Страница 9 из 12
Клинический пример
Приведу один пример из практики для иллюстрации вышесказанного. У меня наблюдался мальчик, у которого с раннего детства несколько раз в год повторялись ангины с высыпаниями, и он буквально питался антибиотиками в течение нескольких лет! В какой-то момент родители решили попробовать гомеопатическое лечение. Мы встретились впервые как раз по поводу очередного острого заболевания. Картина была в этом случае очевидна, и ликоподиум клаватум (гомеопатический препарат) быстро помог ребенку. Но, что самое важное, ангины оказались грибковыми!
И даже если бы мы лечили их не гомеопатически, антибиотики в любом случае были не нужны. Ребенок сдал мазок из горла впервые за много лет. Как такое могло случиться в Москве, для меня так и осталось загадкой. Скорее всего, это объясняется тем, что к ребенку ходили разные доктора, и каждому легче было дать антибиотик, чем разбираться в ситуации. Ни у кого не возникло ни тени сомнения, даже несмотря на то, что регулярный прием антибиотиков приводил лишь к учащению случаев «ангины». Вероятно, и вопрос-то о предыдущих случаях родителям не задавали, а лечили каждый раз «ужасное горло с налетами». Мне бы хотелось, чтобы именно в таких случаях вы задумывались сами: а все ли в порядке с диагнозом, если лечение никак не приводит к излечению.
Итоги
Итак, обычные, сделанные вовремя исследования (кровь, моча, стреп-тест, рентген, УЗИ почек), которые сейчас доступны практически в любое время в любом месте, могут обезопасить вас от необдуманных, вредных для здоровья малыша действий и помочь спокойно и грамотно решить проблему. Не забывайте, что вы живете в XXI веке! Использовать достижения медицины в сфере диагностики заболеваний не зазорно, а необходимо.
Я понимаю, что, к сожалению, есть регионы, в которых с анализами дела обстоят не так просто, как в Москве. Но поверьте, если озадачиться, можно решить и эту проблему. Я сама в свое время просто подходила к врачу-лаборанту деревенской поликлиники и просила сделать анализ мочи. Так было в Пушкинском и Киржачском районах, и нигде я не получила отказа.
К сожалению, прогресс, как и все на свете, имеет и оборотную сторону. Наличие простых методов исследований, с одной стороны, помогает врачам в диагностике, но с другой – приводит к некоторому снижению так называемой клинической грамотности врачей. Не так часто встретишь теперь у кровати больного таких выдающихся врачей, как Н.И. Пирогов или Е.М. Тареев, которые могли поставить верный диагноз и без обследований, просто по цвету мочи или по пульсу. Поэтому, учитывая современные реалии, используйте прогресс в области медицинской диагностики во благо себе и своему ребенку. Сдайте лишний анализ, но не давайте лишнюю таблетку! Ваш ребенок потом скажет вам спасибо.
Тут есть один тонкий момент. Если человек избежит какого-то заболевания или отсрочит его возникновение на много лет, этот результат не будет для него столь уж очевиден. Зато если вы «сорвете» себе иммунитет, заметно будет сразу.
В завершение этой и, наверное, каждой из глав хорошо бы напомнить один известный афоризм: «Суббота для человека, а не человек для субботы». Это значит, что во всем должны быть мера и здравый смысл. Я предлагаю вам разумный и наименее травматичный для детского иммунитета вариант поведения, однако в жизни все намного сложнее. Бывают ситуации, когда вы не можете последовать тем или иным хорошим советам. В таких случаях не стоит биться за неукоснительное соблюдение перечисленных в книге правил, а стоит лечить ребенка сообразно ситуации по совету врача, оказавшегося в данный момент рядом с ребенком.
Отсутствие плохого результата часто является самым лучшим результатом, даже если это не очень бросается в глаза.
Давайте обобщим:
1. Ребенок заболел – вы вспоминаете, что должны лечить малыша, а не свои страхи.
2. Вы определили, что его состояние нетяжелое и не требует немедленного обращения к врачу.
3. Вы сразу начинаете лечить ребенка нелекарственными методами симптоматически (на основании тех симптомов, которые его беспокоят).
4. При наличии жалоб и отсутствии явной положительной динамики вы пытаетесь найти гомеопатический препарат сами или с помощью гомеопата.
Параллельно с поиском гомеопатического препарата вы обязаны сдать необходимые анализы (кровь, моча, стреп-тест) на второй-третий день заболевания, а при достаточно тяжелом состоянии ребенка – озадачиться постановкой точного диагноза с использованием более сложных методов диагностики, после обязательной консультации с врачом (УЗИ, рентген, осмотр ЛОР-врачом).
Методы лечения детей
Итак, какие же методы лечения детей существуют?
Основные три метода – это академический (конвенциональный, лекарственный), натуропатический (нелекарственный) и гомеопатический методы.
Что такое академическая медицина, хорошо известно. Все мы часто бываем в аптеках и покупаем различные лекарства по рецепту врача или по совету друзей. Лекарственная медицина подразумевает использование сильнодействующих препаратов химического происхождения для лечения того или иного заболевания. Бронхит – один набор препаратов, кишечная инфекция – другой. Но в любом случае лекарства прописываются на основании конкретного диагноза, зачастую без учета индивидуальных особенностей пациента.
Сама по себе академическая медицина необходима, она ценна и достигла замечательных результатов. Однако, к большому сожалению, часто ее достижения используются совершенно безграмотно, что отрицательно влияет на здоровье детей и взрослых. О вреде необдуманного использования лекарственного метода и химических лекарственных средств мы подробно говорили в предыдущей главе.
Существует очень большое количество заболеваний, которое вовсе не требует назначения сильнодействующих средств, являющихся во многих случаях токсичными для организма. Их использование должно быть обусловлено строгими показаниями в каждом конкретном случае, когда тяжесть заболевания действительно превышает риск осложнений от лечения. Использование медикаментов необходимо и оправдано в случае серьезных заболеваний, требующих тщательного обследования. Лечение тяжелых состояний (см. главу «Показания к немедленному обращению к врачу») ни в коем случае нельзя откладывать, как не следует и начинать лечение самостоятельно, без врачебного контроля. Понятно, что обсуждение таких ситуаций никак не входит в задачи этой книги.
Гораздо более безопасными и зачастую более действенными методами лечения большого количества банальных детских недугов являются так называемые нелекарственные методы. К нелекарственным методам относятся: диетотерапия, фитотерапия, водные процедуры, тепловые процедуры, некоторые механические методы (например, правильное промывание носа у детей и взрослых), нелекарственная иммунокоррекция. В последующих главах мы обсудим конкретные способы нелекарственной терапии некоторых детских заболеваний.
Что такое нелекарственный метод?
Нелекарственное лечение – это помощь организму без средств академической медицины. Помогать ребенку нелекарственно можно с первых минут заболевания. При этом некоторые средства растительного происхождения или препараты, содержащие бифидо- и лактобактерии (так называемые пробиотики или пребиотики), также допустимо использовать. Важно, что мы пытаемся помочь организму без сильнодействующих химических средств. Используя нелекарственные способы лечения, мы оставляем организму выбор, не подавляем его и не ограничиваем во времени.
Что я имею в виду?
Дело в том, что далеко не всегда «чем быстрее, тем лучше». Например, если у ребенка температура, то это хорошо! Значит, у него есть иммунитет, у него есть силы бороться с инфекцией. Если мы сразу же сбиваем эту температуру нурофеном, парацетамолом или любым другим из НПВП (нестероидных противовоспалительных препаратов), мы не оставляем организму выбора, он вынужден снизить температуру, так как эти средства действуют на уровне сложных сильных химических реакций. Если же мы действуем нелекарственными методами, мы, с одной стороны, облегчаем ребенку состояние, но с другой – оставляем организму выбор: насколько быстро и насколько сильно снижать температуру. Организм сам выберет, что для него лучше в данный момент. Это очень важно! Действуя без лекарств, мы не подавляем симптомы заболевания (см. главу «Почему мы ищем альтернативу академической медицине?»), не бьем по имунной системе, а постепенно облегчаем состояние ребенка и позволяем организму справиться с болезнью своими силами. Всем известно, что если какой-то орган или система не работают, то они атрофируются, т. е. становятся слабыми и безжизненными за ненадобностью. Почему же мы считаем, что, мешая иммунной системе работать, мы помогаем ребенку стать более здоровым и сильным? Это совершенно нелогично.