Страница 25 из 27
Суворов, находясь на вершине своей боевой славы, не умел расслабляться и, попадая в трудные положения, выходил победителем.
Исследования показали, что многие рабочие и руководители различные звеньев не стремятся переменить свою профессию, пойти учиться.
Если бы Суворов не обучал своих солдат, одерживал бы он победы?
Но самое главное, что Суворов умел одерживать победы в себе. Умел выстоять сам.
Суворов принялся при назначение за дело как всегда рьяно. Стал повышать боеготовность во всех направлениях. Но ему не подчинялась морская флотилия, стоящая в Финляндии. В его инструкции, которая ему была дана как руководство, об этом ничего не говорилось. Командующий флотилией сэр Бушприт (это кличка капитан-командора Нанинга) согласился подчиниться Суворову в том случае, если он сдаст ему экзамен на младшее морское офицерское звание – экзамен на мичмана.
Сэр Бушприт думал, что пошутил. Но на следующий день явился адъютант Суворова и вручил прошение на этот счет.
В этом прошении сообщалось, что генерал-аншеф Суворов, граф Рымникский и граф Священной Римской Империи, Александра Невского и многих других орденов кавалер, почтительно просит в первый удобный для капитана-командора день сделать ему, Суворову, экзамен на мичмана для производства в первый на флоте офицерский чин.
Когда некто из производственников начинает возмущаться по поводу того, что учиться не надо, то этот пример будет для них весьма поучителен.
Пока сэр Бушприт отправился в Петербург за разъяснениями и разрешением, Суворов с помощью командира корабля "Северный орел" приступил к тренировкам и изучению корабля. Суворов был знаком с морским дело, так как командуя обороной Херсона имел дело с флотом. Кроме того дружил с Ушаковым и тот слушался его советов. На Дунае под рукой Суворова была флотилия адмирала Рибаса. Но он считал, что этого мало.
Пять дней подряд Прончищев маял команду своего корабля парусными учениями. Матросам показалось очень лестным, что с ними наравне тянет шкоты, лазит по вантам, ставит и убирает паруса, крепит снасти, вяжет узлы и сплеснивает тросы сам Суворов. Они дивились неутомимому проворству, цепкости этого старичка со смешной тугой косичкой седых волос, с «косоплеткой» из ленточки георгиевских цветов, завязанной бантиком на конце.
Павел 1 недолюбливал Суворова за его строптивость и за то, что тот не собирался вносить прусский дух в русскую армию.
Из Петербурга пришло известие:
"Произвести мичманский экзамен генералу Суворову, не откладывая, по всей строгости, без послабления, рассмотреть при сем, что генерал Суворов действительно к исполнению сей должности прямо способен, образовав для сего испытания комиссию из командиров…
По слухам Павел 1 добавил: "Старик чудит, надо дать ему урок".
Суворов в назначенный час вошел при полном мундире в салон адмиральской каюты и экзамен начался. Вопросы задавали по очереди командиры кораблей. Суворов ответил на все вопросы.
Самое последнее испытание устроил капитан-командор. Он решил закончить экзамены игрой в жмурки.
Сэр Бушприт любил заниматься этой игрой с матросами. При этом матрос с завязанными глазами шарил в пустом пространстве, пытаясь найти ту часть корабля, на которую называл командир. Урядник стоял наготове в линьком в руке.
Когда Суворову сообщили, он, храня невозмутимый важный вид, окинул взглядом верхнюю палубу, от шканцев до бушприта и сам завязал себе глаза полотенцем, плотно обмотав его вокруг головы, чтобы ни у кого не могло появиться сомнения: сквозь такую повязку видеть нельзя.
Игрой в жмурки Суворов много забавлялся со своими подчиненными, коротая скучные вечера молодым еще командиром в Суздальском полку и даже в Бырлаге перед штурмом Измаила. Суворов придавал глазомеру большое значение. Он сам обладал тонко развитым чувством пространства и считал, что пустая, на первый взгляд детская забава развивает способность быстро ориентироваться в темноте.
Это испытание Суворов с честью успешно выдержал. Он сдал экзамен на мичмана и флотилия перешла под его непосредственное подчинение. Он опять победил.
Иностранцы анализировали действия Суворова и перенимали самые передовые мысли.
Во многих своих преобразованиях французской армии Президент Военного комитета Ламет следовал учению Суворова.
Основные национальные высказывания Суворова:
Нарядишь русского солдата в прусский мундир, так он что тоже немец будет?
А русский мужик каждую субботу в баню! На полок! Поддай пару!
Строгость – великое слово! При строгости и милость! Милосердие покрывает строгость! В чем истинное искусство благонравия: милая солдатская строгость, а за сим общее братство!
А солдат не бестия. а человек…
Мы и Фридриха с нашей простотой бивали, да и как…
Павел!: Что вы с ваши натурализмом! Фридрих – светоч мира…
– И гнилушка светит.
Один из плененных французских генералов сказал Суворову:
– Ваша теория войны есть теория невозможного. Атака у Лекко противоречит всем правилам тактики.
– Что делать! – со вздохом ответил Суворов. – Все мы, русские, такие; хотим невозможного…
Активные действия Суворова против французских войск в Европе привели к тому, что Бонапарт, узнав о неудачах французских войск воскликнул:
– Безумцы! Они погубили все мои победы!
Но и здесь в Европе Суворов непрерывно занимался обучением войск.
Против него Бонапарт выставил своего ученика Жубера Бонапарт назвал его "наследником своей славы", гренадером по храбрости и великим генералом по своим военным познаниям".
– Молодой человек приехал поучиться – сказал Суворов – дадим ему урок.
Силы противников в предстоящей битве можно было оценивать как равные.
Когда-то Суворов говорил, что на такой штурм, как штурм Измаила можно решиться только раз в жизни. В этот раз он штурмовал естественную крепость, более сильную, чем Измаил, защищаемую армией, более сплоченной, храброй, воодушевленной и лучше устроенной, чем гарнизон Измаила, с главнокомандующим – молодым, пылким, решительным учеником Бонапарта. Городок Нови, сам по себе представлял средневековую крепость. Суворов не хотел и не мог уклоняться от боя; победа была необходима, так как открывала дорогу во Францию.
…бой гремел по всему фронту…
Склоны гор устлались телами павших. Огромные потери русских войск уничтожили их численный перевес над противником.
Возникло тяжелое положение, армия Суворова не могла атаковать и солдаты отступали.
Суворов приказал рыть для себя могилу тут же на месте скопления обступивших его солдат. В какой-то миг наступил психологический перелом.
Со всех сторон закричали: Братцы! За Суворовым!
Живая лавина суворовских солдат катилась наперекор силе тяготения снизу вверх. Штыки солдат грозно нависали. Прямо с марша Суворов повел солдат на штурм высот. Началась третья и последняя атака.
Нужно осмыслить этот переломный момент, когда казалось что уже нет сил и резервов и только одно слово полководца дает новую энергию для победы. У изможденных солдат находятся новые силы для решающей атаки.
Такие же слова должны искать и предприниматели для успешной работы на рынках, где идет жесткая конкурентная борьба.
По силе натиска она во много раз превышала первые две и явилась неожиданной и роковой для французов.
Таким образом продолжалось шестнадцать часов сражение упорнейшее, кровопролитнейшее и в летописях мира, по выгодному расположению неприятеля, единственное. Мрак ночи покрыл позор врагов." так он писал Павлу 1.
Образование – это то что остается
Образование – это то, что остается, если забыть все, чему учили в школе.
Процесс производственного образования, существовал при Советской власти. Надо проанализировать его достоинства и недостатки и понять, что сама по себе компания учебного непрерывного производственного процесса при Советской власти в идейном плане была верна. Но отсутствие частной собственности и тем более конкуренции привело к тому, что она имела низкую эффективность. В настоящее же время сама система непрерывного образования при внедрении в бизнес России дает неоспоримые преимущества для тех руководителей, которые во время осознают ценность этого направления.