Страница 24 из 27
Натиск – в этом слове Суворов соединил все, что относится к успешному наступлению. В атаке надо принимать решения быстро, без колебаний и выполнять их упорно и настойчиво, одним дыханием. Суворов учил пехоту не только атаковать пехоту противника, но и кавалерию, что было новостью.
Глазомер, быстрота, натиск, взятые вместе, означали на языке Суворова, что нужно правильно разобраться в обстановке, умело выбрать направление главного удара и стремиться к полному уничтожению противника. Это все в полной мере подходит и для бизнеса, особенно для развития конкурентной стратегии.
Суворов, создавая новое военное искусство, решительно боролся с устаревшей прусской системой военного обучения.
Суворовская "Наука побеждать" отразила в себе лучшие черты русского национального характера: отважность, проницательность, быстроту, натиск, человечность.
Суворовское военное искусство основывалось на глубочайшем патриотизме и безграничной вере в силу и непобедимость русских войск.
"Мне солдат дороже себя" – говорил Суворов.
Всей душой он любил русского солдата и солдат отвечал ему такой же любовью.
И крепостные русские крестьяне быстро превращались под начальством Суворова в отлично обученных "чудо-богатырей".
Суворов изобретал новые приемы боя, каких не знал противник. Так, он учил войска не только ночным походам, но и ночным боям.
Талант и организаторские способности проявились, например, при штурме Измаила.
Когда русские начинают читать учебники по бизнесу, как ставить свое дело, с чего начинать, какие нужны информационные каналы, какие нужны приспособления и прочее, то они могут опять же обратиться к тому учебно-методическому материал, который был выработан Суворовым.
Открылся военный совет. Суворов спрашивал о числе и состоянии русских войск. Спрашивал о боевых запасах. Интересовался произведенными осадными работами. Сколько турецких войск заперлось в Измаиле? Какой дух турецких войск? Велика ли у турок артиллерия и обеспечена ли она огневыми припасами?
Отпустив генералов, он поехал на разведку измаильских укреплений. Все поняли, что штурм решен.
Военная тактика турок Суворовым была изучена тщательно. Он выработал свою победоносную тактику.
Своих неутомимых гренадеров Суворов приучил отражать повторные удары свежих турецкий войск. Атаковать без передышки первую, вторую и третью орды (непрерывные волны наступающих).
"Крепости строят для того, чтобы их штурмовать.
От безделья в сырых землянках больше люди хворают".
По приказанию Суворова сделали в поле подальше от глаз неприятеля копию измаильского вала с глубоким рвом; перед ним вырыли волчьи ямы. Молодых солдат учили, как застилать плетнем волчьи ямы, забрасывать фашинами ров и штурмовать вал.
Яркий пример суворовского производственного обучения.
Послание к Сераскиру и защитникам Измаила:
"Я с войсками сюда прибыл.
Двадцать четыре часа на размышление – воля; первый мой выстрел – уже неволя; штурм – смерть.
Что оставляю вам на размышление. Александр Суворов".
Сераскир ответил: "Скорее Дунай потечет назад и небо упадет на землю, чем сдастся Измаил"
… в ночь на 11 декабря Суворов повел войска на штурм.
…цепкими муравьями карабкались люди по лестницам и крутым склонам валов……
… раскаты «ура» и ответные вопли" алла" с вершины вала говорили о том, что там идет беспощадная рукопашная схватка…
…на улицах и площадях города завязался снова бой. вернее – сотни кровавых боев…
К часу дня русские войска достигли середины города.
11 декабря Суворов послал донесение Екатерине в Петербург: "Гордый Измаил у ног Вашего Величества!"
Судьба Суворова – это судьба талантливого военачальника постоянно угнетаемого и затираемого сильными мира сего. За взятие Измаила ему был присвоен чин подполковника Преображенского придворного полка. Эту награду за подвиг беспримерный в истории, можно было счесть за издевку. Враги Суворова радовались; доброжелатели сетовали на несправедливость; в армии негодовали.
Решаясь на штурм Измаила, Суворов поставил на карту всю свою военную карьеру. Неудача штурма могла бы стать закатом звезды Суворова. Теперь она горела ярко, высоко поднявшись над горизонтом.
– Чем могу наградить ваши заслуги граф Александр Васильевич? – спросил Потемкин.
– Ничем, князь. Я не купец и не торговаться приехал…
Суворова отправили на границу Финляндии для осмотра крепостей, пока праздновали взятие Измаила. Потемкина чествовали как победителя.
Но в Финляндии Суворов не раскис, не поддался хандре и стал активно поднимать воинство. Он тут показал выпрямляющую силу труда. Он отвлек солдат от праздности не только воинским обучением. Ему не хватало рабочих рук; он заставил солдат участвовать в постройке крепостей, на обжиге извести, на устроенных им кирпичных заводах, заготовке и пилке леса.
Суворовские войска не раз одерживали победы, нападая на противника неожиданно ночью.
"Пуля – дура, штык – молодец" – говорила суворовская "Наука побеждать". Это значит, что Суворов придавал большое значение атаке "белым оружием", то – есть штыками пехоты и саблями конницы, чем ружейному огню. И понятно: ружья того времени заряжались очень медленно, одной пулей с дула; в пылу боя зарядить второй раз было некогда, а первый выстрел часто пропадал даром. Это не значит, однако, что Суворов пренебрегал ружейным огнем совсем. Он требовал, чтобы не стреляли зря, берегли пулю и стреляли не в вольный свет, а прицельно, выбирая целью командиров противника.
От каждого подчиненного, начиная с главных командиров и кончая рядовыми, Суворов требовал быстрого соображения, уменья сразу находить ответ и принимать решение в трудных случаях. Он требовал, чтобы все знали от рядовых до генералов деятельное военное искусство. Ответа " не могу знать" он не терпел и ненавидел "немогузнаек".
Это учение в совершенстве стыкуется с системой производственного обучения в инофирмах, таких как Сони и т. п. Где указывается, что все должны работать не только физически, но и вкладывать свой ум.
Чтобы развить смекалку в солдатах. Суворов иногда задавал неожиданные вопросы, требуя быстрых ответов. Этим моментам в развитии дееспособного бизнеса сейчас уделяется большое значение. Мы говорим о нестандартном развитии различных идей, направлений. Это в целом способствует успешной выживаемости высокотехнологического бизнеса.
Ученье заканчивалось словами командующего вахт-парадом:
"Субординация, послушание, дисциплина, обучение, порядок воинский, чистота, опрятность, здоровье, бодрость, смелость, храбрость, победа, слава!"
Суворов учредил в своей штаб-квартире нечто вроде курсов повышения для офицеров и с увлечением давал офицерам уроки тактики и стратегии на живых примерах своих побед.
Полководец обращает все внимание именно на человеческий капитал.
Это основные факторы роста любого конкурентоспособного бизнеса. Именно человеческий фактор, люди, а не станки и оборудование являются определяющими для выживания любого бизнеса.
Для Суворова солдат дороже всего. Он его обучает, как надо действовать, вносит уверенность.
Последние слова вахт – парада. Это аналогия ключевых слов любого научного отчета. Эти слова, как магические, нужно заучить каждому предпринимателю, собирающемуся успешно действовать на любом секторе рынка.
Можно их использовать в качестве лозунга, как в советское время, в качестве средства массовой пропаганды на предприятии.
Но самое важное – это конечно же непрерывное обучение самого Суворова.
Нужно представлять, что великий полководец всегда был победителем и стремился это привить к своим подчиненным. В одном учебнике по бизнесу преуспевающие американские предприниматели советуют мыслить только категориями победы, мыслящий категориями поражения обречен на неудачу.