Страница 15 из 64
Часть 5
Время за интенсивной учёбой и тренировками шло незаметно.. Подготовительный этап закончился и учителя начали всё больше и больше нагружать нас реальными заданиями и начались эти идиотские… эссе. Возьми и напиши кучу всякой мути на заклинание, состоящее из трёх рун. Я считал это идиотизмом, однако вот исправно сидел и писал.
- А что ты делаешь? – услышал я тоненький голос рядом с собой.
Да, мы были в библиотеке, но тихо разговаривать тут было разрешено. Хотя, почему бы не отгородиться заклинанием, блокирующим звук? А вот НИЗЗЯ!!! Ты должен страдать, му-ха-ха. Ещё одна, очередная глупость. В библиотеке вообще колдовать нельзя. Хотя… кто там знает, что могут колдануть детишки? Могут и пожар устроить. А если уж запрещать какие-то заклинания, имело смысл запретить вообще все. Дети же могут и ошибиться в заклинании. Ну а так - нельзя и нельзя. Вот и всё тут.
Я как раз удобно разместился за столом, передо мной была одна раскрытая книга и письменные принадлежности с обязательным атрибутом выполнения домашних заданий, портновским метром. Сказали же эссе на три фута. Вот я на три фута и делал, хе-хе. Причём в расстоянии между строк и размере букв я совсем не мелочился, да. Зато красиво.
Ко мне подошла милая девочка с каштановыми волосами, которая у нас на факультете была ходячей страшилкой для двоечников и троечников. Да, это была именно Гермиона. Милый лохматый одуванчик. Так казалось, пока она не начинала разговаривать.
Я улыбнулся и указал ей на стул напротив себя.
- Ты ведь Гермиона, да?
Она кивнула.
- А я Джон. Приятно познакомиться, - улыбнулся я. – А делаю я тут… - я бросил взгляд на ручку, карандаш и пергамент, края которого я придавил пеналом с одной стороны и ещё одной книгой с другой. – Эссе по трансфигурации.
- Но это же книга не по трансфигурации, а ты делаешь трансфигурацию. Как же ты можешь её делать?
Хмм, глазастая какая. Книга? Что книга? Я вообще не знаю, что это за книга. Все книги, что мне нужны, и так уже у меня в разуме. Книга - это так, для отвода глаз. Чтоб не прикапывались. Но вот же, нашлась одна всё-таки.
- Да я просто помню всё, что мне надо и так. Там совсем немного.
- А я тоже сделала это эссе, вот.
Она вытащила и бахнула на стол катушку свитка пергамента, а у меня полезли глаза на лоб.
- Ого. Ты молодец, Гермиона. Ты проделала огромную работу. Без шуток, но у меня один вопрос. Скажи честно, ты что, всю книгу туда переписала? – удивился я.
- Н-нет, - расстроилась она.
Девочка тут же встала в позу и приготовилась выслушивать очередные отповеди, к которым она привыкла от других одноклассников.
- Гермиона, расслабься. Я не собираюсь называть тебя заучкой или бобрихой, как другие идиоты. Я действительно имел в виду именно тот вопрос, который и задал. Не больше и не меньше. Честно. Может быть, в этом имеется какая-то странная логика, которой я не понимаю. Так объясни мне, зачем ты накатала целую книгу?
- Но… я хотела показать, что я знаю материал, - Гермиона нахмурилась, уставившись на меня, как ей казалось в защитной позиции.
Херра се! Я бросил взгляд на пару кило пергамента и вернулся к девочке.
- Гермиона. Вот скажи мне, как ты думаешь, преподаватель будет это всё читать?
- Эммм… ну…
- Хорошо, перефразирую вопрос. Нас тут около трёх сотен учеников на всех курсах. МакГонагалл ведёт трансфигурацию у всех нас, а значит всем и на всех курсах даёт задание и проверяет каждого, так?
- Нуууу…
- Ведёт уроки она с девяти до трёх, а иногда до четырёх. Есть ещё факультатив, но это отбросим. Там домашнего задания нет, насколько я слышал. После занятий у неё есть сколько? Пару часов? Ну, максимум, три.
- Да, но она не каждый урок задаёт эссе, - нашлась Гермиона.
- Ты права, не каждый, но курсов то не один, а семь. Помножив на семь, выйдет что каждый. Если бы она задавала каждый урок, она бы повесилась. Или нас всех передушила, - я хмыкнул. – Но даже если ей придётся проверять в среднем хотя бы сотню эссе в день, у неё на каждое эссе будет пару минут, не больше. Ты учти, что каждую писульку надо прочитать, оценить и выставить отметку. А ещё учти, что там порой такие каракули… да и не все они даже по-английски написаны. Безграмотных тут хватает. Маги ведь в школе не учились. То есть - ещё и каракули наши разбирать. И вот представь, тут приходишь ты и приносишь ей… - я аккуратно ткнул рулон пергамента обычной шариковой ручкой, - … вот это вот.
Я расплылся в улыбке.
- Как думаешь, будет она это всё читать? Честно, да даже если очень захочет, не сможет. Просто не успеет.
Я улыбнулся и взглянул на Гермиону. Хихикнув, продолжил.
- Я даже примерно представляю какие слова она при этом произносит. Примерно похоже на те слова, которые произносит портовый грузчик, когда ему на ногу падает наковальня.
Гермиона прыснула от смеха, но тут же попыталась стать серьёзной.
- Я вот поэтому и не понимаю, зачем вообще нужны эти эссе? Просто глупость какая-то.
- Ты не прав! – возразил хомячок, - эти эссе проверяют наши знания.
Я чуть скривился, но продолжил.
- Гермиона, чуть тише, а не то нас сейчас вышвырнут из библиотеки.
Я чуть подождал, пока девушка начала оглядываться и встретилась взглядом с мадам Пинс. Местной библиотекаршей. Та смотрела на нас с немым порицанием.
- Проверять надо не знания, а умения. Что толку, что ты знаешь заклинания наизусть, если не умеешь их применять? Зато вот если умеешь их применять и не знаешь теорию, то… в общем-то плевать. Тут только вопрос, для чего или для кого ты учишься?
- В каком смысле?
- Ну вот смотри. Я начну с самого конца. Мы здесь учимся либо пять, либо семь лет. В конце пятого и седьмого курса мы должны сдать экзамен по министерской программе. Приходят экзаменаторы из министерства и проводят эти экзамены у пяти и у семикурсников. Ты это увидишь в конце года. Поймёшь о чём я. Так вот. В аттестат идут только и исключительно те отметки, которые выставят тебе министерские чиновники в конце пятого курса, а если ты решишь учиться семь лет, то в конце седьмого курса. Пока понятно?
Нахмурившаяся девочка кивнула. Такой концепт не был сложен.
- Так вот. Ни любые другие твои оценки на промежуточных уроках или даже за другие курсы, ни уж тем более баллы, которые ты заработала на уроках, никуда не идут и нигде не отражаются. Их даже не записывают ни в какой аттестат и никакой аттестат за каждый год не выдают. То есть, что бы ты ни делала и как бы ни старалась, иметь значение хоть для чего-то в будущем будут только твои оценки, которые тебе дадут министерские чиновники, экзаменующие нас по их программе. Всё!
- Но ведь учиться – это важно. Это наше будущее, - запальчиво выдала Гермиона.
- Ты абсолютно права. Я согласен с тобой. Учиться – это очень важно. Я и учусь. Для себя. Я делаю то, что полезно мне, а не пытаюсь ублажить незнакомых мне людей. Поверь, они могут после нескольких минут общения с детьми в классе, даже особо не опрашивая нас, понять кто есть кто. Им даже тесты не понадобятся, чтобы оценить. Просто многолетний педагогический опыт. Я ни в коем случае не призываю перестать учиться, наоборот я призываю учиться даже больше, но вместо того, чтобы потратить три часа на написание, - я ещё раз ткнул ручкой в увесистый рулон, - вот этого, лучше потратить те же три часа на отработку дополнительных заклинаний. Разве это не логично?
- Но все учителя меня хвалили, - в какой-то растерянности пробормотала задумавшаяся Гермиона.
- Ну конечно хвалили. Почему бы им тебя не хвалить? Да даже я вижу, как ты стараешься, а я совсем не преподаватель и не имею многих лет опыта работы с детьми. Наши профессора тоже люди. У них тоже есть чувства. Любому человеку будет приятно, когда ты уделяешь время и внимание предмету, которому они посвятили всю свою жизнь.