Страница 68 из 116
Это делаю я.
Когда оборачиваюсь, ученики продолжает стоять. Пошли лёгкие шевеления, перешёптывания. Профессор оглядел меня с ног до головы с неким пренебрежением и надменностью.
– Ну, молодой гений, аудитория в вашем распоряжении, – выдал с иронией, вытирая пот со лба, и уже всем: – продолжаем занятие!
По команде ученики усаживаются. Под лёгкий гам заскрипели скамейки, зашелестела бумага. Никто не смеётся, только шепчутся. Из разговоров понятно, что очень удивлены моему появлению. И ещё пронеслось от какого – то пакостника, что я сын ректорши. Поднимаюсь на сценку бодро, она чисто символическая, в две ступени подъём. Профессор с ухмылкой усаживается на свой стол уголком, что чуть в стороне от массивной белой доски, на которой уже половина исписана чёрным угольком или чем – то похожим.
Полка из стекла с указкой, а тряпки нигде не вижу, чтоб стереть.
По бокам от доски географические карты в цвете повешены метр на полтора, на столе препода несколько массивных книг, бумажки... а где мел – то?
– Не знаете, как пользоваться полотном, юный профессор? – Раздаётся от Ингрита с сарказмом.
Пошли смешки уже от учеников. Поворачиваюсь к аудитории с серьёзным видом. Замолкают. Хе, старший курс, как – никак, взрослые и сознательные. Много девок, парней действительно в разы меньше. И большинство на баб смахивает. Мордашек десять я для себя отметил хорошеньких. Две вообще ослепительные красотки, лишь бы только не жирными оказались. Пока сидят, не видно.
Улыбаюсь профессору.
– Так будьте любезны, – начинаю ехидно. – Покажите юному дарованию и протеже самой леди Кириан, как пользоваться этом доисторическим оборудованием?
Профессор смотрит с видом полного превосходства и ещё так, будто за него вся аудитория.
– Так уж и доисторическое, – хмыкает, поднимается, подходит к краю, хватается за ручку, которую прежде не заметил. Вверх дёргает, и все надписи пропадают, а точнее ссыпаются.
– Магия, – заявляет мужик артистично с улыбкой до ушей.
Студенты начинают посмеиваться.
– А это волшебная палочка, – вручает мне ручку – перо. Беру, тяжёленькая для обычной, наконечник странный. А, так он из металла.
Прислоняю к белой поверхности и с той стороны крошка примагничивается. Господи, техника на грани фантастики. Самому смешно, по такой технологии детские игрушечные планшеты для рисования делают.
– Как вам, юный профессор? – Стебётся Ингрит под руку.
Вроде удобно. Но часть стереть при случае не выйдет. Всё сразу размагничивается. И второй момент, при быстрых движениях пером намагничивается не так много. И это крайне неудобно! Поверхность сама – это стекло на белом фоне, к которому и прилипает сзади чёрная крошка.
– Держите, – вручаю перо обратно.
– Быстро же вы сдались, – смеётся. – Теперь я могу продолжить свой урок?
Ученики тоже посмеиваются. Подождите у меня.
– Не спешите, господин профессор, а то успеете, – выпалил я и сделал вид, что достаю из внутреннего кармана пиджака пачку цветных маркеров, которые по компакт – дискам пишут и собственно по стеклу.
Как – то детям Ешшуноры дарил, изрисовали мне все окна и все стены в башне особняка. Но стены преимущественно цветными мелками.
Магией явил без труда четыре толстых маркера.
Пробую, как рисуют, начав с зелёного.
– Мои «карандаши» поудобнее будут, – комментирую и дальше уже по заранее заготовленному сценарию, обращаясь к залу: – Вероятно, многие из вас считают себя хорошими математиками. И задаются вопросом, чему же я могу вас научить? Сейчас покажу. У меня для вас задача.