Письма Филиппа

– А трясина при этом всё глубже, знакомое положение.

– В конце концов кто-то подсказывает, что надо бы собрать всех вместе для принятия решения. При этом всем раздаётся некая обобщающая пояснительная записка по тем вопросам, которые необходимо каждому рассмотреть для обсуждения на совещании. Наступает день обсуждения, всё руководство: и высшее, и среднее, и низшее собралось, в том числе пригласили ведущих специалистов, ну в общем полно народу. Даётся слово руководителю аппарата, он разъясняет ситуацию, всё по тем вопросам из записки. Потом начинаются выступления разных руководителей, как правило среднего звена, с совершенно конкретными предложениями. Высшие Руководители задают поясняющие вопросы, что-то для себя уточняют и идёт обсуждение очень толково в рабочем порядке, без всяких споров, ругани, препирательств. Словом, каким-то образом все неожиданно оказались объединены единым процессом, каждый отчётливо видит своё место в этом процессе, идея, порой неожиданная, смелая, даже дерзкая всем не просто понятна, а она, как выясняется, уже проработана до деталей. Рассылается рабочий протокол совещания, корректируются задания по Ведомствам и Постановление. Работа пошла и результат не заставляет себя ждать.

– Каждый в той или иной степени находился в подобной ситуации.

– Это и есть действие природного ума, в этом его сущность.

– А когда природный ум непосредственно проявил себя, в чём?

– Если рассмотреть весь процесс, то следует вернуться в прошлое, как бы начать сначала. С недавних пор в какой-то самой скромной организации, состоящей из нескольких человек и уж совсем ничего не имеющей, на первый взгляд, к государственному управлению, работает некий сотрудник. Занимается совершенно локальными проектами, общается в рабочем порядке с разными службами, что-то согласовывает, обсуждает, берёт информацию, вроде ничего особенного, но он как раз и подготовил глобальное решение. Разработал вдали от суеты идею, донёс опосредованно в рамках локальных проектов обобщённо до конкретных специалистов и когда всё готово подал идею чтобы собрать совещание, где и запустил процесс. Спросите потом каждого из участников процесса, и вам все без исключения скажут про себя, что я с самого начала знал это и предлагал, только меня никто не слушал.

– Каждый воспринимает идею как свою?

– Очень важно, почему в данном случае процесс пошёл – потому что этот специалист, порой незримо, принимал участие в совещании и давал конкретные пояснения по отдельным вопросам – факт присутствия.

– Почему, что такого в данном примере, чем собственно природный ум отличается от агитации, пропаганды, приказа, сложившейся рабочей команды, в конце концов технологии управления толпой, коллективом, армией?

– Отличается и отличается фундаментально, природный ум в данном случае несёт объединяющую творческую функцию. Он поднял каждого участника, готового к его восприятию, над своим локальным интересом. Разные специалисты увидели идею как свою всю целиком, все в данный момент в рамках одного проекта разговаривали какое-то время на едином языке. Решение и план реализации вдруг оказался удивительно простым, понятным, естественным, не выступая за рамки возможностей и в то же время законченным разом во всех деталях, как по волшебству.

– Особенно проявление природного ума наглядно видно в искусстве. И не потому что искусство чем-то особенным выделяется, просто там больше доступных наглядных примеров для большинства, чем в других областях – отдельные фрагменты, моменты, фразы, кадры, которые и являются в чистом виде проявлением этого феномена.

– Конечно, проводниками природного ума являются совершенно конкретные люди. Ни образ их жизни, ни внешность, ни сама их деятельность ничего нам не даст. Хотя пишутся творческие биографии, научные изыскания, монографии и делаются выводы, но всё это ничего без личного восприятия того, что ты сам природу ума не открыл, а всегда знал о его существовании.

– Прежде чем рассматривать проявление природного ума, необходимо рассмотреть прежде всего сам факт существования ума.

– Допустим: Земля без людей! Проявлен ли как ни будь разум и в какой форме?

– Несомненно! Просто не может существовать весь глобально отлаженный планетарный механизм без Создателя. Так же, как не может возникнуть жизнь без Родителей.

– Хорошо, Творец качнул маятник и всё пришло в движение.

– На землю пришёл человек, что же он видит?

– А он видит великолепно отлаженный, сбалансированный и, что самое важное, сформированный самодостаточный жизненный цикл планеты, солнечной системы и всего космоса. Надо признаться, себе – как небесная механика неукоснительно точна в своём движении, так и все компоненты, её составляющие, имеют все элементы необходимые и достаточные для функционирования единой системы мироздания, включающей нашу солнечную систему, галактики, вселенные и…,

– В том числе человечество.

– Да, и если земле положено через миллионы лет занять своё обозначенное положение в определённой точке в космосе, то она её займёт, независимо от того, что мы в данный момент об этом знаем и понимаем, потому что мы являемся таким же необходимым элементом, как и остальные. Так что фактор случайности в любом виде и контексте необходимо исключить из рассуждений. Появление человечества на земле – это единый и неукоснительный план функционирования единой системы мироздания. Получив в своё управление (не владение) землю человечество получило в готовом виде всё необходимое и достаточное для реализации всего плана.

– Очень важно акцентировать внимание на понятии необходимого. Если рассматривать человека на земле вне созданной им цивилизации, то выясняется, что перед человеком поставлены жёсткие условия, причём только неукоснительное выполнение которых позволяют ему оставаться на земле. Невыполнение этих условий лишают его такого понятия или имени как человек. Человеку необходимо выполнять следующие условия: дышать, есть, пить, спать, общаться, плодиться и думать.

– Человек произошёл от обезьяны.

– Есть такая теория, что труд сделал из обезьяны человека. Она верна, если биоробот создан некоей высшей расой исключительно для выполнения необходимых работ и услуг. Сторонники этой теории как правило оперируют такими понятиями: что ты делаешь, чем ты занят, каковы твои обязанности и всё в том же духе.

– То есть вопрос относится скорее к технологии процесса – его обслуживанию и места работника в нём, пренебрегая при этом понятием разумности.

– Я не исключаю, что в настоящее время на земле присутствуют остатки расы, созданной для подобных целей, но это не распространяется на всё человечество.

– Сегодня человек на земле скорее занимает положение иждивенца, чем ученика или уж, тем более учителя. Все наработки, созданные человеком для выживания, приняты им в готовом виде из жизни животных, растений и других учителей. Что можно есть, а что нельзя, как загонять животных стаей, как устроено жилище, как сделать запасы и сохранить их, как заботиться о потомстве, как предусмотреть природные катаклизмы, как лечиться, как распределить территории для выживания стаи и семьи, как сохранить род, как защищаться и нападать, взаимоотношения с другими видами, и так до бесконечности. Всё, чтобы мы не рассматривали как достижение человека, в значительно более продвинутом виде применяется в естественной природе. Пока мы ещё только интуитивно приходим к пониманию того, что, это как в физической химии – человечество является необходимым компонентом более глобального процесса.

– Так чем собственно занимается человечество на земле кроме физического выживания?

– Что поручено нам?

– Ответ даст только сама природа. При заданных условиях добавление нового элемента приводит к химической реакции, и система должна после преобразования стабилизироваться, для того чтобы можно было приступить к следующим этапам преобразований. Так же и система земли должна преобразоваться в систему земля—человек через трансформацию морально—этических норм сосуществования всех составляющих её компонентов.