Страница 4 из 36
Я думаю, что Запад проявляет чрезмерную осторожность с психонейрохирургией из-за навязчивой идеи с правами человека... -- Святослав Медведев, директор Института мозга человека РАН, совершивший более 100 лоботомий, главным образом подросткам.
Хотя бабушка научила меня считать и писать еще до школы, в школе я не проучился и года, ибо как неусидчивый и гиперактивный ребенок, привыкший бегать в деревне в одиночку по лесу, не имея понятий о дисциплине и поведении в коллективе, я заводил весь класс, вступал в споры с учителями, иногда самовольно покидая классную комнату. В результате меня исключили из школы уже в первом классе, а мать со мной послали к психиатру, и второй класс я учился дисциплине уже в психоневрологическом интернате, сокращенно ПНИ, или просто дурке.
Дети ПНИ были всех состояний и возрастов, вплоть до 18 лет. Однако превалировали дети-гопники, задержанные за часто тяжелую уголовку и отправленные в ПНИ на психиатрическую экспертизу. Притом старшие или более сильные дети часто избивали слабых. Доставалось и мне. Один раз более крепкий мальчик дал мне под дых (за мой отказ делиться с ним мандаринами, которые мне передала мама, хотя половина мандаринов, как оказалось была расхищена медперсоналом), после чего я несколько минут валялся, пытаясь вернуть дыхание, пока другие дети меня пинали. Второй раз меня макнули головой в парашу в финале словесной перепалки. Администрация игнорировала подобные инциденты.
Впрочем, мне доставалось куда меньше страдавших энурезом детей, от постоянной жизнедеятельности которых в палате стояла невыносимая вонь, а каждое утро они стирали в туалете свои простыни, и потом во время дневного сна их заставляли спать на мокрых простынях, отправляя в карцер или на вязки тех, кто неубедительно имитировал сон. Больных энурезом били нещадно, они писались в процессе, но их продолжали бить. Одного субтильного мальчика по тюремному звали "петушком" и травили особенно активно, под снисходительные взгляды младшего медперсонала.
ПНИ оказался школой жизни и дал незабываемый богатый опыт нахождения в казенном заведении. Я не выполнял требования медперсонала, отказывался принимать таблетки, не спал по расписанию, и в результате оказывался под какими-то нейролептиками и снотворным. К концу моей карьеры пациента, мне не поставили внятного диагноза, однако психиатр написал в моей карточке "Паталогические Черты Характера" - стандартная запись, когда психиатру надо что-то написать, а писать нечего. Потом мать ссылалась на родовую травму, заявив, что меня в роддоме уронили на голову. В родовой травме мать меня упрекала при каждом удобном случае, поэтому, когда я много позже заинтересовался программированием, мать заявила, что там высшая математика, а я инвалид детства и даже в обычной школе не смог первый класс закончить. Впрочем я действительно являюсь инвалидом детства - при рождении мне был поставлен диагноз "постравматическая энцефалопатия".
Так же русские психиатры, для "лечения" моей дерзости, прописали мне нейролептики, включая Трифтазин, Амитриптилин, Циклодол, Неулептил, Хлорпротиксен, и несколько гомеопатических средств, вроде Ново-пассит, Триампур и Ноотропил. Стоит упомянуть, что Хлорпротиксен препятствует работе легких и практически гарантированно убьет скажем асматика или старика, а посему широко применяется русскими людьми для умерщвления наскучивших престарелых родственников: заплатили нужным врачам, госпитализировали дедушку, чтобы он под Хлорпротиксеном повалялся недельку на вязках в холодной влажной комнате, затем пациента выписывают с пневмонией, после чего дедулька умирает как бы от естественных причин, а родственники приступают к дележу наследства. Carpe diem.
Следующая психиатр направила меня в печально известный Институт Мозга Человека имени Бехтерева. Если до развала СССР организация под руководством Бехтеревой занималась мелкой лженаукой, поиском магических мыслительных кодов и негуманными экспериментами над подопытными людьми, которым удаляли часть мозга, то в 90е Институт Мозга стал лечить наркоманов электро-лоботомией (участок мозга умертвляется посредством электрода, вводимого в череп) и пиаром разных мошенников, вроде Бронникова, позже ставшего мультимиллионером. К Бронникову, на занятия развитием "биополя", попал и я, по причине гуманитарного образования моей матери и ее вере в сверхестественное.
Вернувшийся из США папа похоже был недоволен моим лечением. Услышав же поток разума сходящей с ума матери, расхваливающей ходящего как Христос по воде Бронникова, папа прокомментировал кратко "говно не тонет", не став слушать про экстрасенсорные способности Бронникова и биокомпьютерных ангелов, чем вывел мать из себя. К сожалению иррациональный бред на занятиях Бронникова не пролез в мою неусидчивую голову, и, после пары занятий, мать больше не смогла меня туда затащить, а санитаров у Бронникова, в отличии от ПНИ, не было.
В конце концов, мать через психиатров договорилась со школой, чтобы меня перевели на домашнее обучение, для умственно отсталых, где учиться было не надо, а все зачеты ставились автоматически. Дальше 8 классов надомное обучение не предусматривалось, посему аттестат мне никто не дал. Единственное что мать пыталась сделать - записать меня в спортивные секции, но спорт мне был совершенно чужд, а в секции по плаванью меня в раздевалке побил старший мальчик, из за того я занял как оказалось его неформальное место.
В результате приема с раннего детства прописанных нейролептиков, таких как трифтазин, у меня развилась гиперпролактинемия (hyperprolactinaemia), приведшая к сильному гормональному дисбалансу и гинекомастии - выросли сиськи женского размера, случилось ожирение и произошли соответствующие изменения в психике. Все это привело к отставанию в развитии, ибо нейролептики, вкупе с гормональным дисбалансом, не способствуют светлой голове, памяти, способности учиться и вообще заниматься чем-то конструктивным, тем более когда ты лишен возможности посещать школу.
Через несколько лет после отчисления меня пытались вернуть в школу, но ничего не вышло, ибо я безнадежно отстал от других детей, как социально, так и по программе преподавания, вплоть до того, что не умел писать от руки (вырисовывал печатные буквы), держал ручку неправильно и тем более не мог писать быстро. До сих пор я могу писать только с клавиатуры, а любое мое письмо ручкой выливается в откровенные каракули. Более того, в классе я сразу стал объектом травли, когда у меня вырывали личные вещи, вроде шапки, и выкидывали их в окно, били портфелями по голове, либо сидящий сзади, порусски воспитанный мальчик, тупо оскорблял меня "эй дебил" и тыкал ручкой в спину, портя мне белую рубашку.
Многочисленные жалобы учительнице эффекта не имели, училка не пожелала даже пересадить меня (или тыкавшего меня мальчика) и предлагала решать конфликты между собой (а как именно - не уточнила). А после того, как я не выдержал и во время урока развернулся и ткнул обидчика ответкой ручкой в глаз, училка еще и объявила меня виновным. Обвинила не хулигана, который надо мной издевался, а меня! Это я оказывается конфликтный!
Чего-то интересного биография матери из себя не представляла. Бабушка хотела, чтобы мать занималась музыкой, посему наняли баяниста, учившего мать музицировать, пока не обнаружилось, что учитель-баянист является педофилом, сажавшим ее на коленки - мастурбировать ему эрегированный член. Сама мать мечтала стать художницей, как её отец Москалев, но ей не хватало таланта даже по русским меркам, посему мать стала искусствоведом, специализируясь в русской живописи, представлявшей в большинстве своем какую-то грубую мастихиновою мазню, либо просто работы этюдного качества, выполненные самой большой "малярной" кистью.
Значительное количество картин русских художников посвящено религиозно-сельской тематике - гнилым покосившимся избам, церквям и грязным дворам, хотя наиболее умные художники, желая выбить гранты, рисовали портреты различных чиновников, включая Путина. Мать говорила, что грубость и отсутствие деталей как раз и являются самобытностью русского искусства, позволяющего простор интерпретации, по сравнению с черствой материалистической западной школой живописи, где художники теряют душу, зацикливаются на реализме, либо наоборот - абстракционизме. Я с матерью не соглашался, ибо скажем работы Мишеля Визинета, не смотря на мастихиновую технику, лучатся позитивом и красотой.