Страница 12 из 24
Жить в общежитии опасно. Всякие необычные невзгоды перепадают студентам от их же соседей. Вот яркий пример – пока Шура спал, ему аккуратно поставили на лоб стакан с водой. Любое шевеление означало внезапное принятие душа, прямо не отрывая головы от подушки.
И это еще не самый страшный эксперимент, испытывающий студента на жизнелюбие и чувство юмора.
Общага на Новодачной была тесной. В комнатах жили вчетвером, на старших курсах – втроем. Иногда, чтобы сделать групповой портрет, приходилось усаживаться друг у друга на коленях, а к свету из мутных окон добавлять все имеющиеся осветительные приборы. Только потом, когда значительная часть из нас переселилась в общежитие в Зюзино (а остальные по московским квартирам), почувствовалось облегчение – в комнате на двоих можно было собрать до десятка приятелей и вспомнить былые веселые годы.
Славная осень! В холодной постели
Новью зубами стучу.
Иней искрится на мерзнущем теле.
Спать не могу, но хочу.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные тихие дни…
Жить мне в общаге уже нету мочи -
Голые стены одни.
Увлечение гитарой – было чем-то особенным в нашей жизни. С одной стороны – романтика, с другой – эксперимент. Экстремальными были и условия игры, и психологическая обстановка, когда надо было одновременно разучивать очередную песенку и готовиться к зачету или контрольной. Обычно удавалось что-нибудь одно.
Популярными были самые простые песни. Все для начала осваивали «Полет шмеля» на одной струне, потом учились дубасить по струнам с размаха. Наконец, высшим пилотажем было сыграть на два голоса жалостливую песенку беспризорных «У Курского вокзала».
Диалоги – вот главное, что развивает сознание человека. Они могут быть высокоинтеллектуальными или не очень. Последний вариант иногда называю беседой неандертальца с питекантропом. Пусть это определение и не вдохновляет участников разговора. Но они должны быть удовлетворены хотя бы тем, что когда-нибудь пройдет эволюция, и они смогут говорить между собой как современные люди.
Диалог может быть милым и спокойным. Это придает собеседникам ласковое выражение лица, даже если один другому до смерти надоел. Но диалог также может быть и агрессивным, когда увесистый кулак раскачивается, точно маятник. Он вовсе не стремится ухнуть собеседника по голове, но зато придает разговору более глубокий и содержательный характер.
Особенно содержательными бываю диалоги без слов, когда только манипуляция шахматными фигурами демонстрирует отношение к интеллектуальному уровню соперника. Но когда это отношение высказывается на словах, оно бывает более содержательным, несмотря на имитации дипломатического стиля.
Диалог может загнать человек в угол и прижать к стенке, он может вызвать и обмен материальными ценностями, которые тут же превращаются в дым, или же соединить потоки двух кванто-механических представлений, возникших еще в дебрях физматшкол.
А каким сарказмом может быть наполнена одна только фраза «Ты толкуешь?!», произнесенная на все лады! И эта фраза наполняется особым смыслом, когда следует за высказыванием партнера: «Вот я и толкую тебе об этом последние три часа!»
Для продуктивного диалога надо использовать самые разные подходы. Иногда надо надавить на собеседника, что называется массой, а иногда дать ему самому понять, что написано в книге, а самому между делом впасть в нирвану.
Волшебной ночью тишина -
Похоже, что все спит.
Но над столом – горбом спина,
На стуле – зад-гранит.
Что за чудак и что за зверь
Сидит, не спя, в ночи?
Почто, согнувшись, он теперь
За книжкою торчит?
Это студент опошлил ночь.
Ведь за день нелегко
Заданий кучу сбросить прочь.
Они – как в горле ком.
Как горька долюшка его!
О, как горька его судьба!
Подумайте, ведь он всего
Лишен и навсегда.
Писатель пишет свой роман -
Роман выходит в свет.
Читает ли его студент?
Ответ: конечно, нет.
В театре снова был триумф -
В ладоши бьет толпа.
Студент же напрягает ум,
Чтобы списать физлаб.
У большинства спокойно жизнь,
Размеренно течет.
Студент же каждый раз дрожит,
Услышав про зачет.
Кто-то вкушает пищи вкус,
Вдыхает аромат.
Студент проглатывает кус
В момент – как автомат.
Вы посмотрите на него -
В глазах немой укор…
Но, может быть, придет тот час,
И будет он членкор!
Поэтому жалей его,
Желай ему добра,
Не думай, что ему легко.
За труд ему – ура!
1 курс
Из дневников своей молодости привожу выдержки о том, как проходила жизнь на Физтехе. Конечно, не отразив многие наши фантазии по самым разным поводам, которые порой обсуждались до глубокой ночи. Ценность этих извлечений из личных дневников – в их подлинности, отражающей как особенности ситуации в ее непосредственном и личном восприятии, так и возраст.
Главное, что можно увидеть из этих записок – крайнее пренебрежение к студентам (как в плане элементарного уважения, так и в бытовом обустройстве), перегрузки, которые не позволяли развивать творческое начало (оно, видимо, и не требовалось), различные способы отвлечения студентов от основного дела их жизни.
31 августа Начало МФТИ. Первое знакомство. Общее собрание и выступление проректора и завкафедрами. Припугнули английским. Будет тяжело. Собрание факультета. Получил сведения. Выступал декан В.Л.Тальрозе. Очень волновался, цеплялся за баночку с цветами. Говорит, раскачиваясь к публике и от нее. Голос снижается до шепота, а потом выливается почти в «гав». Содержание верное, мыслительное, но размеренная и выжидательная манера речи настраивает на сон. Выдали студбилет и задания на семестр. Выходим с 2 по 18 на морковку. В общаге с трудом нашел себе кровать. Поселиться, видно, не выйдет.
Тальрозе Виктор Львович (1922-2004), дхн по совокупности работ (1962), член-корр. АН СССР (1968). После окончания второго курса химфака МГУ ушел добровольцем на фронт, в 1942 году был ранен, лечился, в 1943 году опять ушел на фронт добровольцем, служил в дивизионной разведке (благодаря знанию немецкого языка). Продожил учебу в 1945. Обладатель боевых наград – два Ордена Красной Звезды, Орден Отечественной Войны 1-ой и 2-ой степени, медали. Также награжден Орденом Ленина, Орденом Октябрьской революции. Декан МФТИ-ФМХФ (1960-1983). Основные его достижения и слава были связаны с «атомным проектом» (до 60-х годов). Дальнейшая его работа – руководство закрытыми темами. Директор ИНЭПХФ (1987-1995), в 2012 институт назван его именем. В 1997 году переехал в США, где занимался масс-спектрометрией биомолекул.
3-16 сентября. Пишу набегу. Времени нет. На с/х работах каторжно оттрудился. Жили неплохо – в пионерлагере «Ветерок». Мухи липнут к подушкам. Работали сначала на свекле. Как побитые после этого. Горбатились. Погода радовал только два дня. Пища на полевом стане неплоха, но чем дальше, тем больше хотелось есть. В лагере все холодное. Руководитель – лопух. Постоянные поиски своей порции. Жрём морковь с соседнего поля. План перевыполняем. Пошли дожди. Сапоги жмут. Вечером кроссворды. Соревнования между группами – мы в передовиках. Вечером после 10 похабные анекдоты. Почему терплю? Улучшение в погоде и спад в бригаде. Мы с Серегой Отаровым в передовиках. Устали. Встаем утром в 6.00 с трудом. Преследуют ливни. План шел так (%): 110, 112, 115, 111, 111, 50, 113, 62, 107, 131, 112.