Страница 7 из 33
– Пью чай, – лаконично ответила на первый из поставленных вопросов Кэт, – я Кэтрин Ренс, ваша новая ученица.
– А-а… ты, – взгляд женщины стал еще не довольнее, – доставила ж ты нам проблем, еще и учиться не начала. Господин Майльк, раз уж вам все одно не успеть, не продолжите ли вы вашу работу в своем классе?
– Как вам будет удобнее, госпожа Сакорникс, – и тут не стал спорить горе-учитель, тут же принявшись собираться.
– И ученицу свою прихватите, – напутствовала коллега.
Кэт, поняв, что ее классный руководитель без помощи не справится, взяв стопку уже проверенных тетрадей, в связи с ее меньшими размерами, в одну руку, а портфель в другую, первой выскользнула за дверь.
– Она директор, что ли? – не привыкшая к такой надменной грубости, по крайней мере, в отношении самой себя, недовольно осведомилась у учителя девушка уже на лестнице по пути на третий этаж, где, собственно, и располагался класс Азельмикуса.
– Завуч и заместитель госпожи директора. Сама госпожа Хезек живет в Менаге, так что обычно появляется позже, – невесело отозвался господин Азель. – Я же, как видишь, в некотором меньшинстве, так что прекрасные дамы безраздельно правят в учительской да и во всей школе в целом.
– Вот оно как… – протянула Кэтрин, про себя размышляя – какой же следующий литературный штамп приберегла для нее судьба.
И Кэт не прогадала: в пустом классе их дожидалась ее старая «подруга». Афри, оторвавшись от тетради, как видно, доделывая домашнее задание, подняла взгляд на вошедших, но слова приветствия учителю застряли в горле при виде пепельной косы местного чудовища. Было бы неверно сказать, что Афренда Жоленс – единственная из находившихся в этот час в школе учеников первой ступени.
Пара девочек – одна с иссиня-черными волосами, вторая белокурая – стояли у окна в коридоре, похоже, кого-то высматривая на улице, но в классе, кроме Афри, и вправду никого не было.
– Привет, – улыбнувшись, первой поздоровалась Кэт, – грибов набрали?
– П-привет… – эхом отозвалась девушка, – з-значит, ты в нашем классе, г-госпожа Ренс.
– Значит, в нашем, – все с той же улыбочкой подтвердила ведьма.
– В-вот как… я-я...ясно...А г-грибы хорошо, госпожа Ренс… грибы, они хор-рошие…
– Кхм, – раздалось неодобрительное со стороны учительского стола. – Кэт, положи тетрадки на стол и садись. Афри, смею напомнить, что все вы здесь в равном положении учеников. Не знаю уж, что у вас здесь за история, но смею напомнить: Лендал – республика, и господ у нас нет. Так что обращайтесь друг к другу соотвествующе. Хорошо?
– Х-хорошо, – кивнула в ответ на взгляд учителя Афри. – К-кэт..трин, если х-хочешь, можешь со мной сесть. Я как раз од-одна здесь. Если у окна не х-холодно.
– Только если ты настаиваешь, – елейным голосом отозвалась юная волшебница, не преминув воспользоваться предложением все с той же улыбкой, которую вряд ли смог бы стереть сейчас и камень, прилетевший в лоб девушке.
Другое дело, что бросивший камень, будь то хоть сам бог, какой-нибудь из них, вскоре сильно пожалел бы о своем поступке.
Кэтрин достала тетрадь, убористым почерком подписав ее.
– Господин Майльк, – подняв голову, обратилась к последнему Кэтрин – какой у нас сейчас предмет?
– Литературоведение, – не поднимая головы, отозвался учитель.
Кэтрин записала после все тем же крайне медленным затейливым почерком; не торопясь, принялась нумеровать страницы, стараясь не обращать внимание на вздрагивающую от каждого ее движения Афри.
«Ну и что ты позвала меня, если трясешься пуще прежнего? – вопрошала Кэтрин, – ну вот, во имя всех темных, ведь знала, знала, что так будет! Стоило пойти делам хоть немного нормально, и тут же это… позорище. О, началось...»
Последнее безмолвное восклицание прокомментировало очередного вошедшего, только-только начавшего здороваться с учителем, но смявшегося, стоило лишь его взгляду упасть на пепельную челку ведьмы.
***
Покончив с тетрадкой, Кэт в очередной раз окинула взглядом класс: несколько потрепанное временем помещение – стены на высоту полтора метра закрыты деревянными щитами, не раз исписанными фразами вроде «Здесь был Шус» да «Ветриана — дура», несколько раз затертыми лаком, однажды даже регенерационный магией, если чутье не обманывало Кэт, и вновь исписанные, столь же старые шкафы в конце класса, ряд потретов выдающихся ученых да писателей над грифельной доской, Привонка в углу у входа, парты, скрепленные со скамьями, да окна, против ожиданий мытые.
Так и не наткнувшись ни на что-либо и вправду интересное, ученица устремила свой взгляд в окно. Погода чуть улучшилась. По крайней мере, дождь прекратился, но низкие серые облака, гонимые с севера, даже и не думали о том, чтобы уступить место солнцу, а ведь осень только-только началась, и тут такое.
Но вместо размышлений о переменчивости климата Кэт в который раз задумалась о литературных стереотипах, так мучивших ее с самого утра.
Ведь так часто в этих легких романах в мягком переплете для подрастающего поколения, лет десять назад начавших появляться и в Лендале, главным оказывается зачастую именно школяр, сидящий у окна, где проводит безрадостные дни за учебой, пока с ним не начинают происходить разнообразные невероятные события.
Ну, или он сам на свою голову их ищет – всяких гостей из иных миров, путешественников во времени да магов. Да и с классом часто не ладит, так что она вполне подходит под роль главного героя… ну или одного из главных персонажей.