Страница 3 из 6
Я столько раз за свою жизнь поражался тому, как вещи, которые я совершал без особой цели (кроме как разве что цели заработать денег или встретить девушку), спустя годы оказывались для моей жизни и карьеры не просто важными, а определяющими. Как я мог знать, когда выбрал в старших классах немецкий в качестве иностранного языка, что самая крупная международная книжная ярмарка находится во Франкфурте в Германии? Или что базовые знания, которые я приобрел, работая в течение года бухгалтером (в то время как я писал свою первую книгу), окажутся просто необходимыми в будущем, когда я решу основать четыре компании? Или как базовые математические знания будут на протяжении многих лет помогать мне в сфере продаж и на переговорах? (Ну ладно, я должен признаться: я ни разу за тридцать лет не воспользовался дифференциальным уравнением, но кто знает, что ждет меня впереди!)
Поэтому учите все. И не удивляйтесь, если предмет, который – вы были абсолютно уверены – никогда вам не пригодится, сыграет решающую роль в вашей судьбе и вашем успехе.
Хотя я совершенно нескромным образом и заявляю, что моя программа «Как учиться» по-настоящему помогает большинству людей, я прекрасно осознаю, что в мире существует огромное количество других книг на тему обучения. Как правило, в этих книгах предлагается определенная авторская «система», которая помогла автору выучиться в школе. Какой бы эта «система» ни была: базовой и традиционной или радикально новой, она может подходить вам, а может и не подходить. Так как же быть, если способ делать записи, описанный в одной из таких книг, у вас не работает? Или что делать, если вы овладели многообещающей «скорописью суперстудента», но все равно получаете тройки?
В мире техник обучения очень мало вещей можно однозначно назвать «верными» или «неверными». Конечно, не существует единственно «правильной» техники для решения теста с несколькими вариантами ответа или для конспектирования лекции. Поэтому не позволяйте убедить себя, что существует некая «правильная» техника, которой необходимо овладеть, особенно если ваш собственный метод прекрасно работает для вас.
Помните, что лучшее – враг хорошего, и не меняйте то, что работает, только потому что какой-то самопровозглашенный гуру обучения утверждает, что то, что вы делаете, совершенно неверно. Может, это он не прав, а не вы. И если его система все-таки помогает вам, это означает лишь то, что у вас и автора похожие предпочтения, таланты или навыки.
Излишне говорить, что не стоит читать мои книги с целью найти единственную и неповторимую систему «правил», которые помогут каждому. Вы не найдете ее на страницах моих книг, потому что такой системы не существует в природе.
Здесь вы найдете огромное количество техник, подсказок, приемов, уловок и тому подобных вещей. Некоторые из них окажутся для вас полезными, некоторые – нет. Смотрите и выбирайте, меняйте и подстраивайте, выясняйте, что работает именно для вас. Потому что именно вы отвечаете за создание вашей собственной системы обучения, а не я.
Более двадцати лет я использовал слоган «Учитесь эффективнее, а не прилежнее» для продвижения и рекламы программы «Как учиться». Означает ли это, что я гарантирую, что вы будете проводить меньше времени за учебниками? Или что чем меньше времени вы будете тратить на учебу, тем лучше? Или что учеба всегда должна даваться легко?
Едва ли. Суть слогана заключается в том, что учиться неэффективно – значит тратить время, которое можно потратить на другие (так и быть, возможно, более увлекательные) вещи, и что учиться как можно быстрее и эффективнее – реальная, полезная и достижимая цель. Мне нередко приходилось самому усердно трудиться, однако я далеко не похож на отшельника, который любит самоистязание. Я стараюсь не прикладывать больше усилий, чем того требует качественный результат!
В 1988 году вышло первое издание моей книги «Как учиться». Я составил текст, отформатировал его на (глубокий вздох) персональном компьютере, а потом распечатал. В то время у большинства людей не было компьютера, не говоря уже о сетевом окружении и DSL. Большинство из них не пользовались ежедневно Интернетом (каким бы он тогда ни был), не сидели в чатах, не переписывались ежеминутно со своими друзьями и… Ну, вы поняли.
Дни, когда люди жили в пещерах без Wi-Fi, безвозвратно канули в прошлое. И вы должны радоваться этому, даже если вы не знаете, зачем когда-то использовался DOS (или сейчас используется? мог бы использоваться?). Потому что распространение персональных компьютеров и, что более важно, Интернета за очень короткий промежуток времени вывело процесс обучения со средневекового уровня на уровень века информационных технологий.
Именно поэтому вы увидите, что во всех своих книгах я исхожу из того, что у вас есть компьютер и вы умеете им пользоваться: для составления конспектов, чтения, написания работ, проведения исследований и для многого другого. В книгах есть некоторые задания, которые сложнее выполнить на компьютере, – и я указываю на них. Однако не стоит сомневаться в том, что компьютер сможет быть вашим главным помощником вне зависимости от вашего возраста и оценок.
Что касается Интернета, то он коренным образом изменил процесс исследования. Пишите ли вы сочинение, составляете ли список литературы, готовитесь ли к вступительным экзаменам или просто пытаетесь привести в порядок свою жизнь, Интернет поможет вам лучше самой крупной библиотеки в мире. Хотя постойте-ка, он и есть самая крупная библиотека в мире… и даже больше! Поэтому если вы еще не знакомы с Интернетом (а такие точно есть среди вас, ведь я говорю и с родителями – что же вы мне раньше не напомнили?), вам стоит признать, что вы в этом вопросе «чайник», купите себе специальное практическое пособие (через Интернет, конечно же) и выходите в Интернет! Без него вы слишком многое упустите, кроме того, вам придется прилагать гораздо больше усилий.
Я абсолютный сторонник гендерного равенства, однако зачастую использование конструкций «он и она», «он(а)» и тому подобных кажется мне ужасно неуклюжим. Поэтому я постарался разбросать местоимения и того и другого пола по всему тексту.
Далее, вы обнаружите, что многие советы, примеры, списки, выражения и абзацы уже встречались вам в некоторых других моих книгах. К сожалению, это неизбежно, потому что большинство из вас, несмотря на мои просьбы, купит лишь одну или две книги, которые будут больше всего необходимы, а на остальные не обратит внимания. Поэтому если какая-то важная информация должна быть включена во все три книги, то она будет. Прошу меня простить за это повторение.
Сказав это, я могу гарантировать, что на почти тысяче страниц моей программы «Как учиться» вы найдете самую обширную, содержательную и полную систему обучения, которая когда-либо публиковалась. Я предпринял попытку создать систему, которая была бы удобной, полезной, практичной, понятной, гибкой и адаптивной. Систему, которую все вы – вне зависимости от вашего возраста, уже достигнутых успехов и уровня IQ – сразу могли бы начать использовать, чтобы преуспеть в школе, на работе и просто в жизни.
Удачи!
1. Необходимость организации
Кто не умеет с толком употребить свое время, тот первый жалуется на него.
Кем бы ни был мой читатель: учеником старших классов, который только начинает ощущать сверхнагрузку, студентом университета, который после пяти пар бежит работать по вечерам, или родителем, который работает, учится и заботится о семье, – всем вам для успеха крайне необходима простая и понятная система организации. Несмотря на ваши возражения, что у вас просто нет времени на то, чтобы составлять расписание и планировать списки дел, на самом деле, именно эти занятия и помогут вам получить в распоряжение большее количество времени.