Страница 4 из 18
27-летним юношей приехал А. Ф. Соболев в Тигиль, здесь и остался навсегда. Здесь всегда был востребован как руководитель, как строитель, как наставник молодежи. Здесь родились его сыновья. Здесь ежегодно в День печати работники редакции вспоминают своего ПЕРВОГО РЕДАКТОРА, а в этом, юбилейном, году удалось приоткрыть еще и факты, взятые из подлинника – трудовой книжки.
Что оставил после себя Александр Федорович Соболев?
Не без его участия строилась Тигильская ГРЭС на речке Дальней, но, к сожалению, проекту не удалось осуществиться по ряду объективных причин.
В 1950-е годы был спроектирован мост через реку Тигиль, но из всего того, что было необходимо для его строительства, доставлен лишь металлический трос (1000 метров). Из него А. Ф. Соболеву удалось сделать переправу с паромом через реку Тигиль, которая служила людям более 40 лет (в 1958 году сдана в эксплуатацию).
В Седанке он работал сутками: построил кирпичный мини-завод, из которого в рубленных из березы домах устанавливались печи (также им самим). Приходилось быть кузнецом, слесарем, печником, плотником, и всему этому мастерству учил коренное население. К большому сожалению, тех, кого он в свое время обучил ремеслу, уже давно нет в живых и они не догадались обучить своих детей, так как интернатская система обучения отторгала детей от родителей.
В Тигиле, в Тигильском СМУ рационализаторские предложения поступали именно от Александра Федоровича.
Для своей семьи он построил первый в Тигиле дом из железобетона, установил локальное отопление, и это тогда, в 1960-е, когда только начали строить деревянные восьмиквартирные дома.
Есть емкое слово «Самородок». В словаре русского языка оно толкуется как «кусок металла, золота, платины в химически чистом виде». Этим красивым словом можно назвать и Александра Федоровича Соболева. На Руси испокон веков «самородком» называли неординарного человека, умельца, который САМ что-то создал, придумал, претворил в жизнь. Мог увлечь своей идеей и повести за собой людей.
Одна из вновь отстроенных улиц Тигиля носит имя Александра Федоровича. Так благодарные тигильчане увековечили память об этом человеке за 48-летний стаж работы, 37 лет из которых он посвятил нашему району.
Дело всей жизни
Жители нашего района хорошо знают Семена Ивановича Пасечника – человека большой души и сердца, имеющего за плечами почти полувековой стаж работы в сфере просвещения, отличника народного образования, заслуженного учителя школ РСФСР.
…Когда я вошла в его кабинет, солнечные лучики ложились на стол, книжные полки, вкруговую опоясывающие небольшой кабинет. Настроение у меня было радостно-приподнятое: наконец-то Пасечник согласился рассказать о своем творческом, жизненном пути и тем самым приоткроется еще одна интересная человеческая судьба.
С. И. Пасечник
Разговорились мы с Семеном Ивановичем довольно быстро. Воспоминания о далеком прошлом незаметно увлекли его.
– Родился я в деревне Тараща Приморского края в бедной крестьянской семье. Было у меня два брата. И старший, заметьте, стал педагогом. Так что пример был перед глазами. А учителей тогда остро не хватало. Проводилась, помню, даже разъяснительная работа по привлечению учащихся в педагогические училища. В 1934 году из нашего села на учебу отправили троих, в том числе и меня.
Три года спустя волею судьбы С. И. Пасечник оказался на Камчатке. Одиннадцать суток добирался из Владивостока до Усть-Воямполки в трюме парохода «Днепрострой» вместе с рабочими «Камчатнефтеразведки».
И вот, наконец, Тигиль. Поразили тогда С. И. Пасечника прежде всего гостеприимство и доброжелательность местных жителей. Быстро решился жилищный вопрос: взял его к себе «на постой» Порфирий Гордеевич Подымахин.
Душевный это был человек. Долгое время работал истопником в школе.
Но по ряду обстоятельств пришлось Семену Ивановичу уехать из Тигиля в Кинкиль. Вот там и началась его учительская деятельность.
Камчатские школы тридцатых годов. Располагались они в жилых домишках, бывших церквушках, часовнях, а некоторые даже в землянках. В Кинкиле была начальная, малокомплектная школа на три класса.
– Я был там один во всех лицах, – рассказывает Семен Иванович, – и за директора, и за завуча, и за учителя. Но главная трудность, с которой я столкнулся, была в том, что дети совершенно не знали русского языка. Представляете себе ситуацию: я их не понимаю, а они на меня удивленно смотрят. Но вскоре я нашел себе «переводчика». Это был Алексей Шмагин, учащийся Лесновской школы, оставшийся в Кинкиле по состоянию здоровья. Вот так, с помощью переводчика, мы с моими первыми учениками осваивали азы арифметики и грамматики. Откровенно говоря, трудно было. Общался с ребятами с помощью жестов и мимики. Но к концу учебного года мы с ними уже нашли общий язык.
Всего год пробыл С. И. Пасечник в Кинкиле, и вскоре получил новое назначение – заведующим школой в Воямполке-Кочевой. В этом маленьком селе перед войной было лишь два деревянных здания – магазин и школа. Заниматься приходилось при свете свечей и жирников. Из-за неисправности печи возник пожар, и школы не стало. Пришлось переселяться в землянку, в которой до этого был интернат, а детей до окончания учебного года расселили по юртам. Прежде чем переоборудовать ее под школу (убрать нары, сколотить столы и скамейки), надо было побелить помещение.
– И за это дело пришлось взяться самому, – нарочито громко вздохнул Семен Иванович. – Стены я побелил хорошо. Но вот когда дело дошло до потолка… Вы бы видели удивленные глаза детей и их родителей, плотно обступивших меня!
В конце тридцатых годов довелось С. И. Пасечнику поработать и в Утхолоке, и в Воямполке-Оседлой. Кстати, среди первых его учеников были: Иван Иччевич Етекьев, прославленный оленевод Тигильского района, полный кавалер орденов Трудовой Славы; оленетехник Коямме Тульевич; Попов Василий Константинович и многие-многие другие прославленные люди тундры, которые всю свою жизнь посвятили сельскому хозяйству, оленеводству.
В 1941 году Семен Иванович Пасечник получил назначение в Тигиль на должность старшего пионервожатого средней школы. Своеобразную эстафету он принял от Марии Александровны Кожейкиной. Она вспоминала, как интересно проходили сборы пионерских отрядов, военные игры, хотя и особых атрибутов к ним не было – горн да барабан, а насколько были активны ребята! По цепочке собирались на любое задание, наравне со взрослыми трудились на полях, выращивая овощи, на рыбалке солили и коптили рыбу, заготавливали дрова, помогали семьям, отцы которых ушли на фронт. И в эту работу активно и добросовестно включился Семен Иванович.
В этом же 1941 году в северном Пенжинском районе случилась беда: страшная эпидемия гриппа косила людей семьями. Многие дети остались сиротами. Для них решили создать детский дом. Но на месте не нашлось соответствующего помещения. Тогда выбор пал на Корн, поселок нефтеразведчиков. В связи с началом войны все работы здесь были прекращены, люди уехали, а дома пустовали. Сюда-то и решили перевезти более ста ребятишек.
– В зиму 1941/42 года был организован Корякский окружной детский дом. Директором был назначен Михаил Алексеевич Митрофанов, а мы с женой работали одновременно и учителями, и воспитателями. Помню, детей привезли без документов. Ориентировочно вместе с директором проставляли детям год рождения, дали имена и фамилии. Дети были босы, раздеты, а приближалась долгая холодная зима…
Да, немало трудностей пришлось пережить тогда советским людям. Но, по словам С. И. Пасечника, даже в военные годы государство не оставляло без внимания местное население. В национальных селах Седанка и Воямполка велась работа по оседлости: строились дома, специалисты, направляемые с материка, учили жителей выращивать овощи, изготовлять кирпич и класть печи.