Страница 20 из 23
В связи с взрывным расширением знаний, необходимо было в СЦБ весь рутинный и информационно-справочный труд перекладывать на «головы умных машин», а не тратить драгоценное время молодежи на даты, «деление в столбик», заучивание формул, правил синтаксиса и прочее. С чем приложения смартфонов-планшетов уже давно справляются лучше человека. А чистописание и рисование стилусом на экране планшета оттачивает сенсорные навыки детей не хуже древних перьевых чернильных ручек и вышиваний крестиком.
В новом обществе было обязательным серьезное обучение разнообразным правам и обязанностям гражданина страны и ЕС. Шлообучение лицензионно-патентному праву и приемам правовой защиты чести и собственности, как внутри страны, так вне ее. Возрождался культ судебно-адвокатской аргументации, умение доказательно и логично спорить, а не орать и кулаками размахивать, как «древние» приматы.
С новом укладе было четкое разделение – одни учат и дают научно-техническое понимание изучаемых предметов, а другие осуществляют контроль знаний. Контроль осуществлялся Государственным Автоматизированным национальным тестовым центром знаний и компетенций (ГТЦ), со своими городскими филиалами.
В нем, по электронной заявке, каждый мог по выбранному предмету или отраслям знаний, проверить свою компетенцию и получить оценку от СИИ (баллы). Для школьников и студентов первый раз бесплатно, а за последующие испытания (по тому же предмету), оплата шла по прогрессивной шкале. В тестировании применялись алгоритмы сильного искусственного интеллекта (СИИ) на базе обучаемых нейросетей и другие технологии.
Причем вопросы модернизировались каждый год, модифицируясь при каждом новом тестировании. Хотя на тестировании можно было использовать смартфон-планшет, но чтобы «списать с компа», нужно было неплохо знать и сам предмет сдачи, да и время тестирования было ограниченным 1-1.5 часами.
В ГТЦ сдавали тесты школьники старших классов, студенты и преподаватели, электрики, водители и медработники и многие другие специалисты. Даже допуски по пожарной безопасности и ТБ проводились в таких центрах, с видео камерами и глушилками частот связи, чтобы не было выхода в Интернет и «звонков друзьям».
И лишь по творческим и практическим предметам экзамены проводились обычным, «человеческим» способом.
Учителя старших школ и преподаватели колледжей/ВУЗов также оценивали знания на занятиях, выставляя оценки, но годовые знания по большинству предметов, тестировались в ГТЦ. Причем, каждый мог по несколько раз в году сдавать этот «псевдо ЕГЭ», чтобы поднять суммарный бал по предмету. Подсчитывался также и общий суммарный годовой балл по непрофильным предметам (дисциплина, физкультура, рисование, домоводство и другие).
По профильным предметным баллам и общим баллам по непрофильным, за весь курс обучения в школе шло автоматическое зачисление в ВУЗы и колледжи (конкурс баллов). Все указывали в заявке на поступление перечень специальностей и учебные заведение (до 5 ВУЗов/специальностей), согласно своих приоритетов и указывали свои суммарные и предметные баллы (они были и у Обрнадзора).
А в конце августа сервера Обрнадзора «перелопачивали» эти заявки, баллы и выделяемые места учебных заведений. Затем автоматом рассылали СМС и эл-письма всем поступающим и в учебные заведения, о результатах авто-приема. Т.е. технология оценки знаний и приема в большинство учебных заведений была полностью автоматизированной и отделенной от человека (комиссий).
Зачисление в ВУЗы и колледжи
шло по конкурсу баллов, автоматически.
В эл-заявке поступающий указывал
перечень специальностей и учебные
заведения (до 5),
согласно своих приоритетов, плюс общие
и тестовые предметные баллы.
Сервера Обрнадзора «перелопачивали»
эти заявки, баллы и выделяемые места
учебных заведений. Затем автоматом
рассылали СМС и эл-письма всем
поступающим и в ВУЗы.
Все без людей, на автомате.
Послевузовское образование (раз 2-3 года) и тестирование на новые отраслевые знания для ученых, преподавателей, медработников и всех ответственных чиновников в новой стране было обязательным.
Для закрепления и практического применения знаний во многих городах страны были созданы молодежные технопарки-техцентры, под эгидой мощных проектно-технологических консорциумов, крупных предприятий и ВУЗов. Сегодня ясно - кто быстрее создаст большой реальный класс толковых, работящих и творческих людей – «хайтековцев», то тастрана и будет более независимой и более процветающей, чем соседи. Переманит тысячи чужих самых толковых спецов к себе и станет еще богаче. Квалифицированные специалисты уже стали много выгоднее, чем продажа топливных ресурсов, золота и драгметаллов!
Вот так, в СЦБ, врожденную, у каждого здорового человека, тягу к творчеству и лидерству, можно развивать и использовать на благо всего народа страны. Главное пораньше понять, в чем есть способности у ребенка и заинтересовать его в усиленном развитии этих способностей. Чтобы он не опускался до уровня «безмозглого потребителя удовольствий», отчаявшегося пофигиста-нигилиста и прожигателя жизни в «пахано-блатарской» культуре неофеодализма.
Цифровой мир усложнил жизнь людей, придав ему множественность выбора знаний и личностных приложений. Не зря специалистами отмечается, что Интернет-сервисы, сотовая связь и современное управление технологиями с использованием программно-процессорных систем и роботов, уже проникшие во все сферы жизни и технологии, являются самым высшим достижением человеческого разума за всю его историю.
Надо признать, что даже в развитых странах так и не разрешен один из первичных постулатов Интернета - «Весь контент бесплатен для физ-посетителей и есть простая автоматическая оплата авторам/правообладателям публикаций, наиболее востребованных и оцененных пользователями ресурсов!».
Сегодняшние авторское право, технологии доступа и системы оплаты цифрового контента стали архаичными и подлежат кардинальным изменениям. Настала пора переходить на прямые, без посредников, монетарные отношения «пользователь-контент-автор» и на базе национальной БЦК, весь контент и его авторов, четко оценивать всенародной Репутацией.
Тем более, что нынешнее Информационное изобилие, несовершенный поиск ИИ и платность, не дают людям «прорваться» к нужному и наиболее ценному контенту. Тормозят цифровую инфо-свободу и техно-культурное развитие людей. Не реклама, имя автора или бренд владельца-продюсера контента, а именно народные рейтинги и репутации ныне должны определять качество контента и оплату авторам. Все иное в цифровой век – фейк и накрутки «от лукавого бизнеса» и Комнадзора.
С БЦК можно разрушить «информационный монопольный империализм» медиа-магнатов, владельцев-посредников и пиратов, паразитирующих на авторах и занимающихся «интеллектуальной эксплуатацией» населения. Новая библиотека-сеть БЦК, поднимет престиж-репутацию и всенародно защитит каждого ответственного автора, который открыто и безопасно сможет выражать свое мнение по любому видео-событию, фильму, тексту и другому контенту.
И пользователи, тоже будут не безгласны, а каждый станет активным «цензором» оценивая комментами, лайками и рекомендациями интересный контент. Каждый сможет своими донат-деньгами помочь (достаточно смартфона) конкретному автору и, тем самым, будет способствовать возрождению неизвестных талантов. Будет явная конкуренция талантов (деньгами и лайками) и зачем поддерживать (налогами со всех) того, кто тебе не нравится!