Страница 27 из 56
– Скажи, а что делать, если те, кто относится к оркестру серьезно, не получают от этого ничего? Вокруг них собрали тех, кто плевать хотел на выступления, что тут говорить об умениях и развитии. В таком случае логично поставить перспективных новичков в группу A. С мотивированными людьми, получи мы серебро или бронзу, я бы согласилась с любым результатом, но… – лицо Нодзоми неприятно исказилось. – Наш куратор с самого начала отказалась от борьбы. Этого мы не могли ей простить. Она хотела, чтобы мы просто наслаждались игрой в оркестре. С таким руководством выпускники стали творить что хотели.
До того, как Таки пришел в их школу, оркестром руководила молодая учительница по имени Рикако. Митиэ, также известная как «госпожа-сержант», долгое время работала в старшей школе Китаудзи, но она всегда была только заместителем и никогда не вставала на должность куратора оркестра. Кумико ни разу не встречала прошлого руководителя, но, похоже, Рикако была очень мягким и миролюбивым человеком. С прошлой зимы она ушла в декретный отпуск. Именно поэтому Таки и занял вакантное место учителя музыки.
– Ты же так хотела выступать, так почему бросила оркестр? И почему именно сейчас решила вернуться?
На вопрос Кумико девушка пожала плечами. Ее черные собранные в пучок волосы слегка растрепались.
– Все просто. Мне стало завидно, – сказала она и начала рассказ. – На конкурсе в последний год средней школы мы получили серебро. Сначала я сильно расстроилась, но с поступлением в старшую школу немного пришла в себя. Вместе с другими ребятами из Минамитю мы решили, что если не на Национальном, так хоть на конкурсе Киото мы сможем получить золото. Да, оркестр в Китаудзи был слабоват, но мы все были полны сил изменить его к лучшему.
Нодзоми прищурилась, словно пыталась разглядеть что-то в своем прошлом. Теплый летний ветерок настойчиво старался протиснуться между девушками.
– После вступления в клуб все пошло не по плану. Выпускников в оркестре было намного больше, чем новичков. К тому же, знаешь, оркестр чем-то похож на спортивный клуб. Отношения старший-младший очень важны. И как бы упорно мы ни просили старшеклассников репетировать, они никогда не слушали. Скажу больше: их это раздражало. Одиннадцатиклассники боялись выпускников, шли у них на поводу… Только за спиной иногда жаловались.
– Не похоже на слаженный оркестр.
– Он им и не был. Вообще, я считала, что невозможно играть с теми, у кого нет никакого желания развиваться. Обычно, даже если играешь из-под палки, все равно хочется стать немного лучше. Прошлый куратор говорила: «Главное – играть с удовольствием!» или «Важно всем сыграться», но на деле, если играть паршиво, то и удовольствия от этого никакого не получишь. Я никак не могла понять, почему эти люди не репетировали, хотя могли стать намного лучше, приложи они хоть чуточку усилий. А потом они спокойно заявляют, что хотят участвовать в конкурсе! – выплюнула последние слова Нодзоми и ненадолго умолкла. Сделав глубокий вдох, она горько улыбнулась и продолжила:
– Я старалась и дальше, но все оказалось бесполезным, когда объявили списки участников групп.
– Всех новичков поставили в группу B? – спросила Кумико, на что Нодзоми покачала головой.
– Если бы только это, я бы стерпела!
Кумико осторожно провела взглядом по ее темно-фиолетовому купальнику. Из-под парео
[30]
[Предмет женской одежды, прямоугольный отрез ткани, подвязываемый на бедрах в виде юбки, под мышками в виде платья или иным образом. – (Прим. пер.)]
выглядывали ее скрещенные ноги. Несколько капель воды мягко скользнули вниз по нежной коже. Кумико прищурилась и сглотнула.
– Девочки, которые репетировали больше остальных, Каори и Огасавара, попали в группу B. Когда я высказала все выпускникам, они меня высмеяли: «Мы с самого начала не пытались быть лучшими. Ты постоянно нудишь, что нужно репетировать, больше стараться… Это ты рушишь порядок в оркестре, не мы. Уже давно должна была понять. Ты всех нас бесишь!» Вот так и сказали. Поддержки у других участников мы не нашли, поэтому решили бросить клуб. Нам казалось, что этот прогнивший до основания оркестр не стоит нашего времени и сил.
– Поэтому вы все и ушли?
– Ага. С твоей стороны, наверное, это все глупости.
– Нет, совсем нет.
Кумико покачала головой. Девушка рядом пожала плечами.
– Вот поэтому в прошлом году многие новички ушли из клуба. Кто-то из Минамитю предложил перейти в клуб легкой музыки, и постепенно все перекочевали туда. Сейчас они собрали инструментальную группу. Я как-то спросила у них: «Вас все устраивает? Вы хоть чуть-чуть лучше играете?» – а они только вздыхали. «Какой смысл опять заниматься бесполезным делом? Ждете, пока не кончится терпение?» Они все равно решили уйти. Меня тоже приглашали, но я пошла в районный духовой оркестр.
Нодзоми открыла бутылку и сделала глоток – похоже, от длинной речи у нее пересохло в горле. Прозрачная жидкость отражала тусклые солнечные лучи.
– Мидзорэ и Юко тоже учились в Минамитю? Почему они не ушли?
– Я звала Юко с собой, но она решила дать оркестру шанс. Мидзорэ… Ее никто с собой не звал, – сказала она и медленно опустила взгляд. – Ты же знаешь, она единственный гобой в оркестре. Даже новичком ее поставили в группу A. У нее не было таких вредных старших, не думаю, что она нас понимала. Наверное, поэтому ей никто и не предлагал уйти.
«Правда?» – подумала Кумико. Она внимательно слушала Нодзоми и наклонила голову в раздумьях. Единственный новичок в группе A. Может, поэтому ее никто и не позвал. В голову Кумико пришла причина намного неприятнее, чем та, что озвучила Нодзоми: возможно, все дело в зависти? Слова застряли у нее в горле. Она подумала, что они оскорбят Нодзоми. Кумико решила прикрыть рот. Не очень честно, но у нее не хватило смелости сказать такое в лицо старшекласснице.
– Кстати, Юко как-то спросила меня о том же, – будто ни в чем не бывало произнесла Нодзоми.
– Юко?
– Ага. «Почему ты не позвала с собой Мидзорэ?» – так и спросила. Мидзорэ пошла в оркестр в средней школе, потому что я пригласила ее. Мы с ней с самого детства вместе и всегда были очень близки. Наверное, поэтому и спросила.
– И что ты ей ответила?
– А… Да ничего особенного. «А зачем? Она и так все знает». Что-то такое, кажется. Не помню точно.
– Понятно…