Страница 3 из 6
практическая помощь обучающемуся в подготовке текста выступления на защите и иллюстративного материала.
Курсовая работа по учебной дисциплине «Социология труда» до защиты на кафедре должна пройти обязательную проверку на наличие объема заимствований в порядке с использованием системы «Антиплагиат» и нормоконтроль.
Рекомендуемый объем курсовой работы должен составлять, не считая приложений:
– для бакалавра 40 страниц машинописного текста;
Общие требования к содержанию, определяющие качество курсовой работы по учебной дисциплине «Социология труда», состоят в следующем:
– четкость и логическая последовательность изложения материала;
– убедительность аргументации;
– краткость и точность формулировок, исключающих возможность неоднозначного толкования;
– конкретность изложения результатов работы;
– обоснованность рекомендаций и предложений.
Структура курсовой работы включает следующие элементы:
– титульный лист;
– задание по подготовке курсовой работы бакалавра;
– содержание – перечень названий всех глав, параграфов, глоссарий (при наличии) и приложение, которые указываются в строгой последовательности с обозначением страниц начала каждой части;
– введение – раскрывает научную проблему, актуальность проблемы исследования, цель, объект, предмет, задачи, гипотезу исследования, описывает методологическую основу, методы исследования, практическую значимость, характеристики выборки и структуру работы;
– основная часть, как правило, состоит из соразмерных по объему глав, в содержании которых подробно рассматривается методика и техника исследования, излагаются и обобщаются результаты;
– заключение содержит краткую трактовку полученных результатов;
– глоссарий (список терминов) – не является обязательной частью (при наличии указывается не менее 15-20 понятий);
– список использованных источников и литературы;
– приложение.
2.2 Рекомендации по оформлению курсовой работы по учебной дисциплине «Социология труда»
Структура курсовой работы включает в себя:
– титульный лист;
– задание по подготовке курсовой работы бакалавра;
– содержание – перечень названий всех глав, параграфов, глоссарий (при наличии) и приложение, которые указываются в строгой последовательности с обозначением страниц начала каждой части;
– введение;
– теоретическую главу, состоящую из трёх параграфов;
– эмпирическую главу, представленную трёмя параграфами;
– заключение;
– глоссарий;
– список использованных источников и литературы;
– приложение.
Структурно раздел курсовой работы «ВВЕДЕНИЕ» должен быть представлен следующими частями:
научной проблемой, состоящей из гносеологической и предметной частей;
теоретической и практической актуальностью курсового исследования;
целью исследования;
объектом исследования курсовой работы;
предметом исследования;
гипотезой исследования;
исследовательскими задачами;
методологической основой курсовой работы;
методами социологического исследования;
практической значимостью результатов курсового исследования;
базой исследования;
исследовательской выборкой;
структурой курсовой работы.
Научная проблема курсового исследования представляет противоречие, которое необходимо разрешить в ходе выполнения курсовой работы. Содержательно научная проблема представлена гносеологической и предметной составляющими. Научная проблема, как правило, тесно взаимосвязана с целью исследования и формулируется через предмет исследования.
Актуальность курсового исследования представлена двумя составляющими. Теоретическая актуальность связана с обобщением подходов к описанию характеристик предмета исследования курсовой работы. Практическая актуальность курсового исследования заключается в прикладном характере и направлена на решение практической исследовательской задачи, основанной на получении характеристик предмета исследования курсовой работы.
Цель исследования представляет предполагаемый результат и заключается в комплексной оценке на основании результатов количественного и качественного анализа. Цель исследования курсовой работы формируется через предмет исследования.
В связи с этим в качестве объекта исследования курсовой работы рассматривается какой-то социальный институт, социальное явление или какая-то социальная группа в рамках определенного социального взаимодействия или процесса. А предметом исследования, как правило, являются особо значимые характеристики объекта исследования, которые служат основанием для формулирования содержания исследовательской цели.
Гипотеза исследования заключается в неком предположении, которое необходимо доказать в ходе выполнения курсового исследования. Гипотеза исследования формируется с учётом цели и характеристик предмета исследования. Она направлена на уточнение предмета исследования.
Для реализации цели исследования и подтверждения исследовательской гипотезы в курсовой работе по учебной дисциплине «Социология труда» решаются исследовательские задачи. Как правило, выделяют три теоретические и три эмпирические задачи. Количество задач традиционно соответствует структуре работы, параграфам теоретической и эмпирической глав.
При формулировании теоретических задач целесообразно использовать следующие выражения:
– проведение теоретического анализа отечественной и зарубежной социологической литературы по проблеме объекта исследования;
– организация теоретического анализа источниковой базы по проблеме, связанной с наиболее значимыми элементами темы курсовой работы;
– организация и проведение теоретического анализа предмета исследования.
Эмпирические задачи традиционны и формируются следующим образом:
– разработка методологии и методики эмпирического исследования;
– организация и проведение количественного и качественного эмпирического исследований, обработка и интерпретация полученных результатов;
– разработка рекомендаций по результатам проведённого эмпирического исследования или обобщение характеристик предмета исследования.
При формулировании задач исследования объект и предмет исследования в тексте приобретают конкретное содержание в рамках темы курсовой работы.
Методологическая основа курсовой работы представляется несколькими составляющими, которые связаны с направлениями исследования и конкретными авторами. Содержание методологической основы определяется теоретическими задачами исследования. Под каждую задачу создается своя методологическая основа.
Затем в разделе «ВВЕДЕНИЕ» описываются методы социологического исследования. Они подразделяются на теоретические методы, включающие теоретический анализ отечественной и зарубежной социологической литературы; и эмпирические методы, представленные количественным методом эмпирического социологического исследования: анкетированием и качественным методом: интервьюированием.
Практическая значимость результатов курсового исследования заключается в обобщении подходов, связанных с научной проблемой, целью и предметом исследования. Кроме того, она может быть связана с решением практической задачи и разработкой практических рекомендаций, основанных на содержании конкретного эмпирического социологического исследования, носящего прикладной исследовательский характер.
В качестве базы исследования в ходе выполнения комплекса научно-исследовательских мероприятий в рамках реализации цели и задач курсовой работы описывается место исследования.
Исследовательская выборка – это, в первую очередь, характеристика респондентов и подход к их подбору.
Основная часть, как правило, состоит из соразмерных по объему глав, в содержании которых подробно рассматривается методика и техника исследования, излагаются и обобщаются результаты.
Первая глава всегда носит теоретический характер. Её название формулируется через объект исследования. Она традиционно состоит из трёх параграфов. При этом первый параграф целесообразно формулировать, используя название объекта исследования с добавлением слов «как социальный институт», «как социальное явление» и др. Второй параграф, как правило, направлен на выявление характеристик наиболее важных аспектов темы курсового исследования. В третьем параграфе исследуются характеристики предмета исследования.