Страница 62 из 123
«Конечно, личности могут научиться подавлять свои порывы,
в частности, если их учат должному поведению в соответствующей
фазе развития. Общество тоже может много сделать,
чтобы принудить личность к такому самоконтролю, а если
этот самоконтроль отказывает — то для предотвращения
преступления или наказания преступления совершившегося
необходима изоляция».
Генетика и преступность. Статья.
Никогда ещё эти двери не были так широко распахнуты. Никогда раньше столько людей не было направлено в них. Почему же до сих пор ещё ни один не вошёл? Почему даже тот, кто всё знает и понимает – не может пойти. Разве это так трудно? Разве это что-то сверхъестественное? Всё просто, не пускают другие двери, которые ещё не открыты. В которые мы попадаем с рождения. И проблема не в том, что мы попадаем в них, просто они открываются не сразу.
Все мы где-то родились, и где-то росли. Где-то живём, и где-то будем умирать. У кого-то это поле раскрашено яркими цветами: доброе детство, прекрасные родители, успешная учёба, замечательная жизнь. Даже смерть, что уж казалось, может быть уродливее внешне, а и то – обелиск, улица имени, букеты живых цветов у памятника. Но мы хотим поговорить сегодня о других красках. Детдом, ПТУ, пьянство, тюрьма и безымянная смерть. И в самом деле, разве эти цвета хуже других, они тоже существуют, а значит – находятся в составе спектра. Весь научный мир пытается понять, отчего же люди такие, или такие; причина кроется в досягаемой для нас сфере, или же лежит в недоступном месте? Почему-то, пока не приходится сомневаться в справедливости поговорки—«где родился, там и пригодился».
Я имел беседу с директором детского дома. Я считал, что всё-таки есть люди, которые в состоянии преодолеть негативное давление социума, в который они попадают с самого детства. Директор мне сказал, что статистика очень печальна. Что из его питомцев никто, (он сказал это слово жирным подчёркнутым курсивом), никто не становится нормальным человеком, и не занимает положительную нишу. В деятельности подобных учреждений есть такая статья: последующее отслеживание выпускников.
«Вначале»,—говорил он,—«вроде бы всё идёт к тому, что эти дети будут нормальны, они хорошо оканчивают среднюю школу, некоторые поступают даже в институты, но потом, они словно сваливаются в канаву, некогда прорытую их родителями, пьянство, праздность и нежелание работать над собой, засасывают их на социальное дно».
Это значит, что если ребёнок физически лишён родителей, даже пусть плохих, то он впоследствии не сможет найти свою отдельную нишу в жизни. Годятся любые родители, убийственно их отсутствие.
Я все время думаю, почему Феликс оказался в таком мире. Пусть он был наблюдателем, а не участником, но любой наблюдатель в той или иной степени касается объекта наблюдения. Но ведь Чернов был изначально чужой для таких нагромождений злости и ненависти, которые встречал в своём детстве и юношестве. Естественно, жизнь в этих тёмных коридорах не смогла не наложить отпечатка на него, и это противоречие было главной причиной его внутренней борьбы.
Со строк восточного священного писания сверкает одна мысль— антидепрессант. Но она, хоть и дарит надежду, всё же нисколько не проясняет ситуацию.
«В следующей жизни преподаватель не будет вновь преподавателем, врач не будет врачом, но гарантированно, что преданный ученик, будет снова им. В следующей жизни будут созданы все условия для его дальнейшего продвижения. И даже, если таких условий не будет, душа такого ученика будет цвести как лотос в грязи, всегда оставаясь лучом в беспроглядной тьме существования».