Бегство от близости

   Отсутствие понимания потребностей ребенка.

   Отсутствие безопасных и четких ограничений на ста-

дии знакомства с миром.

Травмы, полученные при развитии, могут оказывать различ-

ное влияние на последующее развитие ребенка. Последствия 

могут носить физический, эмоциональный или познаватель-

ный характер. В результате на многих детей вешаются невер-

ные ярлыки, а настоящая причина их поведения так и остается 

невыясненной. Специалисты, так же как и родители, должны 

лучше понимать, как травмы, полученные на ранних этапах раз-

вития, могут повлиять на детей, а впоследствии и на взрослых.

Последствия травм, связанных с развитием

   Задержки  в  развитии,  которые  могут  порождать  «не-

дорослей».

   Возникновение нарушенных привязанностей (двойст-

венных или тревожно-избегающих).

   Недостаток зрелости.

   Нарушение  процесса  познания  из-за  отсутствия  эмо-

ционального общения.

   Использование  примитивных  методов  решения  про-

блем, включающих в себя применение жестокости.

   Расстройство  психической  деятельности  по  женской 

линии.

   Агрессивное,  импульсивное,  противодействующее  и 

сверхактивное поведение у мужчин.

Уильям Поллак, автор книги «Реальные мальчики», гово-

рит, что, «когда родители или другие взрослые теряют связь с 

48   Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости

маленькими мальчиками, мальчики учатся молча страдать, и, 

вместо того чтобы плакать слезами, они, в конечном итоге, на-

чинают „плакать пулями“» [16]. Это соответствует описанию 

событий в жизни убийц из школы «Колумбина» Эрика Харри-

са и Дилана Клеболда. Они использовали жестокость, чтобы 

высвободить свою скрытую ярость, накопленную в детстве 

и в школе, в связи с пренебрежительным отношением к ним.

При исследовании сканированных снимков мозга профес-

сор Брюс Перри обнаружил, что у испытавших пренебреже-

ние  детей  познавательные  функции  мозга  нарушены  силь-

нее, чем у детей, с которыми плохо обращались. По мнению 

Перри, мозг фактически атрофируется, если его недостаточно 

стимулировать. Он также выявил, что дети, получившие трав-

мы, связанные с развитием в ранний период жизни, использу-

ют более примитивные и менее обдуманные методы решения 

конфликтов. Они зачастую более импульсивны, быстрее реа-

гируют на раздражители и с наименьшей вероятностью учи-

тывают последствия своих действий. Агрессивность, с этой 

точки зрения, можно рассматривать как попытку приспосо-

биться к последствиям травм, полученных в период раннего 

развития, и как защитный механизм, используемый для того, 

чтобы снова почувствовать себя в безопасности [17].

Выводы из нашего исследования

Многие люди проявляют признаки расстройств, получен-

ных  в  результате  посттравматического  стресса,  вызванного 

пренебрежением их потребностями в ранней привязанности 

[18]. Взрослые люди, которые применяют жестокость или наси-

лие в попытке контролировать детей, обычно переживают ини-

циирующее событие, заставляющее их заново пережить неза-

 

Часть I. Бегство от близости  

49

жившую травму, связанную с развитием, имевшую место в их 

собственном детстве. Почти каждый может извлечь пользу из 

обучения методам исцеления травм и навыкам решения конф-

ликтов, а также из переживаний, обеспечивающих их позитив-

ным вниманием, которого они не получили в раннем детстве.

Степень тяжести травмы и плохого обращения в раннем 

детстве определяет степень серьезности проблем с близос-

тью,  возникающих  у  людей  во  взрослом  возрасте.  Мы  все 

знаем  людей,  которым  удалось  преодолеть  свои  мрачные 

детские воспоминания, и сейчас они ведут вполне нормаль-

ную, не лишенную близости и успешную взрослую жизнь. 

К сожалению, это до сих пор является исключением. Боль-

шинство людей не осознают своих детских травм, пока ка-

кой-либо кризис или конфликт в отношениях не выведет их 

на поверхность.

Нет ничего удивительного в том, что грубое обращение 

является предпосылкой контрзависимого поведения. Мы жи-

вем в одном из самых жестоких и суровых обществ на зем-

ле. Объектами этой жестокости и грубого обращения в боль-

шинстве случаев являются члены семьи и особенно — дети.

В одном общенациональном исследовании указывалось, 

что от трех с половиной до четырех миллионов детей в год 

подвергались физическим избиениям со стороны родителей, 

прежде чем они покинули родительский дом [19]. В нем так-

же говорилось, что почти двум миллионам детей ежегодно 

родители угрожали ножом или огнестрельным оружием. Это 

исследование охватило лишь известные факты грубого обра-

щения, но мы знаем, что, скорее всего, обнародовано не бо-

лее десяти процентов всех случаев проявления жестокости 

и насилия в семье. Цифры, приведенные выше, относятся к 

грубому обращению с детьми только в нашей стране. Многие 

50   Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости

родители наказывают своих детей в целях хорошего воспита-

ния. Для того чтобы научить своих детей дисциплине, они их 

шлепают, бьют, стегают розгами или ремнем по голой коже, 

наставляя на ней синяки, режут, обваривают кипятком, жгут, 

пытают и фактически — калечат.

Родители также наказывают своих детей морально, что 

не оставляет каких-либо видимых отметин. Такое наказание