Я вернулся. Дилогия

Три лилии бросал.

– Как‑то так. Куплет надо будет, ещё доработать, а то, как‑то коряво звучит, – сказал я, закончив петь.

Ребята в классе молчали, с какой‑то задумчивостью на лице, а потом кто‑то раз хлопнул в ладоши, и класс взорвался аплодисментами. Когда ребята успокоились Захаров, как‑то торжественно произнёс:

– Песня просто класс, не смотря на хреновое исполнение и музицирование. И ничего не корявая. Отличные слова. Отдашь её для ВИА, если его разрешат создать во дворце?

– Да без проблем, Лёха. Я знаю, как эта песня должна звучать, какая у неё должна быть музыка, но не могу ни музыку записать, ни нормально песню исполнить. Вокальных данных не хватает и нотной грамотности. Сегодня Роман Михайлович провёл по сольфеджио первое занятие со мной и дал самоучитель. Так я на нотный стан и ноты, как баран на новые ворота смотрю. Ничего не понимаю.

– Не волнуйся, Миха, выучишь и ноты, и голос тебе Ярула поставит, а пока у нас есть Шурик. Он любую музыку влёт ловит и исполняет на своём баяне. Может и на пианино или рояле. А в нотах сечёт, как Эйнштейн. А песня классная, как раз для ансамбля…

– Ты ещё не слышал, какой припев песни для Катюха, Михаил только что сочинил. Это нечто, – Вера перебила Смирнова. – Сыграй, Миша.

Я вздохнул, подумав ещё раз, что язык мой, враг мой. В этот раз аккорды подбирал дольше. Я эту песню в той моей жизни не исполнял и не играл. После мучений творчества, исполнил и этот припев. Получилось очень коряво, но Захаров был в восторге, влюбленно глядя на Катюху, которая покраснела куда там кумачу. Как она с такой способностью краснеть на сцене выступает.

– Миха, а эту песню напишешь для ВИА? – то ли спросил, то ли попросил Алексей.

– Напишу, Лёха, только не знаю когда…

– Миша, ты и для меня обещал написать, – перебила меня Вера.

Я грустно усмехнулся и, посмотрев на девушку с косой, со вздохом ответил:

– И для тебя напишу. Обещаю ещё раз.

Приход с баяном Шурика и нотной тетрадью воспринял, как освобождение от возможных дальнейших обещаний. Вдруг ещё кто‑то захочет, чтобы я и для него написал что‑нибудь. Одно было хорошо, ребята поверили, что я реально могу писать песни. А самое главное, они им понравились.

Продиктовал слова «Там за туманами», которые записывали сразу человек пятнадцать, те кто будут играть и те, кто будут исполнять соло и бэк‑вокал. Ребята пустили тетрадь Шурика на листки. Потом я ещё раз спел песню, при этом Шурик подыгрывал на баяне, периодически останавливая меня и записывая ноты. Потом уже он играл, а его останавливал и просил немного изменить музыку.

Далее Захаров переписав себе последний вариант нот, сначала исполнил песню под аккомпанемент Шурика. Голос у Лёхи оказался просто замечательным. Не зря он хотел создать свой ансамбль и видел себя его солистом. Мне до его пения было, как медному котелку до самовара, хотя я себя считал неплохим исполнителем. Нет, Захаров был уже профессионалом. И голос у него уже ломаться не будет. До Расторгуева Лёхе тоже было далеко, но пел он замечательно. В его голосе звучала и чистота тенора Юрия Шатунова, и нежность баритона Андрея Державина. Может я и ошибаюсь.

Моих музыкальных знаний пока не хватает для того, чтобы определить каким голосом поёт Лёха, но я полностью уверен, что «Катю‑Катерину», «Три лилии» он точно легко потянет, как и многие песни «Ласкового мая». Вспомнить бы мне их только. В своё время они из каждого утюга звучали. «Белые розы», «Седая ночь» и прочие. Но это так, лирическое отступление. Сейчас для нас важно, как будет звучать «Там за туманами» в Лёхином исполнении и в сопровождении солянки оркестра народных инструментов.

Между тем, Захаров взял в руки гитару и уверенно проиграл несколько аккордов. Вместе с ним остальные музыканты, так же начали наигрывать своё. И я понял, что означает слов какофония. Лёха перестал играть, за ним смолкли и остальные.

– Все готовы? – Спросил Захаров, обводя ребят взглядом, те кивнули. – Тогда, Шурик счёт. А ты, Миха. Слушай, что у нас получится.

Я кивнул, а Шурик – Толя дал отсчёт:

– Раз, два, три.

И ребята дали. Честно скажу, не ожидал, что у них, что‑то с первого раза получится. Но потом понял, насколько же сильно преподают здесь сольфеджио и игру на инструментах. У меня после второго куплета даже возникло мнение, что ребята неоднократно репетировали эту песню.

Когда парни закончили, я не выдержал и со всех сил захлопал в ладоши. Ко мне тут же подсоединились остальные ребята, которые восторженно слушали своих же одноклассников, не знаю, как правильно обозвать тех, кто ходит с тобой в один и тот же кружок, оркестр и хор.

– Ну, как Миха⁈ – задал вопрос смущённый такой реакций Захарова.

– Ребята, класс! Есть небольшие огрехи на мой взгляд, но их быстро поправим. Главная музыкальная концепция музыки на мой взгляд полностью выдержана, как и вокал. Ребята с бэк‑вокалом молодцы, а ты Лёха просто блеск. Ну, и музыкантам полная уважуха. Шурик, твоя импровизация в двух местах – это нечто. Очень удачная, – я показал всем оба кулака с оттопыренными большими пальцами.

Я всегда был приверженцем в воспитательном процессе, что детей надо больше хвалить. За любой успех хвалить и поощрять. Недостатки исправлять мягко, а вот за залёты наказывать по полной программе, вплоть до физического воздействия – ремнём по мягкому месту. Но это за совсем уж крутой залёт. Сыну и внуку так попадало всего пару раз. Но они это запомнили на всю жизнь. Внучек, правда, ни разу и пальцем не тронул. Этим занималась их мать с отцом и бабушки. Так я воспитывал детей и внуков, такой же приём с поощрением, пускай и устным, применил и сейчас. Тем более, ребята действительно исполнили песню классно.

– Я тоже хочу в бэк‑вокал, – капризно произнесла Катюха. – Почему только парни поют.

– Катя, это мужская песня. Я попробую через отца договориться, чтобы нас всех одели в морскую форму. Юнг – девушек не было. Так что извини, – Смирнов разговаривал со своей девушкой, как с капризным ребёнком.

– Миша, а ты говорил, что наши педагоги хотят несколько песен твоих исполнить на праздник. «Конь» и «Там за туманами» – это всё, или ещё есть песни? – с каким‑то коварством спросила Вера.

Все ребята вопросительно уставились на меня, даже Катюха.

Я вздохнул и выдохнул. Кажется, этот урок сольфеджио не закончится никогда.

– Есть ещё одна, называется «Березы», – я рукой показал Захарову, чтобы он передал мне гитару.