Страница 2 из 12
Не так давно было принято считать, что развитие нашего мозга прекращается в восьмилетнем возрасте. Современные неврологи опровергли это утверждение, как когда-то ученые разрушили концепцию, что земля плоская. Представление, будто высокий интеллект является врожденным свойством и это никоим образом не изменить, также было разрушено той же отраслью медицины. Вдобавок к этому современная трактовка слова «гений» представляется неточной и нуждается в корректировке. Вплоть до Средних веков гениальностью было принято называть проблеск каких-либо врожденных способностей или некое необычное свойство пытливого ума. Позднее это слово все чаще стали использовать применительно к небольшой группе особо одаренных людей, обладающих некими исключительными способностями. При этом считалось, что остальные, не-гении, только и делают, что бьют баклуши и ждут, когда же умные ребята дадут им ответы на все вопросы. Но стоило провести в обществе так называемых гениев всего несколько минут, как становилось ясно, что почти все они являются профанами во многих областях, а порой и вовсе демонстрируют невообразимую узость ума. Сегодня, работая с детьми, которых когда-то заклеймили как недоразвитых или глупых, не нужно тратить много умственных усилий, чтобы понять, что большинство из них, если не все, тоже обладают склонностями к тому или иному виду деятельности и могут проявить недюжинные творческие способности.
Каждый ребенок может развить имеющиеся у него природные склонности, чтобы впоследствии с наибольшей выгодой воспользоваться ими независимо от того, к какой сфере деятельности будут относиться его интересы и к чему лежать душа. Знание своих сильных и слабых сторон, умение концентрироваться, способность быстро принимать решения, яркое воображение, устойчивая мотивация, упорство, память и творческие способности – вот те базовые навыки, которые понадобятся каждому, кто хочет развить свои таланты и врожденные задатки.
Природные склонности и дарования вашего ребенка будут раскрыты только тогда, когда вы тщательно спланируете этот процесс, уделите время пополнению багажа знаний, проведете доскональное исследование и поможете вашему чаду найти в себе искру божью. В то время как мир, в котором мы живем, требует от детей, чтобы они больше учились и меньше играли, родители должны, наоборот, предоставлять им как можно больше возможностей для игры. Это научит их размышлять, учитывать разные факторы, взвешивать альтернативы, анализировать информацию и, что самое важное, мечтать о большем.
Родителям, желающим раздуть в своем ребенке искру гениальности, хотелось бы напомнить еще об одной аналогии вдобавок к истории о хранителях огня австралийских аборигенов. Всем знаком старый добрый пример со стаканом, наполовину наполненным водой. Как вы знаете, точка зрения на стакан имеет большое значение. Что вы видите на картинке, помещенной на следующей странице? Оптимист считает, что стакан наполовину полон, а пессимист уверен, что он наполовину пуст, и пока они спорят, умные практичные люди просто выпивают воду.
Стакан наполовину полон или наполовину пуст?
Как человек, проработавший много лет с молодыми людьми, я знаю, что с верхней половиной стакана многого не сделаешь. Однако можно узнать, что находится в другой, нижней половине стакана, то есть в голове вашего ребенка, и помочь ему или ей извлечь наибольшую выгоду из того, что имеется. Если хотите, можете использовать метафоры: например, представить, что речь идет о подзарядке некоего биоаккумулятора или о том, что нужно разжечь огонь в душе, раздуть пламя страсти в сердце. Главное, чтобы вы помнили о необходимости выявить сильные стороны ребенка и сделать упор именно на них.
Если вы решите придерживаться советов, изложенных в этой книге, то ваши методы воспитания будут существенно отличаться от тех, что использует большинство родителей. Мы живем в мире, где диагональ телевизоров все удлиняется, а дети – все толстеют, становятся беспокойными, тревожными, боязливыми и все менее счастливыми. В школе детей делят на группы в зависимости от их успехов в письме, счете и прочем, а не по основным качествам, составляющим суть талантливой личности, – усидчивость, настойчивость, развитое воображение, готовность, несмотря на ошибки, двигаться и двигаться вперед. Школа при всем стремлении повысить эффективность обучения не принимает в расчет умения детей, способствующие повышению успеваемости, – налаживать отношения, замечать подобия и различия, реагировать на полученные сведения и использовать канал обратной связи.
Эту книгу не стоит просматривать мельком или же «проглатывать» за один присест. Автор просит проявить терпение и читать медленно и вдумчиво, чтобы хорошо усвоить излагаемый материал. Некоторые предложенные методики могут произвести немедленный эффект на вашего ребенка, тогда как другие представляют собой долговременные проекты, поэтому может понадобиться некоторое время, чтобы волшебство подействовало.
Например, один из наиболее действенных способов ускорить развитие вашего чада – дать ему возможность увидеть, почувствовать и попробовать как можно больше из того, что предлагает жизнь. Посмотрите на список, приведенный в конце Главы 2, и составьте свой перечень того, чем вы планируете заняться с вашим воспитанником в течение следующих нескольких месяцев. Прочие виды деятельности, оказывающие сильное воздействие на формирование личности вашего ребенка, перечислены в Главе 14 («Питание для мозга гения») и Главе 15 («Режим и семейные традиции»). К ним вы можете приступить уже прямо сейчас.
В конце каждой главы приведена таблица, где перечислены приблизительные виды занятий и игр, которые развлекут, вдохновят детей и помогут им раскрыть природные склонности, дарования и таланты. Прочитайте список, отмечая те занятия, которые вам уже знакомы, и обводя кружком те, которые вы планируете попробовать в течение следующих нескольких месяцев.
Сложные проекты требуют больше времени, но это не должно пугать вас. Развитие творческих способностей и формирование характера – это долговременные задачи. Если вы намерены включиться в процесс продолжительного и непрерывного развития ребенка, чтобы воспитать из него гения, читайте по главе за раз. При этом думайте о том, какие изменения можете внести в свою жизнь, чтобы сделать этот процесс более эффективным. Помните сказку о зайце и черепахе. Мораль ее такова: медленный и настойчивый выигрывает гонку.
Удачи вам! Играйте и получайте наслаждение от жизни!
Просьба принять к сведению, что когда я использую слово «родители», то я имею в виду любого взрослого, который воспитывает ребенка или заботится о нем, включая биологических родителей, дедушек и бабушек, дядюшек и тетушек или же опекунов.
Глава 1
Ваша роль в процессе воспитания гения
Учитель спросил ученика, почему тот опоздал в школу. Мальчик ответил: «Видите ли, на улице было так скользко, что каждый раз, когда я делал шаг вперед, я откатывался на два шага назад». «Как же ты в таком случае добрался до школы?» – спросил учитель с усмешкой. «Я просто развернулся и пошел в обратном направлении, а попал сюда», – ответил ученик.
Все наши дети талантливы. Возможно, вы не осознаете этого факта. И конечно же, сами дети уж точно об этом не знают. Между тем живущие в нынешнюю эпоху мальчики и девочки принадлежат к самому интеллектуально развитому поколению в истории человечества. Можно сказать, что они – последняя улучшенная версия вида человек разумный. Сегодняшние дети на 40 % умнее, чем среднестатистический молодой человек 50-х годов прошлого столетия. В ХХ веке коэффициент умственного развития человека каждые 10 лет повышался в среднем на 3 пункта. Указанная тенденция продолжает наблюдаться, и возможно, в ней даже отмечается рост.