Страница 2 из 54
Зал заполнили вскрики боли, маты и девчачий визг. Даже Ир-Сан вскочил, желая что-то ляпнуть в сторону методов преподавателя, я едва успел привлечь его внимание и приложить палец к губам, призывая к молчанию. И только после этого жестами показал, чтобы он садился и не дергался. На удивленные взгляды черных эльфов в полном составе, я показал в воздух над нами, где рунических кругов нет, а потом на тех разумных, кто тоже благоразумно продолжил молчать. Финалом моей жестикуляции были те, кто разряд молнии не получил, но стали возмущаться, и прям сейчас над ними проявляются рунические круги.
Слава Системе! Ир-Сан и остальные быстро поняли мою пантомиму и хоть и кривились, но сидели молча. Ясно, парни не приветствуют подобные меры, а вот мне, которого за каждый косяк заставляли отжиматься или давали другие подобные нагрузки, вполне понятен подобный подход. Такую толпу просто словами не заставить внимательно слушать, а так сняло максимум пару процентов здоровья с небольшой вспышкой боли, и сразу стало намного доходчивее.
Хотя насчет «сразу», я малость загнул, после первого разряда, наоборот, галдежа стало намного больше, и как закономерность спустя секунд десять прошел второй разряд. Вот тут часть разумных начало соображать, что те, кто молчит и спокойно сидит, наказаний не получают. Но увы, сообразила крайне малая часть. После третьего разряда какой-то качек с темно-коричневой кожей и клыками, выступающими из-под нижней губы, попытался броситься на преподавателя. Успел он пробежать метра три, а затем легкое движение руки, и бунтарю сносит половину здоровья новым разрядом на порядок сильнее предыдущих.
Тело «коричневого» секунд пять билось в конвульсиях, но он как-то смог с этим справиться и, что-то зарычав, попытался еще раз кинуться к преподавателю. На этот раз он успел сделать всего лишь один шаг, после чего очередная вспышка молнии, и на пол падает уже труп. Вот это уже вызвало полную тишину в зале.
— Надеюсь, у него остались в запасе возрождения, — спокойным голосом произнес преподаватель, как будто только что не разумного отправил на тот свет, а муху прихлопнул. — Чего встали? Рассаживаемся и внимательно, а главное молча, слушаем! Или вас еще раз простимулировать?
Над теми, кто в этот момент стоял, снова начали загораться рунические круги, успевшие потухнуть, пока я отвлекся на того коричневого бунтаря. Кстати, вот и решился вопрос со звуком: в тот момент, когда преподаватель говорил, перед каждым учебным местом загорался зеленый треугольник с вершиной, смотрящей вниз, и внутри крайне размыто, но можно было рассмотреть сложную руническую вязь.
— Да как вы смеете так вести себя с нами?! Да вы хоть знаете…
Что там преподаватель должен знать, синекожий парень с повышенной мохнатостью озвучить так и не успел. Прям в него ударила средней мощности молния, снося половину жизни и заставляя его тело начать дергаться в конвульсиях. Эффект превзошел все ожидания. Буквально три секунды, и все уже сидят на своих местах, боясь не то что разговаривать, а даже дышать слишком громко.
— Ну раз уселись и настроили тишину, могу наконец-то и представиться. Меня зовут Ырыкван Оглы Ислаевич. Можно обращаться просто «учитель Ырыкван». Начну, пожалуй, с того что мне абсолютно индифферентно кто вы там у себя на родине, кто ваши родители и какой у вас статус прописан в интерфейсе. Это вы сюда приперлись за знаниями, причем прошу заметить абсолютно бесплатно, по приглашениям, розданным Системой. Хотя да, в этом году появилось небольшое количество платных учеников, но данный мизер ничего не меняет, — учитель Ырыкван обвел взглядом молчащих учеников и остановил пару раз взгляд на ком-то, но со своего места я не смог понять, на ком конкретно. — На моих занятиях, хотя чего там утаивать, на все остальных тоже, каждый обучаемый должен соблюдать тишину, дабы внимательно слушать, запоминать и усваивать знания, а со временем и детально конспектировать их, то бишь записывать в тетради. Для тех, кто не в курсе, тетрадь — это та толстая книжка без всяких записей в ней, которую вам выдали…
Недалеко от меня дернулась подтянутая мулатка с кольцом в носу и светящимися татуировками на щеках, собираясь что-то спросить. Но покосившись на начавший разгораться над ней рунный круг, передумала и так ничего и не произнесла. Только сейчас покрутив головой по сторонам, я начал замечать то тут, то там разгорающиеся и практически сразу же тухнущие круги. Надо признать у учителя Ырыквана крайне действенные способы заставить учеников внимательно себя слушать, а главное — не перебивать.
— … да-да, я знаю, что многие из вас не умеют читать, писать и считать. Но не волнуйтесь, мои занятия и предназначены для того, чтобы дать вам достаточно базовых знаний и умений. Но по этому моменту я пройдусь немного позже. Вернемся к нашим башкекам — это такое животное у моего народа, — сразу пояснил он, что это за башкеки, а мне вспомнилась пословица про баранов. — А конкретней к дисциплине на занятиях. Так вот, внимательно слушаем, записываем и запоминаем, сидим молча. Если появятся вопросы, поднимаем руку и ждем, пока я не обращу на вас внимание и не дам возможность задать свой вопрос. Руку поднимаем также в том случае, если у вас есть ответ на мой вопрос. Отвечая или вставая с места, сначала представляемся, чтобы я понимал, кому ставить оценку и начислять, либо снимать баллы, и только после этого уже озвучиваем вопрос или ответ.
Сразу же пара десятков разумных подняли руки, и я был в их числе. Вот только преподаватель проигнорировал нас и продолжил свой монолог. Кто-то из поднявших руку, то ли стараясь быть более заметным, то ли по старой привычке, даже привстал и сразу же плюхнулся обратно на пятую точку, даже руку опустил, когда заметил, что над ним начал разгораться круг.