Страница 31 из 38
Следует подчеркнуть, что большинство острых экоконфликтов возникает тогда, когда власть предпочитает работать с гражданами на уровне манипулирования, «убеждения», одностороннего информирования, либо не взаимодействует с ними вообще (игнорирование). В такой ситуации граждане рассматриваются не столько как активно действующие субъекты, сколько в качестве коллективного и пассивного объекта воздействия. Протестные настроения возникают, в том числе, как реакция на «работу» с населением на этих «низовых» уровнях. Но на группах активных и хорошо осознающих ситуацию жителях эти стратегии в современных условиях уже не дают положительного эффекта и только усугубляют конфликт. Работать с группами активных и осознающих ситуацию людей власть должна на уровне партиципации, на котором непосредственно предусматриваются механизмы, позволяющие людям вести равноправные переговоры с властью, добиваясь компромисса и учета их интересов при совместной выработке решений, затрагивающих их жизненные интересы. Работа на этом уровне особенно востребована жителями с высокой активностью и адекватным осознанием ситуации.
Сами уровни взаимодействия власти с населением представлены в так называемой лестнице социального участия, в которой партиципация рассматривается как верхний уровень, за которым может следовать только уровень тотального гражданского управления, в котором источниками власти являются только рядовые граждане. Само население можно дифференцировать по степени осознания экологических проблем и активности в отстаивании коллективных интересов. Была выделена группа с низкой степени адекватности осознания и одновременно низкой активностью. Для нее характерны наиболее тяжелые формы апатии, безразличие людей к вторжению в их жизненную среду. Власти и бизнесу удобно работать с данной группой населения, она легко управляема. Следующая группа – с низкой степенью адекватности осознания, но высокой активностью по изменению ситуации, она характеризуется деструктивными и иррациональными формами протеста в ответ на вторжение в ее жизненную среду. Группа с высокой степенью адекватности осознания при низкой активности, что порождает ситуацию, при которой «люди все понимают, но ничего не предпринимают». При конфликтологической работе с этими группами воплощение партиципативного принципа затруднено.
Реализация принципа партиципации, достижение высоких уровней взаимодействия власти с населением, помимо очевидного требования к компетентности власти, требует, чтобы и со стороны населения имело место сочетание высокой степени адекватности осознания проблемной ситуации и высокой активности (мотивации) по ее изменению. Властные структуры должны научиться работать на партнерских основаниях с активными и хорошо осознающими ситуацию гражданами. Именно эта группа способна к конструктивным формам отстаивания и продвижения коллективных интересов.
Таким образом, отнюдь не любые рядовые граждане готовы и могут участвовать в реализации принципа партиципации. Однако население становится все более просвещенным, активным, распознающим манипулирование и не желающим с ним мириться, поэтому численность группы, способной к реализации принципа партиципации растет.
О конвергентном подходе в конфликтологии
Н. А. Крюков
кандидат физико-математических наук, доцент, Санкт-Петербургский государственный университет
Т. В. Крюкова
кандидат технических наук, доцент, Санкт-Петербургский государственный университет
N. A. Kryukov
Ph.D., Associate Professor, Saint Petersburg State University
T. V. Kryukova
Ph.D., Associate Professor, Saint Petersburg State University
Важной характеристикой современной науки в целом является стирание границ между естественнонаучными и гуманитарными отраслями знания. Такое сближение представляют как конвергенцию естественнонаучных и гуманитарных наук и создание общих методов исследования, базирующихся на когнитивных технологиях [Ковальчук 2011: 3]. Конфликтология, бурно развиваясь в последние десятилетия, является ярким примером междисциплинарного подхода в изучении процессов, происходящих как в различных социальных средах, так и, собственно, в человеческом сознании/поведении. Человек – часть природы, мироздания. Его абстрактное мышление начало формироваться с того момента, как человек стал смотреть на звездное небо. Он наблюдал и пытался осознать то, что происходит в окружающем мире (природе). Предмет этого изучения по-гречески называется «φυσική», что дало название науке «физика». В физике тела взаимодействуют друг с другом по законам, сформулированным И. Ньютоном. Согласно третьему закону взаимодействие тел описывается взаимооднозначно. Несмотря на свою краткость, он несет глубокий гносеологический смысл. Обобщая результаты наблюдений, Ньютон утверждает, что силы регистрируются, когда в системе не менее двух тел. Если рядом с первым телом нет второго (в физических измерениях оно называется пробным телом), то о первом теле ничего сказать нельзя, его как бы нет. Третий закон сформулирован для парного (бинарного) взаимодействия тел/частиц. Представление о многочастичном взаимодействии строится на этой же основе.
Осознание факта, что силы в природе порождены парами взаимодействующих тел, было глубоко проанализировано в XX в. В трудах копенгагенской школы и прежде всего Нильса Бора было введено понятие «наблюдаемой» (регистрируемой величины), как результат взаимодействия с прибором (регистрирующим датчиком). Вот что пишет о предыстории этих работ знаменитый ученый и мыслитель XX в. В. А. Фок: «Вопросу о том, какими средствами производится наблюдение, принципиального значения не придавалось. Физический процесс рассматривался как нечто происходящее само по себе, а не как явление, конкретно познаваемое при помощи тех или иных средств наблюдения. Такая абстракция, принятая в классической физике, может быть названа абсолютизацией понятия физического процесса. Дальнейшей абстракцией является допускаемая в классической физике возможность неограниченно уточнять наблюдение и наблюдать разные стороны одного и того же процесса, не нарушая самого процесса. Эта абстракция тесно связана с предыдущей» [Фок 1965: 5]. Таким образом, третий закон Ньютона на примере описания взаимодействия физических тел выражает смысл общего онтологического принципа: «для регистрации какого-либо явления необходимо присутствие «наблюдателя», взаимодействующего с самим явлением». Понятие «наблюдатель» здесь используется в самом широком смысле и конкретизируется в каждом случае. Пренебрежение возможным влиянием «наблюдателя» на изучаемый объект исследования может привести к грубым ошибкам, как, например, в анализе социальных явлений, так и, особенно, в изучении поведенческих характеристик индивидуума. Абсолютизация понятий состояния, поведения личностей, групп может дать искаженную картину представления, если считать, что оно свободно и независимо от «наблюдателя».
Взаимодействуя, тела передают друг другу информацию в виде физических сигналов. Передача информации воспринимается как своеобразный «диалог» между телами, что гениально выражено в строке «.. и звезда с звездою говорит». Распространение homo sapiens на Земле привело к возникновению человеческого общества. Общество подразумевает обязательное взаимодействие ее членов и существование адекватного языка, который позволяет им передавать информацию/смыслы друг другу. Естественно выдвинуть гипотезу, что люди в социуме, взаимодействуя, общаясь, также обмениваются информацией, но взамооднозначного понимания ее не всегда удается добиться, достичь. Можно предположить, что в идеальном бесконфликтном обществе существует как взаимодействие, так и взаимопонимание. Тогда такое состояние общества следует назвать нормальным и устойчивым (можно сказать «здоровым»). Здесь нужно уточнить: «нормальным» – в смысле соответствия системе норм, правил, законов. В последние десятилетия широко обсуждается концепция, сформировавшаяся на базе кибернетических моделей с учетом обратной связи, носящая название «устойчивого развития». Однако важно знать, что существуют и противоположные этой концепции стратегии, направленные на разрушение устойчивого, стабильного состояния общества. К этому факту следует относиться серьезно и адекватно, учитывая его в задачах управления.