всесторонне развивать, он будто напрочь забывает о том, как двадцать лет назад ратовал за то, что в каждом ребенке сидит настоящий художественный талант и что эстетическое развитие необходимо человеку любой профессии, любой должности. Теперь Рогов, будто бы единомышленник и друг, выступает против меня, против истинных целей воспитания. В одной из своих статей он прямо написал, явно нападая на меня: «Цели, как известно, бывают ближние и дальние. Можем ли мы говорить о всестороннем гармоническом развитии как о самой близкой перспективе? Есть ли такие возможности у общества уже сейчас? Ответим честно: таких возможностей пока нет».
— А что же является внутренней стороной дела? — спросил я у него.
— Очень просто здесь все, — ответил Рогов. — Способные и развитые дети должны гармонично и всесторонне развиваться, а все остальные должны получить хорошее базовое образование.
— И пойти в ПТУ, в рабочие, в пахари и пекари, чтобы продолжать создавать условия для кучки подготовленных детей. Это и есть твой реализм целей?
— Да, это и есть мой реализм целей! Каждому по способностям!
— Но ведь дети из малообеспеченных и неустроенных семей не виноваты в том, что у них не было условий получить равное развитие способностей?
— А я их и не виню…»
Я вспоминаю, как Кособоков сказал мне:
— Ну, брат, теперь мы с тобой повязаны одной тесьмой. Вместе будем расхлебывать и вместе отвечать за все.
Но ни расхлебывать, ни отвечать вместе мы не стали. Я и очнуться не успел, как меня вышвырнули из этой школы, а весь наш эксперимент был запрещен, объявлен прожектерским и очень скоро совсем предан забвению.
И как Кособоков отказался от меня! Он не хотел даже встретиться со мной.
— Что же мне делать? — спрашивал я в растерянности, случайно столкнувшись с ним.
Он не отвечал. Он безразлично смотрел мне в лицо. И, видимо, сожалел, что все так в этой жизни кончилось для меня. И в его глазах был только один ответ:
«Не подняться тебе, брат. Каюк».