Страница 70 из 91
Ошибка восьмая – слишком мало ласки: «Поцелуи, объятия и всякие нежности не так важны для ребенка»,
Ошибка девятая – ваше настроение: «Можно или нет – зависит от вашего настроения. Так не должно быть».
И наконец, ошибка десятая – слишком мало времени для ребенка: «У меня нет времени на всякие глупости». Для ребенка это может быть самым важным сейчас. «К сожалению, у меня нет на тебя времени». Тогда у кого оно есть для вашего ребенка?..
– Правда ли, что усыновленные дети чувствуют какую-то тайну все время?
– Тайна усыновления – это страх родителей. И дети чувствуют не саму тайну, а родительские опасения.
– Правда ли, что усыновленные дети 100-процентно выдадут, едва подросши, генетику своих родителей алкоголиков и наркоманов и т.д.?
– На этот счет единого мнения у психологов нет. В настоящий момент доказано, что у человека есть врожденный характер, темперамент, тип нервной системы, а также некоторые склонности, как например, музыкальный слух. Часто независимо от биологических родителей. Все остальное приобретается в процессе воспитания и социализации. Надо помнить, что алкоголизм и наркомания по наследству не передаются, но генетическая предрасположенность передается.
– Чего больше всего боятся усыновители, и оправданы ли их страхи? Как эти страхи побороть?
– Больше всего будущие усыновители боятся семи вещей:
– документы для усыновления собирать долго и трудно, дорого;
– у меня маленькая квартира – нам ребенка не дадут;
– я мама-одиночка, на усыновление претендовать не могу;
– биологические родители или другие родственники могут впоследствии предъявить права на ребенка;
– ребенок из детдома – обязательно с плохой генетикой;
– я не смогу полюбить ребенка, я буду плохой мамой;
– все дети из детских домов имеют кучу психологических и физических проблем, с которыми мы не справимся.
Практически каждый ребенок имеет свои психологические и эмоциональные особенности, особенности характера. И это можно сказать не только о приемных детях, но и про биологически родных детей. Другой вопрос, что детям из сиротской системы действительно присуще, особенно на первых порах, состояние стресса. И нередко переживание этого стресса для «молодых» приемных родителей выглядит как «куча проблем»…
Конечно, для позитивных изменений должно пройти время. Нередко с ребенком должны работать специалисты. Я имею в виду, в первую очередь, психологов, специализирующихся непосредственно на теме приемных семей, детей-сирот. Иногда используются такие направления, как песочная терапия, арт-терапия, игровая и так далее. Ну и, конечно, важна осведомленность родителей о том, что происходит в это время с ребенком, как им себя вести, это очень важно. То есть, важна их способность быть для приемного ребенка надежной гаванью, понимать и принимать его переживания, не перестраивать, переламывать под себя.
Дорогие родители, постарайтесь показать и подарить ребенку свою уверенность, доверие миру, веру, а главное свою любовь. У вас все получится!
УСЫНОВЛЕНИЕ: ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ,
ИЛИ КАК ПОНЯТЬ СВОЕГО МАЛЫША
Продолжая цикл материалов об усыновлении, «Вестник Прибужья» отправляется в обитель малышей, лишенных родительской опеки, – областной дом ребенка. Вопреки сложившимся благодаря кинематографу стереотипам, здесь уютно и светло. Малыши не бросаются к гостям в поисках мамы, а чувствуют себя довольно комфортно и тепло, окруженные заботой воспитателей и медперсонала под чутким руководством главного врача Ольги Литвиновой (сайт дома ребенка – nikolaev-deti.mk.ua).
Своих воспитателей малыши называют мамами, добавляя имена: мама Юля, мама Вика и так далее. Впрочем, настоящую семью не заменит даже этот маленький рай на земле. Здесь об этом помнят и всегда рады за малюток, обретших собственный очаг и любящих родителей.
В предыдущих публикациях мы вместе с читателями прошли путь усыновителя, побывав в службе по делам детей, где пообщались со специалистами и узнали о пакете документов, необходимых для постановки на учет кандидатов в усыновители. Побеседовали и с психологом об особенностях воспитания усыновленных или взятых под опеку малышей. Но нигде не знают об этих маленьких солнцах больше, чем в доме ребенка.
В доме ребенка работают физиотерапевтический кабинет, карантинное отделение, диагностическая лаборатория, изолятор (специальная уютная комната, в которой малыш осваивается при поступлении, пока его обследуют и определяют в группу к другим детям), залы ЛФК, кабинеты массажа, гидрокинезотерапии, электросна, психолога, логопеда и дефектолога. А также сенсорная комната, класс Монтессори-терапии и комната семейного уюта.