Страница 13 из 174

Бегство от близости

Берри К. Уайнхолд, Дженей Б. Уайнхолд

опубликованном Американской психиатрической ассоциаци-

ей, перечисляются характерные черты, которые соответству-

ют диагнозу, определенному в руководстве как «расстройства

поведения» [11]. Этот диагноз может быть применен к ребен-

ку, не достигшему возраста восемнадцати лет; в диагностике

людей старше восемнадцати лет то же самое расстройство

называется «антисоциальным расстройством личности». Его

симптомы можно обобщить следующим образом.

1. Ведет себя агрессивно по отношению к людям и жи-

вотным:

44 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости

часто издевается, угрожает или запугивает других;

применял оружие, которое может причинить серь-

езный физический вред другим;

часто затевает драки;

проявлял физическую жестокость к людям;

проявлял физическую жестокость к животным;

похищал имущество при нападении на жертву;

принуждал кого-то к сексуальным действиям.

2. Уничтожал имущество:

занимался умышленными поджогами;

умышленно уничтожал чужое имущество (не с по-

мощью поджога, а иными способами).

3. Занимается обманом и воровством:

проникал в чужой дом, здание или автомобиль;

часто лжет, чтобы овладеть вещами или получить

похвалу, а также чтобы уклониться от исполнения

своих обязанностей;

воровал ценные вещи, не сталкиваясь с жертвой.

4. Совершал серьезные нарушения правил:

несмотря на запреты родителей, часто до поздней

ночи отсутствует дома, начиная с возраста младше

тринадцати лет;

по крайней мере дважды убегал из дома по ночам,

живя при этом в доме у родителей или лиц, их за-

меняющих;

часто прогуливает школу, начиная с возраста млад-

ше тринадцати лет.

Прежде чем человеку будет поставлен диагноз антисоци-

альное расстройство личности, у него должны проявляться

Часть I. Бегство от близости

устойчивые признаки трех или более симптомов, перечис-

ленных выше, в течение не менее двенадцати месяцев, при-

чем хотя бы один из симптомов должен наблюдаться раз в

три предшествующих месяца.

Вы можете заметить, что большинство моделей поведения

похожи на те, которые Клайн обнаружил в своем исследова-

нии последствий слабых привязанностей [12]. Не вызывает

сомнений, что родительское пренебрежение, грубое обраще-

ние и эмоциональное отречение играют важную роль в фор-

мировании мозга ребенка. Они также отвечают за создание

детских внутренних рабочих моделей реальности, в особен-

ности, касающихся того, как — и будут ли — взрослые в их

окружении заботиться о них. Для того чтобы предотвратить

издевательства, школьное насилие и другие антисоциальные

модели поведения у детей, а позднее и у взрослых, родите-

ли нуждаются в психотерапии, способной научить их тому,

как исправлять нарушенные привязанности у своих детей.

В свою очередь исследование Перри также показало, что

дети, живущие с родителями замкнутыми и отдаленными,

пассивными или подавленными и невнимательными, стра-

дают отставанием умственного развития. Он обнаружил, что

недостаток внимания ухудшает развитие коры головного моз-

га, а чувства причастности и привязанности, наоборот, спо-

собствуют. По мнению Перри, такие лишенные заботы дети

остро нуждаются в позитивном внимании взрослых, чтобы

компенсировать недостаток внимания или негативное внима-

ние, полученное ими в ранний период жизни от родителей

или членов семьи [13].

Еще одно исследование подтвердило, что внутренняя ра-

бочая модель мира, сформированная в раннем детстве, со-

храняется во взрослом возрасте практически без изменений.

46 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости

Краузе и Хаверкамп подытожили исследование следующими

словами: «Данное исследование показывает, что связь между

родителем и ребенком, вероятнее всего, продолжает сущес-

твовать на протяжении всей жизни и играет важную роль в

отношениях между ними в пожилом возрасте» [14].

Травма, связанная с развитием

В нашем исследовании, посвященном решению конф-

ликта, мы определили наличие травм, связанных с ранним

детским развитием, как главную причину, по которой люди

избегают близости. Подобные травмы чаще возникают в ре-

зультате пренебрежения, чем из-за грубого обращения. В свя-

зи с этим их труднее распознать, так как внешне «ничего не

происходило», за исключением того, что социальные и эмо-

циональные потребности ребенка были лишены внимания со

стороны значимых для него взрослых людей [15].

Причины травм, связанных с развитием

Грубое обращение, пренебрежение или эмоциональное

отречение в течение первых трех лет жизни ребенка.

Нарушения в нормальной последовательности раз-

вития.

Затянувшееся, частое или преждевременное разлуче-

ние матери и ребенка в период ранней привязанности

в связи с болезнью.

Ежедневные краткие эмоциональные перерывы в связи

между матерью и ребенком.

Частое вторжение за физические, психологические и

эмоциональные границы ребенка.

Часть I. Бегство от близости