Страница 154 из 174
потребностям детей;
• поиск решений конфликтов
между родителями и детьми
по принципу «победитель —
победитель»
466 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
Окончание таблицы
Этапы развития
Важные процессы
Процессы для удовлетворения
развития семьи
развивающих потребностей
членов семьи
Независимость
• Поощрение индивиду- • Обучение детей независимо-
альной инициативы;
сти при помощи правильного
• развитие моделей
обращения со временем, де-
индивидуальной и
ньгами, учебой и внеурочны-
парной автономии;
ми занятиями;
• достижение постоян- • развитие метода поддержания
ства объекта в качест-
дисциплины, основанного на
ве семьи
последствиях;
• сохранение разграничения
между занятиями и интереса-
ми взрослых и родительскими
обязанностями;
• достижение баланса между
потребностями взрослых и
детей;
• ощущение стабильности
семейных отношений и струк-
тур в периоды стресса и/или
конфликтов
Взаимозависи-
• Выработка согласо-
• Решение семейных вопросов
мость
ванных стратегий
на семейных советах;
принятия решений;
• придание значимости и сохра-
• развитие справедли-
нение разумных соглашений
вых и равноправных
между членами семьи;
отношений;
• справедливое распределение
• развитие наиболее
власти между взрослыми и
полного человеческо-
детьми;
го потенциала каждо- • предоставление всем членам
го члена семьи
семьи высокого уровня физи-
ческих и духовных возмож-
ностей
До настоящего времени большинство семей неэффектив-
но решали проблемы индивидуального отделения и отделения
в парах, связанные с незавершенными процессами развития,
Часть III. За пределами контрзависимости: пути к партнерству 467
оставшимися со времен прохождения контрзависимого эта-
па развития. Поскольку большинство родителей не заверши-
ли персональные процессы психологического рождения, они
часто пугаются, когда их дети или супруги хотят быть более
эмоционально независимыми. Стремление детей к отделению
почти всегда вызывает у родителей беспокойство и пробуж-
дает в них чувства потери, отторжения и страх быть отверг-
нутыми. Родители могут косвенно сообщать детям о том, что
быть слишком независимыми нехорошо. Они могут цепляться
за детей или критиковать их попытки отделиться. Когда та-
кое происходит, стремление детей к отделению зачастую уси-
ливается, заставляя их проявлять чрезмерную непокорность.
С непокорностью намного труднее справиться, когда дети
достигают подросткового возраста. Им придется иметь дело
с усовершенствованным и усложненным процессом отделе-
ния своих «Я» двухлетнего возраста. К этому времени они
становятся сообразительными, умеющими хорошо выражать
свои мысли и весьма опытными в ведении взрослых игр, что
станет испытанием пределов родительского терпения. Преде-
лы являются именно тем, что требуется подросткам для того,
чтобы помочь им устранить остатки всемогущества, напы-
щенности, эйфории и вседозволенности. Подростковый воз-
раст дает ребенку последний шанс для перехода от контрза-
висимости к независимости.
Важно заключать взаимные соглашения с подростками, чет-
ко определяющие, что позволительно, а что — нет. Когда дети
принимают участие в установке собственных пределов и огра-
ничений, они зачастую могут быть строже, чем родители. Кро-
ме того, информация об ограничениях позволяет детям иметь
личную власть и предохраняет их от совершения противоре-
чивых поступков и проявления непокорства для того, чтобы
почувствовать себя сильными и значимыми. При совместном
468 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
заключении каких-либо соглашений подростки должны сами
определять конкретные дисциплинарные меры, которые они
хотят получить, если не выполнят условия договора.
Семейные советы предоставляют членам семьи идеаль-
ные условия для выражения чувств, получения поддержки
своим переживаниям, решения конфликтов, заключения со-
глашений и обсуждения последствий. Здесь дети могут не-
посредственно познакомиться со справедливой демократи-
ей, увидеть эффективно применяемые правильные навыки
общения, научиться взаимодействию и сделать шаги вперед
по пути к самостоятельности и сотрудничеству. В конце это-
го раздела вы найдете инструкции по проведению эффектив-
ных семейных советов.
Когда соглашение нарушается, родители должны прокон-
тролировать, чтобы дети несли изначальную ответственность
за применение мер воздействия в отношении последствий.
Это способствует развитию персональной добросовестнос-
ти и помогает им понять, что соглашение они прежде всего