Остров. Летние приключения

- А зачем? – зашумели в классе.

- Ваш уровень я уже знаю, всё-таки вместе с вами окончила 6-й класс, а с этими ребятами только познакомилась. Подойдите ко мне, - позвала Евгения Львовна нас со Светой. Мы подошли, и я не сразу заметил в ушках у Светы маленькие гвоздики. Я уже забыл, что у меня «глазки».

- Света, а почему у тебя в ушках гвоздики? – тихо спросила учительница. – Хочешь, чтобы меня наказали?

- А у Саши тоже! – так же тихо возразила Света.

- У Саши уважительная причина.

- У меня тоже! - насупилась девочка.

- Она, наверное, только что проколола ушки! – догадался я.

- Ладно! – вздохнула Евгения Львовна. – Двое новичков, два нарушения. Саша, когда снимешь свои украшения?

- А зачем? – удивился я. – Все уже привыкнут к тому времени. Может, это моя одежда?

- Идите, решайте примеры, не время с вами разбираться! – махнула рукой девушка, поднялась и стала писать на доске уравнения, которые решали в прошлом году.

- Кто решит, поднимайте руку, будем разбирать, - сказала Евгения Львовна, открыла классный журнал и начала там отмечать присутствующих. Присутствовали, по-видимому, все, с нами было 30 человек, по 10 в каждом ряду.

- Тебе помочь? – спросил Славка.

- Не надо, решай сам, - улыбнулся я ему. Примеры были лёгкими, я недавно их разбирал, с девчонками.

Быстро решив, начал разбираться с теми, что написаны на доске.

В прошлом году я здорово тупил, а когда девочки шутя разобрались с ними, у меня в комнате, при этом нападая на меня, оказалось, всё это довольно несложно. «Смотри, что написано, - смеялась Алина, - «Элементарная математика!». «Элементарная! Как тебе не стыдно?!»

Я решил всё, посмотрел на Славкины примеры. Он тоже решил, поглядывал в тетрадь Ярика.

- Ярик не решил, - огорчился Славка.

- Поднять руку? – шёпотом спросил я

- А ты всё сделал? – не поверил Славка, заглядывая ко мне в тетрадь.

- Слава, Саша, о чём разговариваете? Всё сделали?

- Да, Евгения Львовна, Саша всё сделала… - оговорился он, - Ой! Сделал, я хотела сказать… - В классе рассмеялись.

- Ну, Слава, раз ты всё сделала, выходи к доске! – поддержала веселье учительница.

— Это Саша сделала, а не я! – окончательно смутился Славка, вставая.

- А ты?

- Я тоже, но Саша и то, что вы давали, и то, что на доске, решила.

- Я Серёжа! – обречённо вздохнул я, кладя голову на парту.

- Пока будешь носить серёжки, никакого Серёжки! – заявила Евгения Львовна. Я быстро поднял голову и захлопал глазами.

- И не хлопай своими прекрасными глазками! – смеясь, подошла ко мне девушка, погладила по голове и сказала: - Так ты ещё больше похож на девочку!

- Лысым? – «не понял» я.

- И лысым, тоже! – класс совсем развеселился.

- Расскажешь ребятам, как ты решил примеры?

- Можно, - встал я, и попробовал рассказать подробно. Дело в том, что решать и объяснять – не одно и тоже. Вот у Веры талант, она объясняла в двух словах, даже в мою пустую голову всё влезло.

Теперь я должен был разжевать решение, хотя сразу было видно, чему равен Х.

Алгебраический пример, тем более, решался довольно просто. Вообще, я убедился, что алгебра, это гимнастика для ума. Пригодится она в жизни? Геометрия более приближена к жизни, чем алгебра и уравнения с иксами.

Но личные сомнения в необходимости или ненужности наук для школы ничего не значат. Школьник должен выучить всё!

Почему?

Да потому что ребёнок сам не знает, что ему пригодится в жизни!

В общем, первое испытание в классе я прошёл, решили, что третий сорт не брак.

Евгения Львовна несколько удивилась моим знаниям, наверное, подумала, что в старой школе мне явно занижали оценки, поставив годовую «3».

Поэтому решила проверить мои знания, так сказать, отдельно от остальных. Чтобы не позорить перед классом.

Света тоже показала неплохой результат, искоса глянула на меня и обозначила улыбку Джоконды.

Что ли, заинтересовалась мною?

Про урок русского языка можно сказать лишь то, что он прошёл. За прошлый год по русскому у меня была твёрдая тройка, в основном, из-за почерка и помарок.

Авторучка текла, она сейчас вообще, засохла, и не течёт, и не пишет.

- Екатерина Андреевна! – поднял я руку. – У меня ручка не пишет! – в классе все развеселились, потому что это была дежурная отмазка. А что делать, если почти все авторучки текли или засыхали?

- Можно, я буду писать простым карандашом? А завтра приобрету нормальную авторучку?

- Надо было перьевой пользоваться! – сурово ответила мне Екатерина Андреевна, преподаватель русского языка и литературы. – Хрестоматию прочитал за лето, надеюсь? Выходи к доске и расскажи какое-нибудь стихотворение. Если ручка не пишет, отвечай устно.

Подумав, решил рассказать стихотворение Пушкина.

- Мороз и солнце! День чудесный! – потом вспомнилось, как просыпался рядом с Сашенькой:

- Ещё ты дремлешь, друг прелестный?

Пора, красавица, проснись!

Открой закрыты негой взоры,

Навстречу северной Авроры,

Звездою Севера явись! – прочитал я так проникновенно, представляя, как тихонечко бужу девочку, что все вокруг заразились моим счастьем и вдохновением. И так далее, как вечор буря злилась, а сейчас всё стало прекрасно.

Учительница даже прослезилась.

- Тебе занижали оценки, Сашенька? – спросила учительница, вытирая платком слёзы счастья.

- Не знаю, просто я сейчас влюблён, наверное, - признался я.

- В кого, если не секрет? – засмеялась Екатерина Андреевна.

- Во всех девчонок! – улыбнулся я.

- А в тебя все пацаны! – хихикнул несносный Витёк. Славка показал кулак, а я только улыбнулся.

- Отлично, Саша, садись! А к доске выйдет, выйдет к доске, к доске выйдет Вязников Виктор!

- А я что? Причём тут Вязников и Сашка? Я в неё не влюблён! – открещивался мальчишка.

- Врёшь ты всё! – улыбнулся я ему. Витя злобно взглянул на меня, и вышел к доске.

- Расскажи тоже что-нибудь, - предложила ему Екатерина Андреевна.

- Что рассказывать? – обречённо спросил Вязников. – Может быть, правила? «Чу-щу» пишутся через букву «у». «Ча-ща» пишутся через букву «а». Уж, замуж, невтерпёж.

- А это к чему? – спросила учительница.

- Ну… Сашке, наверное, невтерпёж! – выкрутился Витёк, и все заржали, поглядывая на меня.

- А как пишется «парашют»? – спросила она, и у меня в мозгах что-то хрустнуло. Я удивлённо посмотрел на Витьку, какая связь этого пацана и парашюта?

- Напиши на доске, - попросила Екатерина Андреевна, и Витёк написал: «парашут».

- Нет, Вязников, это слово – слово-исключение, и пишется через «ю». Вот так: «парашют».

- А почему? – не понял мальчик.

- Слово французского происхождения, означает «против падения». Один француз, который любил летать на воздушных шарах, изобрёл «летающий плащ», потому что ему становилось плохо на высоте, и боялся выпасть из корзины, если вдруг ему станет плохо. Впервые испытали на собаке. Идея парашюта, вообще-то принадлежит Леонардо да Винчи.

Пока Екатерина Андреевна рассказывала о великом учёном, прозвенел звонок.

- Всё, ребята, на сегодня урок окончен, приготовьте к завтрашнему уроку литературы отрывок из поэмы «Мцыри» Лермонтова.