Страница 31 из 82
В этих часах природа установила контрольное время 120 и более лет, которое управлялось инстинктом. Как утверждают ученые, с появлением у человека рассудка, в значительной степени управление всеми инстинктами перешло к разуму и подчинено ему, о чем уже говорилось выше. Механизм этого воздействия нам представляется в следующем виде. Информация о продолжительности жизни из окружающей среды, как и любая другая информация этого характера, т. е. в виде фраз, слов, то есть речевая информация, прежде всего, попадает в мозг человека, где воздействует на конкретные гены и, в конечном счете, на биологические часы.
И, таким образом, корректирует продолжительность жизни, установленной природой, в соответствии в основном с речевой информацией полученной из окружающей среды. А в этой речевой информации говорится о том, что люди живут по 50–80 лет. То есть происходит информационное воздействие на биологическую сущность организма человека!
Постольку поскольку речевой информации из внешней среды поступает больше и чаще, чем информации о продолжительности жизни, предусмотренной природой, то она доминирует в базе данных мозга. И когда информация о продолжительности жизни достигает критической массы, оказывается, что контрольный пакет речевой информации о жизни 50–80 лет больше. И продолжительность жизни определяется этой информацией, и люди прекращают свой жизненный путь в этом возрасте.
При этом важно отметить, что воздействие речевой информации на человека может быть как неосознанное, т. е. независимое от человека, от его желания, без участия разума, что и происходит в большинстве случаев в нашей повседневной жизни, то есть внушение. Так и осознанное, когда человек сознательно, при необходимости используя силу воли, разум воздействует на процесс формирование речевой информации, то есть убеждает себя и, таким образом, берет управление продолжительностью жизни в свои руки под управлением разума. Именно для этого предназначается настоящая методика.
Для лучшего понимания механизма действа речевой информации и ее влияния на функционирование организма человека сошлемся на аналогичные факты, с которыми мы знакомы в нашей повседневной жизни. Прежде всего, это телефон и радио. При использовании телефона с помощью аппарата разговорная речь (речевая информация) преобразуется в электромагнитные колебания, которые по проводам передаются абоненту на его аппарат, где преобразуются (восстанавливаются) в разговорную речь, которую свободно воспринимает человек. Принципиально те же преобразования речевой информации происходит при использовании средств передачи ее по радио. Разница состоит лишь в том, что в этом случае используются не провода, а более сложные радиоприборы, которые преобразуют разговорную речь в электромагнитные колебания определенной частоты, которые способны передаваться практически на любые расстояния. Итак, речевая информация с помощью аппарата преобразуется в электромагнитные колебания и в этом виде передается абоненту, у которого аппарат преобразует их (электромагнитные колебания) в речевую информацию. Значит для того, чтобы такая процедура (речевая информация после преобразования воздействовала на организм человека) состоялась, нужен модулятор (преобразователь) и средства передачи этих данных (телефон или радиостанция).
Принципиально похожий механизм преобразования речевой информации с целью воздействия на организм человека имеется и в нашей биопсихосоциальной системе. Это мозг (биокомпьютер) разум, управляющий всей жизнедеятельностью организма, в том числе способный преобразовывать речь в электромагнитные колебания и передавать их по назначению (в каждую клетку организма), речевой аппарат, воспроизводящий слова, фразы, разговорную речь и трассы (каналы, нервные волокна), обеспечивающие связь с каждой клеткой всего организма. Как говорил И.П. Павлов «Функционирование информации в организме человека имеет электромагнитную основу». Специалисты дополняют «Для обеспечения нормальной передачи информации в организме достаточно в сутки потреблять 2 грамма калия, которые, например, содержатся в 1–2 зернах яблок».
Теперь воспроизведем сам процесс этих преобразований в упрощенном виде. Во время разговора у человека в органах речи возникают звуковые импульсы. При этом в каждом звуке и в каждой букве концентрируется определенный звук, порождая звуковые импульсы, которые передаются в мозг, повышая возбудимость коры больших полушарий. В результате этого импульса происходит воздействие на конкретные гены, которые управляют определенными биохимическими процессами, в том числе воздействует на «биологические часы» в генетическом коде клетки. Когда речь в этом процессе дошла до клеточного уровня, фактически в режиме нанотехнологии, делать какие-то еще дополнения и пояснения могут только специалисты в этой области. Мы же изложение этой части на этом заканчиваем.
Появилась необходимость сделать дополнение к тому, что сказано в предыдущем абзаце, а именно «человек сознательно. берет управление продолжительностью жизни в свои руки». Дело в том, что в 3 июня 2009 в «Санкт-Петербургских ведомостях» появилась сообщение. Легендарный ученый, сенатор Италии недавно отметившая свое 100-летие Рита Леви-Монтальчини, удостоенная в 1986 году Нобелевской премии по физиологии и медицине за открытие фактора роста клеток головного мозга, который является протеином и предохраняет нейроны, позволяя им сохранять молодость и активность. При этом она считает, «что головной мозг человека состоит из двух частей: одна древняя, которая управляет инстинктами, и новая, молодая, отвечающая за мышление. Что современная цивилизация продолжает жить не столько разумом, сколько инстинктами. Нам пора переключаться на другие участки мозга, которые отвечают за мышление.», говорит ученый. Наберусь смелости сказать, что мое предложение об управлении продолжительностью жизни сознательно, воздействуя на мозг, разум соответствует тому, о чем написано в статье! Только другим методом, используя для этой цели речевую информацию. Еще раз с удовольствием говорю. Значит, я на правильном пути!
ПИ1 формируется внутри человека и полностью зависит от его физического и психологического состояния, так как в его обязанности входит обеспечение функционирования организма, всех систем. В упрощенном виде схема его работы заключается в следующем. Все клетки организма, так или иначе, связаны с мозгом, подавая ему сигналы о своем состоянии. Мозг, разум с помощью сигналов обратной связи, адекватно реагирует на них. То есть снабжение органов системы ресурсами происходит только по потребности. Есть запрос — будут изысканы ресурсы. Нет, запроса — нет ресурсов. Из этого следует, что ПИ1 характеризуется состоянием организма человека, который в свою очередь полностью зависит от образа жизни, от его поведения и поступков. Пока жив человек, ПИ1 функционирует постоянно, информируя мозг, разум о состоянии организма.
Кроме того, вся информация, циркулирующая между мозгом и всеми органами человека, обеспечивает жизнедеятельность всего организма и, таким образом, в той или иной степени оказывает влияние на его здоровье, а значит и на его продолжительность жизни. ПИ1 зависит не только от состояния органов, но и от физических и психологических действий человека. Подчеркнем это, так как из этого следует, что ПИ1 находится "в руках" человека и им можно управлять с помощью речевой информации под управлением разума. ПИ2 управлять так, как можно управлять ПИ1 нельзя, хотя в какой-то степени на него воздействовать можно. Но для этого необходимо приложить определенные усилия, что достигается в результате специальной тренировки.
Как уже было сказано, ПИ2 возникает в результате мыслительной деятельности человека, с помощью речевой информации, как реакция на ПИ1 и ПИ3 или как самовозбуждение мыслительной деятельности на основе воспоминания каких-то мыслей, образов, ощущений, поступков опять же с помощью речевой информации и т. д., которые имели место в недалеком или далеком прошлым. Но нас, как и прежде, интересует та часть ПИ 2, которая каким-то образом связана и оказывает влияние на продолжительность жизни человека. Это, прежде всего влияние ПИ3. Если в этом потоке речь (речевая информация) идет о том, что кто-то умер или состоятся поминки и т. д., то реакция на эту речевую информацию в зависимости от возраста и характера человека бывает различной. У кого-то эта речевая информация просто запоминается и откладывается в его памяти, а у кого-то к этому добавляются эмоциональные переживания. Если в первом случае при появлении ПИ3 происходит обычная процедура обработки информации, то в случае, когда появляются эмоции, рождается ПИ2. И это тоже запоминается памятью. Если это событие отошло в прошлое, а человек об этом вспоминает, используя речевую информацию, и может быть нередко, то каждый раз это воспоминание происходит на основе ПИ2 и каждый раз снова и снова включается механизм памяти.