Страница 52 из 63
— Урок окончен, перемена, — объявил Топ.
Ученики опять повскакали со своих мест и устремились к двери, но она по-прежнему закрыта.
— Мы хотим идти гулять! — закричал Бурый. — Вы не имеете права нас держать в классе! Нам надо активно отдохнуть!
— Построились парами около двери, возьмитесь за лапы, — спокойно попросил Топ. — Ты, Бурый, пойдешь со мной. Не задерживайте себя.
Ученики уже понимали, что с учителями спорить не стоит, а лучше выполнять их просьбы. Построились быстро и вот уже выходят в школьный двор. Впереди идет Топ с Бурым за лапу, в конце колонны идет Барс и держит за лапу другого заводилу. Во дворе классу устроили «активный отдых» — сначала пробежка, потом гимнастика на гибкость, затем приседания, отжимания, опять гимнастика. Остальные классы играли в подвижные игры. Прозвенел звонок, Бурый опять шел под насмешки учеников других классов за лапу с учителем.
После уроков заяц Лепре — второй «вожак» хулиганов, Бурый и несколько дружков-одноклассников пришли к директору с жалобой на учителей Топа и Барса. В кабинет вошли только Бурый и Лепре. У директора сидела Старая Кабаниха, но ученики не придали этому значения, а повели себя сразу же в присущей им хамской манере. Они не спросили разрешения войти, не поздоровались с директором и Кабанихой, а сразу с порога стали жаловаться на новых учителей, говоря, что они издеваются над учениками.
— Значит, и эти учителя вам не нравятся… Что же делать, где же мне взять других. Вот, один остался! Тетушка Кабаниха, бери этот класс.
— Что? Эта бабка будет нас учить? — возмутился Лепре.
— Как ты сказал? — неожиданно для своего возраста и комплекции Кабаниха вскочила со стула и оказалась перед великовозрастным учеником. — Стара я, плохо слышу, повтори громче!
Ученики за дверью услышали громкое хрюканье, и тут же выскочили перепуганные Бурый и Лепре.
— Бурый, что случилось?
— Да там бабка какая-то сумасшедшая…
Неожиданно дверь кабинета отворилась, на пороге стояла тетушка Кабаниха.
— Как ты меня назвал? Ну-ка, повтори! Я тебя научу, как со старшими разговаривать, негодный мальчишка! — и она схватила черно-бурого лисенка за шиворот.
— Ой, тетенька, простите! Я не вас называл! Отпустите меня!
— Ну уж нет, ты у меня сполна получишь!
Спасла Бурого Джул, она и Урси пришли к своим «мальчикам».
— Тетушка Кабаниха, пожалуйста, отпустите его! Лисенок и правда больше не будет, он понял и раскаивается.
Тут же она чуть приобняла за плечи лисенка:
— Малыш, попроси прощение у тетушки Кабанихи!
— Простите, я больше не буду…
Авторитет вожака упал, ведь он просил прощения! Бурый сам учил: если попался, прими наказание достойно, но не малодушничай! К тому же его «спасла» девчонка, да еще назвала «малыш»! Разве может «малыш» быть вожаком?
Урси и Джул опять просят своих дорогих мальчиков взять их в школу. «Ведь обещали!» — напоминают им. Опять отказ и просьба немного подождать. «Любимые, вам в такой класс и входить нельзя, а не то, чтобы учиться! Это не дети, а какие-то малолетние преступники!»
У Барса и Топа строгая дисциплина: не выпускают учеников без сопровождения из класса, и ходят те только строем, на большой перемене — разминка, бег, быстрая ходьба и никаких игр. За малейшее нарушение — приседания или отжимания. Жаловаться ученики больше не ходили, боясь, что с другим учителем будет еще хуже.
Верные помощницы
Время идет, Топ и Барс работают в классе Disciplina Classis. Дисциплина налажена, но учебы — нет. Ученики сидят тихо, в тетрадки пишут, но толку никакого, боятся своих учителей, от страха забывают и то, что знали. Попробовал Топ за плохую успеваемость ввести наказание в виде приседаний, стало еще хуже.
Джул и Урси опять напоминают, что их обещали взять в школу.
— Но что же мы дома одни сидим! Вы работаете допоздна, приходите уставшие, поедите и занимаетесь с нами, потом готовитесь к урокам и спать! Все, день прошел! Извини, Храброе Сердце, но в пещерах было веселее! — так сказала Урси и была права.
— Верно! Что за жизнь такая? Что же мы, как затворницы сидим дома! Тоска! — поддержала Джул.
— Девчонки, что же вы от нас хотите?
— Обещали взять в школу? Обещали, — ответила Джул. — Мы будем учиться, вы — учить нас и других зверюшек, а вечером вместе пойдем гулять по лесу, зайдем к соседям в гости и сами можем принимать гостей. У нас такие замечательные соседи!
— Хорошо, завтра пойдем вместе. Школьную форму приготовили?
— Конечно! — одновременно ответили подружки. — Завтра увидите.
Оделись не так, как учителя — строгий костюм, и не так, как ученики — шорты и жилетка. Они надели джинсы и легкие курточки.
— Девчонки, ученики так не одеваются! — заметил Барс.
— А мы и не ученицы! Мы — помощники учителя-тигра и учителя-медведя! — пошутили «девчонки».
В классе Джул и Урси заняли последние парты. Первый урок в тот день вел Барс, Топ следил за порядком и соблюдением дисциплины. «Помощницы» с удовлетворением отметили, что с дисциплиной проблем нет. Ученики опрятные, в классе — чисто.
Начался урок. Ученики и «помощницы» внимательно слушают объяснение, что-то записывают в тетрадки. Урси и Джул нравится учиться! В школе интереснее, чем дома! Но вот ученик-зайчонок повернулся к соседу и что-то спросил. Моментально рядом оказался Топ, схватил его за уши и отнес в угол. Урси от увиденного замерла, она потеряла дар речи! Как, ее любимый Храброе Сердце так жестоко поступил с зайчонком? Это — сон?
— Ты что делаешь, Храброе Сердце? Ему ведь больно! Зачем же так! — удивленно прорычала Урси на языке пещерных медведей.
— Он нарушил дисциплину.
Но почему так жестоко? Ему ведь больно! Разве так можно?
— Можно. Я тебе дома объясню, ладно? А сейчас урок и мы мешаем Барсу.
Дальше урок проходил без нарушений. Следующий урок вел Топ, а Барс помогал. В середине урока понадобилось выйти из класса девочке-лисичке, и Барс, взяв ее за лапу, буквально поволок к двери. Лисичке приходилось бежать. Но вмешалась Джул.
— Милый Герой, — промурлыкала она на языке уссурийских тигров, — отпусти бедняжку, она же девочка! Я сама провожу ее.
— Тебе надо учиться, — возразил Барс.
— Но мне надо выйти. Я могу без провожатого? Тогда провожу и девочку.
На большой перемене подружки-помощницы предложили своим мальчикам разбить учеников на две группы — девочки и мальчики. «Топ, Барс, мы с Джул займемся девочками! Им ведь тяжело делать то же, что и мальчикам!» — предложила Урси. Опять учителя должны согласиться с помощницами.
Закончились уроки, настало время, когда ученики делают самостоятельно домашнее задание. Джул и Урси удивились, почему нет перерыва.
— Храброе Сердце, а почему нет перерыва? — спросила Урси. — Ребята устали, им надо немного отдохнуть, сходить в буфет покушать.
— Нежное Сердце, их нельзя отпускать, они будут хулиганить.
— Нас четверо. Разобьем класс на четыре группы, и пусть отдыхают в своих группах.
— Это их разбалует и перестанут слушаться, — возразил Барс.
Но помощницы настояли на своем, и ученикам сделали короткий отдых. На часах самоподготовки Урси и Джул уговорили своих мальчиков пойти и немного отдохнуть. «Мы вдвоем справимся!» — сказали они. «Мальчики» колебались, они боялись, как бы хулиганы не обидели их «девочек». Все же согласились, они действительно устали, поэтому решили, что маленький отдых не помешает.
— Скажи мне, Алепу, — спросила Джул лисичку, которую провожала из класса, — почему вы так плохо учитесь? Вам не нравится в школе?
— Я не могу говорить за всех, но в классе много старательных учеников. Мы сдали в школу экзамен и пришли учиться. Мне учиться было тяжело, к тому же пишу медленно, вот и стала отставать. В классе было несколько второгодников, они бездельничали, но, чтобы не выделяться, стали на уроках мешать другим. На самоподготовке уроки не делали, заставляли малышей делать чужое задание и потом только свое. Я не успевала.