Страница 5 из 20
И разве множество других людей не занимаются у репетиторов? Зачем лепить гениальность там, где её нет взрослому дядьке через воспоминанья о своём детстве?
«Дело в том, что когда-то давно, когда я учился в институте, я понимал, что, так как я учусь, это вообще неправильно, так учиться нельзя.»
А незаконченное обучение на врача-педиатра тем более не означает профессию… педагога.
Это не мешало Глебу врать при удобном случае:
Какие у меня образования, да? То есть, я педиатр и педагог. К тому же вот недавно, 4 года как, создали вместе с сотрудниками нашими новую педагогическую систему (снова Наполеоновские речи… СИСТЕМУ целую?? при своем то НЕзаконченном Высшем), которая на сегодня перекрывает все остальные педагогические системы полностью. Она просто даже вне конкуренции (может потому, что с ней не знакомы профессионалы?). Мы апробировали на разных детях с разными педагогами и продолжаем сейчас апробировать и в школе в том числе. Она работает просто сумасшедше» (возможно именно в прямом смысле… с-ума- сшедше?).
Ложь, ложь и ложь. Ни того, ни тем более другого – нет. Лишь в фантазиях Глебушки. Но врёт он так нагло и уверенно, что никто не спрашивает диплома.
В подражание Великому Учителю Кут Хуми,
который в «Письмах Махатм» говорит, что учился 15 лет, прежде чем
подошёл к доктрине о циклах, Глебка гордо вещает своим последователям:
На самом же деле, ни о каком мастерстве
речи быть не может, ибо он даже НЕ закончил базовое обучение, так и не
получив ″бумажку″, не то что настоящей многолетней практики и
накапливания опыта для достижения ″МАСТЕРСТВА″.
Приведём некоторые моменты из жизни
Глеба Александрова, а впоследствии Дмитрия Раевского, для полноты
портрета. Вы видели, чтобы кто-то на экзаменах в институте всем
подсказывал, а преподаватель за этим наблюдал и контролировал? Да за
один намёк подсказки абитуриента выгоняют с экзамена!
«И в итоге, когда я пришел на экзамен, я очень четко помню класс, где мы сидели, помню, где какие люди рассаживались. И я вот всем подсказывал (прямо через весь класс, не смотря на преподавателя), добрая душа (себя не похвалишь, никто не похвалит), потому что я выучил все наизусть. У меня было ощущение звенящей ясности в голове, у меня было ощущение, что везде все подсвечено мягким золотистым светом. Мне поставили четверку, потому что хоть я и выполнил все без ошибок, но все присутствующие пользовались моими знаниями. На один бал снизили за открытость, вот».
Конечно, конечно, никто ничего не
выучил, один Глебка выучил всё. Всех возглавил и пожертвовал собой ради
других. И экзаменаторы, видя открытость нашего юного гения, не оценили,
но… не выгнали его за подсказки (а было ли вообще?), а лишь снизили бал.
Во время обучения в институте Глебушка
(тот самый Глеб Александров – Дмитрий Раевский, будущий спаситель
человечества, ученик Махатм, фокус Иерархии и т.д.) познакомился с
«Письмами Махатм». Судя по всему, эта книга его действительно поразила:
Была осень. Я учился в медицинской академии. Потом я её дочитал»
Возможно, именно тогда Глебушка понял, что для получения власти и контроля над людьми можно использовать для себя Учение Махатм?
«А потом, зимой или поздней осенью было создано общество «Водолей», где мамин знакомый (и
тут связи мамы) председательствовал, он его создал. И он создал его с
целью собрать всех эзотериков, там астрологию изучать, там про
перевоплощения чего-то рассказывать. Это была библиотека, где собралось
большое количество народу, человек двести в читальном зале. И народ
просто выходил, высказывался, всякий разный. Такую пургу несли. Я сидел,
слушал. А потом люди разбредались по кучкам, там знакомились кулуарно,
общались. Но любознательность народа, конечно, зашкаливала. Интернета
же не было, по телевизору про это не рассказывали. Книг практически не
было тоже никаких. Поэтому объявление в газете «Клуб Водолей. Тема
Эзотерика» собирало просто сотни людей. А потом мы попросили руководство
библиотеки, чтобы по вечерам в среду, в шесть вечера нам давали еще
маленькое помещение, чтобы мы собирались. Туда набивалось… комната была,
знаете, вот размером меньше этой, но набивалось человек пятьдесят. То
есть стулья было ставить негде. Люди стояли в коридоре слушали. И вот
там, я же знал Письма Махатм, я же ведь читал, и я был удивлен красотой
мысли. И я мог говорить там, на этих собраниях прям вот языком Махатмы Кут Хуми (как
имитатор, НО не как действительно Знающий и Понимающий). Я помню, люди
там че-то вставали, говорили. Но как-то не слушали, пшикали на них.
Кто-то говорил:
– Давайте, я попробую (словами порисовать)