Страница 60 из 84
А быт действительно оказался нелегким. Для начала — капитан Ким, в разговорах между красноармейцами просто и крайне хамски Морда, жил в части. И не просто в части, а в той же казарме, что и все, только в отдельной комнатке. Вставал, гадина спортивная, вместе со всеми и бежал на спортплощадку — тоже вместе со всеми. А там зорко следил, чтоб красноармейцы не только руками-ногами размахивали, гимнастические движения изображая, а действительно тренировались. В результате рядовой Серебряков через месяц аж семь раз подтянулся, и это при том, что прежде в жизни этого не умел. И отжимания освоил, и приседания с напарником на шее, и разнообразные кувырки, и все остальное, так любимое спортсменами и ненавидимое всеми остальными. Мало того — рядовой Серебряков по своей невезучести угодил в группу, с которой капитан занимался дополнительно днем. Изучали в той группе приемы рукопашного боя. Всего лишь три приема, капитан почему-то был уверен, что для боя этого вполне достаточно — но изучали всерьез. После занятий в этой группе мышцы не просто ныли — они орали от издевательства над собой. Что странно, в группе занимались, если можно так сказать, первейшие из слабаков. Как невозмутимо пояснил капитан, силачам да первым парням на деревне занятия без надобности, они и так драться умеют, пусть лучше двигатель изучают.
Кстати про учебу: в отдельной автороте учились все, учились постоянно. Рядовой Серебряков вообще свободных от учебы красноармейцев ни разу не заметил. И некоторые предметы ему показались… не странными, нет, но как-то не очень подходящими для простых красноармейцев. Почему-то у Серебрякова сложилось убеждение, что военная топография — она для командиров. А в отдельной автороте ее изучали рядовые. И ладно бы только ее, все же военная наука, это понятно. Устройство двигателя и прочих агрегатов — тоже понятно, все же авторота. Вождение — само собой, без практического вождения шофером не стать. Уставы — ну, в армии без них никуда. Слесарное дело… хм, машины ломаются постоянно, и как-то их надо возвращать в рабочее состояние, со слесарным делом тоже понятно. А вот черчение? Математика? Химия? Физика? Русский язык? Хотя с русским языком тоже понятно, складывалось впечатление, что всех не владеющих русским языком специально отправляли служить в отдельную автороту. Иногда такие кадры приходили, что только диву даешься, как они вообще в армию попали. Как будто арканами в горах ловили и в связанном виде на призывные пункты доставляли…
А ведь и основное назначение автороты — грузы возить — никто не отменял…
Так что бегали красноармейцы как ошпаренные, успевали и там и здесь, двадцати четырех часов в сутках явно не хватало. Бегали и кляли свою судьбу. И отдельную автороту неласковыми словами каждый день поминали, и командира своего тем более. Многие его ненавидели всей душой, считали, что превратил капитан армейскую службу в настоящую тюрьму. Потому что ездили регулярно со всякими грузами и видели — в других частях совсем не так. В других частях красноармейцы ходили лениво, нога за ногу, а не бегали, как в автороте. В других частях и офицеров не всегда получалось увидеть — то они дома, то болеют, то в командировке. А капитан Ким всегда в части, зверь жестокий. В других частях и в самоволки ходили, и самогонкой баловались, и ничего. И приторговывали понемножку армейским имуществом, чтоб служба легче шла. А в автороте с этим строго. Приблатненный одессит рядовой Грицан, например, сначала из нарядов и работ не вылазил, а потом и вовсе исчез. Вроде как протянул ручки к чему не положено и пошел на встречу с военным трибуналом. Капитану Киму, говорят, здорово влетело за плохую дисциплину во вверенном ему подразделении, но он только плечами пожал и продолжил работать в прежней манере, ничего не изменилось.
А рядовому Серебрякову, вот странное дело, служба понравилась. Может, потому что любил он учиться. И семилетку одним из лучших окончил, и книги всякие читал, и вообще… интересовался тем, что вроде как практической ценности не имело. Например, стихами.
А может, ему понравилось, что в автороте учили именно военному делу, учили всерьез, по-настоящему. Делали из простых, часто дурковатых новобранцев настоящих воинов. Рядовой Серебряков не успел оглянуться, как и сам начал обучать других. Ну, учил капитана вечерами идишу, это само собой, хотя непонятно для чего. Но и обучение русскому языку как-то незаметно тоже на нем оказалось. Не то чтобы у него получалось хорошо преподавать, но как мудро заметил капитан, это в любом случае гораздо больше, чем ничего. По крайней мере, призванные из республик стали уверенно понимать команды и основные слова из армейского быта. А рядовой Серебряков научился говорить неторопливо, четко и ясно, как настоящий учитель.
А еще он научился водить машину. И ремонтировать ее в чистом поле при помощи проволоки, плоскогубцев и чертовой матушки. И носиться по разбитым дорогам в дождь и грязь, под палящим солнцем и в промозглую слякоть, сутками не смыкая воспаленных глаз. Но это все шоферы вроде как умеют. А в отдельной автороте дополнительно еще учили покидать машину быстро и правильно, с оружием в руках, безошибочно находить удобные оборонительные позиции и занимать их стремительными бросками или ползком, учили мгновенно обходить противника по флангам, выходить за спину и уничтожать кинжальным огнем — холостым, разумеется. Учили правильно реагировать на обстрелы из кустов, выскакивать из кузова на ходу, быстро рассыпаться редкой цепью, прочесывать лесные массивы, использовать специальные армейские сигналы — и многому другому обучал их жестокий капитан Ким. Стонали красноармейцы под непосильными нагрузками, от учебы мозги закипали, сложные знания никак не желали укладываться в красноармейских черепушках, но безжалостен оказался капитан Ким, и сам учил, и здорово умел определять тех, кто сослуживцев нужному обучить способен. Рядовой Серебряков, например, сам не заметил, как сержантом оказался. Вроде и командовать не любил, и не умел, и хиловатым был для сержантской должности, но оказалось, что в отдельной автороте капитана Кима сержант не столько командовать должен, сколько учить — а учить теперь уже сержант Серебряков любил и немного умел. А командовать… командовать своими учениками много проще, чем просто красноармейцами. Совсем другие взаимоотношения между учителем и учениками выстраиваются, не требующие непременно большой физической силы, железного характера и чугунных кулаков.