Добавить в цитаты Настройки чтения

Страница 55 из 56



<p>

Психологами неправильно объясняются ощущение, восприятие, представление, воображение, внимание, воля, мышление, темперамент и некоторые другие темы психологии. Нами в учебном пособии подробно анализируется каждая из них.</p>

<p>

Ощущение – это чувствование живым существом оказываемого на него воздействия. Воздействие может и не ощущаться. Такое, например, бывает при воздействии на человека после приема наркоза, во время стихийного педагогического процесса. Человек в таком случае не чувствует воздействия, но воспринимает.</p>

<p>

Восприятие – это прием человеком (живым существом) воздействия, оказанного на него.</p>

<p>

Представление мы считаем результатом педагогического процесса. Оно означает информированность человека о предмете, явлении, процессе и т.д. Когда говорят «мои представления о физических явлениях», «представления детей о родине», понимается наличие у людей знаний о перечисленных предметах, явлениях. Поэтому представление надо рассматривать как синоним понятий: «знание», «овладение знаниями». Оно не является особым научным термином. Педагогика может существовать без него, используя вышеперечисленные его синонимы.</p>

<p>

Воображением (по греч. фантастика) называем действие человека по созданию вымышленной психической ситуации. О наличии воображения свидетельствуют, например, следующие обстоятельства: действия детей во время ролевых игр; ощущение боли или других сигналов при отсутствии реальных воздействий; представление себя вымышленным субъектом: принцессой, водителем, умершим, героем и т.д.; участие в театрализованных действиях; состояние во время применения метода вхождения в роль и т.д.</p>

<p>

Определения о внимании встречаются довольно часто. К сожалению, ни в одном из этих нет правильного ответа. На наш взгляд, внимание - проявлением сосредоточенности.</p>

<p>

Воля – это функция психики, обеспечивающая человека желанием и силой бороться с трудностями. Под словом «трудности» подразумеваются те действия, для совершения которых требуются большие усилия, терпение, выдержанность, настойчивость, самоотверженность, мужество и т.д. Трудно отказаться от привычных образцов, действий, стереотипов, личных благополучий, удобств, приятных занятий, увлечений, хобби и т.д.</p>

<p>

Воля человека усиливается, развивается психикой.</p>

<p>

Темперамент – чисто биологическое (физиологическое) понятие, используемое для характеристики врождённой нервной системы человека. Он влияет на психику и на поведение. Однако особенности психики и поведения, возникшие в результате такого влияния, не могут считаться особенностями (свойствами) темперамента. К тому же на психику и на поведение человека могут повлиять одновременно с темпераментом и другие факторы: психическое состояние, погода, окружающие люди, возраст, здоровье и т.д.</p>

<p>

Целенаправленно изучив мышление, мы пришли к выводу о том, что оно является деятельностью. Раскрыть суть проблемы ученым помешало слово «мышление». Не «мышление», а должна быть «мыслительная деятельность». Только тогда на все вопросы, связанные с этой проблемой, можно дать обоснованный ответ.</p>

<p>

Ощущение, восприятие, внимание, воображение, память, мышление учеными называются психическими процессами. Однако это не соответствует действительности. Психическими процессами можно назвать только процессы формирования, развития, улучшения, ухудшения психики, процессы взаимодействия ее структурных элементов. Эти изменения (процессы) происходят в основном из-за педагогического процесса, кроме тех случаев, когда являются следствием физиологических нарушений в мозге. Таким образом, психический процесс является результатом педагогического процесса.</p>

<p>

Сегодня психология и педагогика, к сожалению, дистанцируются друг от друга, из-за чего обе страдают. А ведь они составляют одну науку. Поэтому изучение психологии должна осуществляться в рамках педагогики. Только тогда можно избавиться от тех ошибок в объяснении психологических проблем, о которых говорилось в данном учебном пособии.</p>

<p>

 </p>

<p>

 </p>

<p>

 </p>

<p>

 </p>

<p>

 </p>

<p>

 </p>

<p>



 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>

<p align="center">

 </p>