Страница 11 из 18
Имели, конечно, и свое хозяйство: держали корову, ездовых собак. Одно время даже лошадка была. Всей семьей за ними ухаживали, растили, ставили сено, запасали на корм животным рыбу на зиму.
– Росли мы дружно, – продолжает воспоминания Майя Алексеевна, – во всем помогали друг другу и особенно маме по хозяйству. Самовар, например, ставили по строгой очередности.
– Да попробуй не встань пораньше, так «за кочку» поднимут, – улыбаясь, добавляет Зоя Алексеевна.
Вот так, постигая мудрую житейскую науку и перенимая у родителей все их лучшие качества, росли, становились на ноги, мужали десять детей Александры Афанасьевны и Алексея Александровича Логиновых. Мужали и учились, чтобы с честью продолжить дело своих отцов и дедов.
С хорошим, светлым чувством уходила я в тот день от сестер Логиновых, а впереди меня ждала еще одна очень интересная встреча – с Еленой Алексеевной, заслуженным учителем школы РСФСР.
Двери маленького уютного домика Логиновых были всегда открыты для гостей. В те далекие времена, 30–50-е годы, гостиницы в Тигиле не было, и к Логиновым приходили почаевать многочисленные друзья семьи, останавливались на ночлег заезжие учителя.
– Помню, – рассказывает Елена Алексеевна, – столовался у нас Андрей Григорьевич Емельянов. Работал он в райкоме партии. И к новогоднему празднику поставил нам елку. Как мы все были рады и счастливы! Корсаков и Жилин (учителя) тоже столовались у нас и очень интересно рассказывали о Ленинграде. Может быть, поэтому один из наших братьев – Константин – после семилетки поехал в далекий от нас город и поступил на литературный факультет института народов Севера. А через год следом за ним отправилась в Ленинград и я…
Елена Алексеевна замолчала, призадумалась.
– Да, немало времени прошло с тех пор. Но как все отчетливо помнится. Закончила я семь классов, десять дней стажировалась, а так как тогда была большая нехватка в педагогических кадрах, то стала я преподавать сначала в Тигиле, после – в селах Лесная и Напана.
Руководство окружного отдела народного образования приметило способности, задатки педагога в молодой учительнице и стало ходатайствовать о направлении Лены Логиновой на дальнейшую учебу. И такое разрешение было получено.
– Два месяца я добиралась до Хабаровска. Прибыла на место в августе 1934 года. А там Комитет по народностям Севера уже сформировал группу дальневосточников для отправки в Ленинград. Включили в нее и меня – единственного представителя с Камчатки… Дорога длинная была. Думы одолевали: как-то я устроюсь, все ли будет в порядке? Но когда встретилась там с земляками: Кецаем Кеккетыном, Львом Жуковым – успокоилась. Поступила я в педагогический техникум при институте народов Севера, и начались мои студенческие годы.
Пролетели дни учебы, и снова работа в своем Тигильском районе: преподавала Елена Алексеевна Логинова в Воямполке Кочевой, Палане Кочевой, а в 1937 году переехала в Пенжинский район.
Именно там встретила молодая учительница свою любовь. Николай Садченко был статен, ясен лицом, привлекателен заразительным смехом и острым словцом. Души не чаяли в нем и коренные жители, своим человеком считали комсомольского секретаря.
– И было у нас, – прикрыв глаза, вспоминает Елена Алексеевна, – чудесное свадебное путешествие. 25 майских дней ехали мы из Кинкиля в село Каменское на собачках. Были нежно-розовые рассветы и пурпурные закаты, были стаи уток и гусей…
Хорошо складывалась жизнь молодой семьи. Елена Алексеевна вела уроки в младших классах, преподавала биологию в средних. Вскоре пришел вызов из Ленинграда на продолжение учебы. И, несмотря на то, что на руках у нее была уже маленькая дочка, Логинова снова собирается в далекий путь. При институте функционировали ясли закрытого типа. Девочка там росла, мама училась. Только сдала сессию, и… война…
– Нас всех, – продолжает свой рассказ Елена Алексеевна, – мобилизовали на лесопильный завод. Рыли окопы, дежурили на чердаках и крышах домов. Запомнились на всю жизнь военные белые ленинградские ночи.
Неизвестно, как бы сложилась дальнейшая судьба Елены Алексеевны, если бы не постановление Ленинградского военного совета, в котором говорилось, что студентам, имеющим детей до 12 лет, надлежит срочно эвакуироваться из города.
И снова дальняя дорога через всю страну. Вновь ставший уже родным Пенжинский район. И напряженная педагогическая работа. К тому времени мужу Елены Алексеевны дали новое назначение: он стал директором совхоза. Жизнь входила в свою колею. В семье росло уже пятеро детей. У их родителей была нелегкая, но интересная работа. Ученики любили свою учительницу, оленеводы уважали своего руководителя.
Но в один из весенних дней случилась беда. С озера еще не сошел весь лед, когда Николай на утлом каюке стал огибать мыс, чтобы добраться до оленеводов. Вдруг налетел сильный порыв ветра, и лодку опрокинуло. Собрав все силы, Николай сумел выбраться на берег. Он даже дошел до оленеводческого стойбища, но дни его жизни были сочтены. По словам друзей-коряков, Николай Захарович умер на оленьей тропе, как настоящий хозяин тундры.
После смерти мужа Елена Алексеевна возвратилась в Тигиль, где еще больше двадцати лет работала в школе, воспитывая и обучая детей. Сколько же учеников прошло за это время через ее душу и сердце?
Мы рассматриваем старые фотографии. Отдельной стопкой лежат снимки выпускников. Вглядываясь в их лица, я узнаю Олю и Ирину Орловых, Бэллу Михайленко, Раю Голованову, Сеню Попова, Олю Репьюк, Таню и Васю Серенко и многих других ребят и девчат.
– А вот Надя Попова. Какая же она была пресмешная! Вела я однажды урок пения, принесла из дома патефон, разбираемся, что такое минор и мажор. Прослушали первую пластинку, поставили вторую. Когда частушка набрала силу, выскакивает вдруг Надежда и давай плясать! Да так ловко подбоченилась, что все мы стали ей аплодировать. А мимо окон в это время проходил директор школы Георгий Антонович Сопкин. Вошел в класс и спрашивает: «Что это тут у вас происходит?». Пришлось объясняться.
Веселые лучики у глаз Елены Алексеевны долго еще светятся. По всему чувствуется, что она по-прежнему помнит каждого своего выпускника. И эта память сердца согревать ее будет до последних дней.
Впрочем, такая же теплая память осталась и у всех тех, кто учился у Елены Алексеевны, трудился рядом с ней. Вот что вспоминает учительница начальных классов Тигильской средней школы Татьяна Васильевна Арюткина (Серенко): «Елена Алексеевна была моей первой учительницей. Поэтому я и стала мечтать о профессии педагога. Мы в детстве даже играли „в Елену Алексеевну“. Она была для нас маяком, таким авторитетом, перед которым и до сегодняшнего дня мы, ее бывшие воспитанники, преклоняемся».
А вот как вспоминает о первых днях работы в Тигильской средней школе Вера Михайловна Шарабарина, ветеран школы, отличник народного просвещения: «Приняли меня очень хорошо. Доброжелательность исходила от каждого педагога. Но особенно чутко и внимательно относилась ко мне Елена Алексеевна. И я никогда не стеснялась подойти к ней за советом, за помощью. Часто она приходила ко мне на уроки, а после ненавязчиво поправляла, подсказывала. Одним словом, для меня Елена Алексеевна Логинова остается идеалом настоящего педагога».
Вот так, урок за уроком, от простого к сложному, познавали дети науку жизни, а Елена Алексеевна стала отличником народного просвещения, а далее – заслуженным учителем школы РСФСР.
Шел 1932 год. Александра Афанасьевна Логинова собирала в первый класс дочь Анну. Сшила сумку, положила туда скудные школьные принадлежности и дала наказ: «Смотри, Анна, слушайся Елену-то, она теперь тебе не только старшая сестра, но и учительницей будет».
Под впечатлением живых интересных уроков Елены Алексеевны и решила, видимо, Анна тоже стать учителем. После окончания восьми классов поступила она в Корякское педучилище, которое открыли в Тигиле на базе Тигильской средней школы. Потом была работа на острове Птичий в должности заведующей начальной школой, далее – снова учеба, но на этот раз в Хабаровском пединституте на факультете истории. А затем 35 лет работы в системе народного образования.