Страница 5 из 12
• Опра Уинфри родилась и выросла в условиях крайней нищеты.
Независимо от того, считаете ли вы всех этих людей талантливыми или нет, вы должны понимать, что совсем необязательно происходить из высокоинтеллектуальной среды, чтобы преуспеть в жизни. Поэтому если вас порой одолевают сомнения относительно уровня вашего интеллекта, то это вовсе не означает, что ваш ребенок не сможет достигнуть большего.
Предрассудок № 5:
Тот, кто делает что-либо быстрее всех, будет лучшим в этой области
Абсолютная чепуха! Мы живем в мире, где детей с самого начала приучают включаться в гонку за призрачными идеалами. Тот, кто быстрей всех читает, первым приходит к финишу, рисует лучше всех, рассматривается окружающими как наиболее вероятный кандидат на скорейший успех. Неправда. Из большинства так называемых вундеркиндов не вышло настоящих гениев. Более того, они даже не стали профессионалами в своей области.
А между тем практика показывает, что все обстоит как раз совсем наоборот. Если ребенок медленно осваивает какой-то навык и овладевает им через год-два, в то время как его ровесники далеко ушли вперед, то это является стойким показателем долговременного успеха. Если ребенок чуть старше всех остальных в группе или классе, это дает ему преимущество на протяжении всего курса обучения.
Предрассудок № 6:
Хорошая учеба в школе – гарантия успеха в дальнейшей жизни
Успех нельзя измерить баллами в табеле успеваемости. Конечно же, нет ничего плохого в том, чтобы учиться хорошо, но еще важнее, чтобы ваш ребенок проявлял интерес к самой учебе. Мы живем в бурное время перемен, когда выпускник, устраиваясь на свою первую работу, может ожидать смены карьеры, по крайней мере, шесть раз за свою активную рабочую жизнь. Успех – это не только высокие оценки в школе. Успех – это отношение ребенка к учебе и его заинтересованность, любознательность. Связь между отметками и успехом во взрослой жизни в лучшем случае очень незначительна. Как гласит пословица: «Не щелкай клювом, сидя за партой». Большинство миллионеров не могли похвастать успехами в школе. Многие лауреаты Нобелевской премии были двоечниками.
Многие из людей, которых мы считаем гениями и исключительно талантливыми личностями, учились в школе неважно.
• Сэр Исаак Ньютон плохо успевал в школе.
• Альберт Эйнштейн завалил вступительный экзамен по математике.
• Уинстон Черчилль однажды остался на второй год в старших классах.
• Томаса Эдисона считали неспособным к математике, он плохо читал и бросил школу через три месяца формального обучения.
• Дэвид Карп, основатель крупнейшего сервиса микроблогов «Tumblr» – в 15 лет.
• Рэй Крок, основатель сети ресторанов «Макдональдс» – в 15 лет.
• Франсуа Пино, один из богатейших бизнесменов Франции – в 11 лет.
• Квентин Тарантино, режиссер – в 15 лет.
• Видал Сассун, стилист и бизнесмен – в 14 лет.
• Чарльз Диккенс, писатель – в 12 лет.
• Коко Шанель, дизайнер и основательница брэнда «Шанель» – в 18 лет.
• Питер Джексон, режиссер – в 16 лет.
• Бенджамин Франклин, политик и один из отцов-основателей США – в 10 лет.
• Альберт Эйнштейн, физик – в 15 лет.
• Уолт Дисней, магнат индустрии развлечений – в 16 лет.
• Ричард Брэнсон, бизнесмен – в 16 лет.
• Сэр Чарльз Маккерас, дирижер – в 15 лет.
• Майкл МакХью, судья Высокого суда – в 15 лет.
• Кэти Летте, писательница – в 15 лет.
• Пол Китинг, бывший премьер-министр Австралии – в 14 лет.
• Линдсей Фокс, магнат грузовых перевозок – в 16 лет.
• Том Поттер, основатель сети «Eagle Boys Pizza» (третья по величине сеть кафе в Австралии) – в 15 лет.
Много выдающихся людей так и не окончили вуз, включая Билла Гейтса, Стива Джобса, Ф. Скотта Фицджеральда и Марка Цукерберга. Творческие люди часто учатся плохо в школе, но затем становятся хорошими игроками на своем поле деятельности. На самом деле, возможно, именно незначительное отставание от сверстников способствует развитию талантов и исключительных способностей у ребенка. Без песчинки нет и жемчужины, как любят говорить многие.
Предрассудок № 7:
Ответственные родители решают проблемы за детей
Золотое правило воспитания гласит: не делайте за детей то, что они, по вашему мнению, должны научиться делать сами.
Воспитывая ребенка, многие примеряют на себя роль господина или госпожи Решаю-все-проблемы. Но если вы повсюду будете носиться за ребенком и улаживать все неприятности вместо него, это не научит вашего сына или дочь уверенности и не придаст им веры в собственные силы. Если вы хотите оставить себе хоть какой-то шанс, что дети будут поддерживать вас в старости, вам нужно призадуматься о том, как помочь им стать самостоятельными и сделать так, чтобы они сами научились устраивать свою судьбу.
Наиболее выдающиеся писатели, занимающиеся вопросами воспитания детей, сходятся в том, что сложности только способствуют развитию ребенка. Когда малыш встречается с трудностями, которых не знал ранее, с чем-то, что не укладывается в его сложившееся представление о мире, когда он смотрит на что-либо под другим углом зрения, ранее ему неизвестным, то именно тогда он начинает расти в интеллектуальном плане.
Разум, который не боится выйти за пределы собственных границ и постоянно узнает что-то новое, не подвержен застою и косности. Ваша роль как родителя не решать проблемы за ребенка, а ставить перед ним задачи, создавать возможности для получения разнообразного опыта, поддерживая, поощряя и любя своего воспитанника.
Пусть дети справляются с трудностями сами: это развивает их мозг. Просто находитесь всегда рядом, поощряйте и приободряйте их, но только не решайте проблемы за них. Изнеживание ребенка, потакание всем его капризам, оберегание его от стрессовых ситуаций или же улаживание всех житейских проблем за него негативно скажутся на развитии маленького человека в долгосрочной перспективе. Не стоит каждый раз мчаться в школу со всех ног, если у ребенка случилась ссора с одноклассниками, так как это послужит определенным сигналом для него: ваш ребенок начнет думать, что вы не верите в его способность решить свои проблемы.
Любите своих детей, поддерживайте их, находитесь рядом и постоянно ищите возможности для того, чтобы укрепить их веру в себя, в свои способности. Если у ребенка ломается карандаш, не нужно давать ему новый. Лучше покажите, где лежит точилка, и научите пользоваться ею.
Вспомните о том, как ваш ребенок делал свои первые неуверенные шаги, учась ходить. Вы же не бежали рядом и не убирали каждое попадающееся на пути препятствие, чтобы он не споткнулся и не упал. Скорее всего, вы просто находились рядом и страховали малыша, чтобы он не ушибся, совершая свою первую прогулку по комнате.
Точно такого же мудрого подхода вам следует придерживаться и для того, чтобы раскрыть врожденные таланты и способности вашего будущего гения. Готовьте ребенка к жизненному пути, а не путь для ребенка.
Предрассудок № 8:
Каждый заслуживает награды
Недавно я услышал интересную историю об одной паре. Рассылая приглашения на празднование дня рождения своей восьмилетней дочери, они просили ее друзей, чтобы те принесли подарок и для младшего брата именинницы. Однако у него не было дня рождения.
Представление о том, что каждый достоин награды, губительно для развития разума ребенка и не способствует раскрытию его способностей. Если в вашей школе или дворе устраивается эстафета, после которой каждый бегун получает подарок, или же спортивное соревнование, где каждому участнику достается по кубку, держитесь подальше от таких мероприятий.