Страница 14 из 174
Отсутствие понимания потребностей ребенка.
Отсутствие безопасных и четких ограничений на ста-
дии знакомства с миром.
Травмы, полученные при развитии, могут оказывать различ-
ное влияние на последующее развитие ребенка. Последствия
могут носить физический, эмоциональный или познаватель-
ный характер. В результате на многих детей вешаются невер-
ные ярлыки, а настоящая причина их поведения так и остается
невыясненной. Специалисты, так же как и родители, должны
лучше понимать, как травмы, полученные на ранних этапах раз-
вития, могут повлиять на детей, а впоследствии и на взрослых.
Последствия травм, связанных с развитием
Задержки в развитии, которые могут порождать «не-
дорослей».
Возникновение нарушенных привязанностей (двойст-
венных или тревожно-избегающих).
Недостаток зрелости.
Нарушение процесса познания из-за отсутствия эмо-
ционального общения.
Использование примитивных методов решения про-
блем, включающих в себя применение жестокости.
Расстройство психической деятельности по женской
линии.
Агрессивное, импульсивное, противодействующее и
сверхактивное поведение у мужчин.
Уильям Поллак, автор книги «Реальные мальчики», гово-
рит, что, «когда родители или другие взрослые теряют связь с
48 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
маленькими мальчиками, мальчики учатся молча страдать, и,
вместо того чтобы плакать слезами, они, в конечном итоге, на-
чинают „плакать пулями“» [16]. Это соответствует описанию
событий в жизни убийц из школы «Колумбина» Эрика Харри-
са и Дилана Клеболда. Они использовали жестокость, чтобы
высвободить свою скрытую ярость, накопленную в детстве
и в школе, в связи с пренебрежительным отношением к ним.
При исследовании сканированных снимков мозга профес-
сор Брюс Перри обнаружил, что у испытавших пренебреже-
ние детей познавательные функции мозга нарушены силь-
нее, чем у детей, с которыми плохо обращались. По мнению
Перри, мозг фактически атрофируется, если его недостаточно
стимулировать. Он также выявил, что дети, получившие трав-
мы, связанные с развитием в ранний период жизни, использу-
ют более примитивные и менее обдуманные методы решения
конфликтов. Они зачастую более импульсивны, быстрее реа-
гируют на раздражители и с наименьшей вероятностью учи-
тывают последствия своих действий. Агрессивность, с этой
точки зрения, можно рассматривать как попытку приспосо-
биться к последствиям травм, полученных в период раннего
развития, и как защитный механизм, используемый для того,
чтобы снова почувствовать себя в безопасности [17].
Выводы из нашего исследования
Многие люди проявляют признаки расстройств, получен-
ных в результате посттравматического стресса, вызванного
пренебрежением их потребностями в ранней привязанности
[18]. Взрослые люди, которые применяют жестокость или наси-
лие в попытке контролировать детей, обычно переживают ини-
циирующее событие, заставляющее их заново пережить неза-
Часть I. Бегство от близости
49
жившую травму, связанную с развитием, имевшую место в их
собственном детстве. Почти каждый может извлечь пользу из
обучения методам исцеления травм и навыкам решения конф-
ликтов, а также из переживаний, обеспечивающих их позитив-
ным вниманием, которого они не получили в раннем детстве.
Степень тяжести травмы и плохого обращения в раннем
детстве определяет степень серьезности проблем с близос-
тью, возникающих у людей во взрослом возрасте. Мы все
знаем людей, которым удалось преодолеть свои мрачные
детские воспоминания, и сейчас они ведут вполне нормаль-
ную, не лишенную близости и успешную взрослую жизнь.
К сожалению, это до сих пор является исключением. Боль-
шинство людей не осознают своих детских травм, пока ка-
кой-либо кризис или конфликт в отношениях не выведет их
на поверхность.
Нет ничего удивительного в том, что грубое обращение
является предпосылкой контрзависимого поведения. Мы жи-
вем в одном из самых жестоких и суровых обществ на зем-
ле. Объектами этой жестокости и грубого обращения в боль-
шинстве случаев являются члены семьи и особенно — дети.
В одном общенациональном исследовании указывалось,
что от трех с половиной до четырех миллионов детей в год
подвергались физическим избиениям со стороны родителей,
прежде чем они покинули родительский дом [19]. В нем так-
же говорилось, что почти двум миллионам детей ежегодно
родители угрожали ножом или огнестрельным оружием. Это
исследование охватило лишь известные факты грубого обра-
щения, но мы знаем, что, скорее всего, обнародовано не бо-
лее десяти процентов всех случаев проявления жестокости
и насилия в семье. Цифры, приведенные выше, относятся к
грубому обращению с детьми только в нашей стране. Многие
50 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
родители наказывают своих детей в целях хорошего воспита-
ния. Для того чтобы научить своих детей дисциплине, они их
шлепают, бьют, стегают розгами или ремнем по голой коже,
наставляя на ней синяки, режут, обваривают кипятком, жгут,
пытают и фактически — калечат.
Родители также наказывают своих детей морально, что
не оставляет каких-либо видимых отметин. Такое наказание