Страница 4 из 9
Ситуационная школа (Situational school, D. Dvir, A. Shenhar, B. Saucer). Как и аналогичное направление в менеджменте, предполагает, что системы проектного менеджмента должны учитывать специфику конкретных уникальных проектов и организаций, в рамках которых они реализуются. При этом управление проектами должно согласовываться со стратегией хозяйствующего субъекта и учитывать влияние факторов внешней среды. Методы и инструменты, используемые представителями школы, – системы классификации проектов, модели согласования систем проектного менеджмента с внутренней и внешней средой.
Школа маркетинга (School of marketing, B. Cova, R. Salle, S. Foreman). На передний план выводит роль впечатлений заинтересованных сторон в достижении успеха проекта. Существенное внимание в рамках данной школы уделяется управлению взаимоотношениями со стейкхолдерами проекта, управлению имиджем, управлению впечатлениями, организации эффективного медийного сопровождения проектной деятельности. Соответственно в рамках данной школы применяется инструментарий маркетинга, и в частности средства продвижения: системы взаимоотношений с клиентами, реклама, связи с общественностью и т. д.35
В настоящее время научные школы проектного менеджмента продолжают развиваться, появляются новые научные подходы к исследованию данного вида управленческой деятельности. Результаты научных исследований находят отражение в образовательных программах, поскольку спрос на специалистов в области проектного менеджмента достаточно высок. Например, компетенции в области проектного менеджмента, согласно данным Глобального центра аккредитации образовательных программ по управлению проектами (Global Accreditation Center for Project Management education programs) в США, были поставлены работодателями на третье место в перечне самых ценных компетенций (после лидерства/навыков переговоров и бизнес-анализа)36. По оценкам экспертов, в период с 2010 по 2020 г. в глобальной мировой экономике будет создано 15,7 млн новых позиций проектных менеджеров в семи проектно-интенсивных отраслях. Причем спрос на компетенции в области проектного менеджмента растет в самых разных сферах экономической деятельности, включая ИТ-сектор, инжиниринг и строительство, промышленность и т. д.37
1.3. Сущность и признаки проектов
В условиях динамичной внешней среды, существенных изменений экономической системы, в силу процессов глобализации и информатизации, резкого возрастания рисков при создании новых или модернизации существующих направлений деятельности хозяйствующих субъектов, повышение управляемости изменений и обеспечение эффективности инвестиционных вложений возможно за счет применения проектного подхода и использования специального инструментария проектного менеджмента. В последние годы проектный менеджмент получает все большее распространение в российских условиях как в частном секторе, так и сфере государственного и муниципального управления.
Это предполагает рассмотрение категории «проект» как ключевой при выборе и практической реализации соответствующего подхода к управлению.
В современном проектном менеджменте под проектом понимается:
– совокупность скоординированных действий, имеющих уникальный характер, с запланированными сроками начала и конца их осуществления, предпринимаемых человеком или организацией для достижения конкретных целей в пределах установленных сроков и с заданными показателями затрат и результатов38;
– дело, деятельность, мероприятие, предполагающее осуществление комплекса каких-либо действий, обеспечивающих достижение определенных целей (получение определенных результатов) и требующих для своего осуществления инвестиционных ресурсов39;
– временное предприятие, направленное на создание уникального продукта, услуги или результата40.
С позиций системного подхода проект – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией. С учетом этого, можно рассматривать проект как модель будущего объекта.
В то же время в профессиональном управлении проектами с понятием «проект» связывается процесс осуществления комплекса целенаправленных мероприятий по созданию нового продукта или услуг в рамках установленных бюджета, времени и качества. Соответствующий процесс подразделяется на две составляющие: продукто- или проектно-ориентированный процесс – собственно создание продукта или услуг и процесс управления созданием продукта или услуг. Причем понятие нового продукта или услуги (или нового качества) распространяется на все сферы человеческой деятельности41.
Kerzner, один из гуру проектного менеджмента, считает, что проект характеризуется наличием цели, которая должна быть достигнута с учетом специфических требований, определенными датами начала и завершения, установленными лимитами финансирования, а также потреблением ресурсов (включая денежные средства, трудовые ресурсы, оборудование и т. д.)42.
В отечественной практике управления под проектом традиционно понимался разработанный план, замысел чего-либо.
Как отмечается в учебнике по управлению проектами под редакцией профессора М. Л. Разу, проект может рассматриваться как системный комплекс плановых (финансовых, технологических, организационных и прочих) документов, содержащих комплексную модель действий, направленных на достижение оригинальной цели43.
При этом важно учитывать, что существует органичная связь между проектом как задуманным планом и проектом как направленной на достижение особой цели, реализуемой инициативой44.
По мнению Т. Питерса, деятельность современных предприятий и организаций все больше начинает структурироваться в виде портфеля операционных и стратегических проектов и программ, тогда как функциональные подразделения зачастую выступают в роли владельцев ресурсов и участников хозяйственной сети проектов45.
Более того, часть исследователей говорят о становлении так называемой проектно-интенсивной (проектно-ориентированной) экономики, которая характеризуется доминированием проектных организационных форм46. Во многом это связано с производством все более сложной продукции, сокращением времени производственных циклов, созданием комплексных систем, а для решения сложных уникальных задач проектный менеджмент предлагает достаточно эффективный инструментарий.
В реальной экономической среде можно встретить огромное количество проектов разных видов – от реализации на федеральном уровне при участии ряда министерств и ведомств Системного проекта развития электронного правительства47 до открытия малых предприятий индивидуальными предпринимателями, от разработки новых моделей автомобилей (стоимость таких проектов для инновационных моделей зарубежных производителей, по оценкам экспертов, составляет примерно 1 млрд долларов США) и проекта ОАО «Газпром» «Северный поток – 2» (проект магистрального газопровода из России в Германию через Балтийское море протяженностью более 1200 км) до небольших исследовательских проектов студенческих групп. Значительное количество проектов в настоящее время реализуется в информационно-коммуникационной сфере, в том числе для создания так называемых «умных заводов» и развития «интернета вещей».
35
Bredillet C. Exploring research in project management: nine schools of project management research (part 4).
36
Project Management Institute. PMI’s Industry Growth Forecast. Project Management Institute. 2013. 22; Project Managment Institute. GAC Accrediation High Standard of Quality for Project Managmenet Degree Programs. Retrieved from Project Managmenet Institute. 2013. URL: http://www.pmi.org/~/media/ PDF/Professional-Development/GAC/GAC_brochure.ashx.
37
Project Managment Institute. GAC Accrediation High Standard of Quality for Project Managmenet Degree Programs.
38
Грей К. Ф., Ларсон Э. У. Управление проектами: практическое руководство. М.: Дело и сервис, 2013.
39
Управление проектами / Л. Г. Матвеева, А. Ю. Никитаева, Д. А. Фиськов, Е. Ф. Щипанов. Ростов н/Д: Феникс, 2009.
40
Руководство к Своду знаний по управлению проектами. Четвертое издание. Project Management Institute. Pe
41
Воробьев А. С. Тенденции развития управления проектами // ТДР. 2013. № 1. С. 158–160.
42
Morris P. W. G. Science, objective knowledge, and the theory of project management. ICE James Forrest Lecture. 2003.
43
Управление проектом. Основы проектного управления: учебник / под ред. проф. М. Л. Разу. 3-е изд., перераб. и доп. М.: КНОРУС, 2010. С. 21.
44
Там же. С. 22–23.
45
Питерс Т. Проект. 50 верных способов превратить любое задание в грандиозный проект! М.: Вильямс, 2006.
46
Ekstedt E., Lundin R. A., Söderholm A., Wirdenuis H. Neo-industrial organising: Renewal by action and knowledge formation in a project-intensive economy. London: Routledge, 1999.
47
Системный проект развития электронного правительства. Минкомсвязь России. М., 2016.