Страница 21 из 23
В теоретико-методологическом и содержательном плане такой подход вряд ли целесообразен. Он не учитывает всего многообразия форм двигательной (физической) активности человека и специфики тех ее форм, которые изучают теория физкультурной двигательной деятельности, теория физической культуры и «спортивная наука» в целом. Как отмечает в одной из своих статей Л. П. Матвеев, «общую теорию физической культуры тоже, конечно, интересуют движения, но не вообще и не только, а главным образом как элементы человеческой двигательной деятельности особого рода. Предметом же особого внимания здесь является деятельность, модифицируемая и направленно используемая в обществе по закономерностям оптимизирующих воздействий на физическое состояние и развитие человека в социальной системе культуры, образования и воспитания»[135]. С этим положением в принципе следует согласиться, хотя следует добавить, что теорию физической культуры (равно как и теорию физического воспитания) интересует не только указанная разновидность двигательной деятельности, а последняя – как средство не только физического совершенствования, но также решения многих других социокультурых и педагогических задач.
Целесообразно различать понимание физкультурной двигательной деятельности в узком и широком смыслах. Понятие «физкультурная двигательная деятельность (физкультура)» в узком смысле выделяет особую форму двигательной деятельности человека, которой свойственны указанные выше особенности. Понятие «физкультурная двигательная деятельность (физкультура)» в широком смысле характеризует весь комплекс социальных явлений, складывающихся на основе физкультурно-двигательной активности и в связи с ней, в том числе: социальные отношения, нормы и принципы поведения, складывающиеся между ее участниками, физкультурное движение и т. д.
Нередко понятие «физкультурная двигательная деятельность» («занятия физкультурой») отождествляется с понятием «занятия физическими упражнениями». Они действительно близки по своему содержанию. Ведь под физическими упражнениями, как правило, также понимают такие формы двигательной активности, которые ориентированы на участников этой активности и призваны решать указанные выше личностные (физкультурные) задачи. Однако следует учитывать, что к числу физических упражнений относят и такие формы двигательной деятельности, которые используются для решения не этих задач, а для подготовки человека к спортивным соревнованиям.
Значит, занятия физическими упражнениями включают в себя две группы двигательной активности:
1) личностную (физкультурную) двигательную деятельность;
2) двигательную деятельность, используемую в процессе спортивной тренировки, подготовки человека к спортивному соревнованию.
Физкультурная двигательная деятельность имеет многообразные формы.
При классификации и систематизации ее разновидностей прежде всего следует учитывать возможные функции этой деятельности, ее направленность на решение тех или иных задач. По этому критерию обычно выделяют лечебную и оздоровительную физкультуру (иногда эту ее форму обозначают термином «моцион»). Физкультурно-двигательную активность, ориентированную на формирование и совершенствование телесных, психических и других личностных характеристик, необходимых в определенной профессиональной деятельности, принято называть профессионально-прикладной физической культурой (ППФК).
Важные разновидности физкультурной двигательной деятельности связаны с выполнением функций рекреации и реабилитации. «Рекреация – это любой вид деятельности досуга, как индивидуальной, так и групповой, которая является свободной и приятной и сама по себе и не навязывается ожидаемым вознаграждением или непосредственной необходимостью»[136] [Neameyer М. Н., Neameyer E. S., 1958, p. 19]; реабилитация (от позднелат. rehabilitatio – Восстановление) – «комплекс мед., пед., проф., юрид. мер, направленных на восстановление (или компенсацию) нарушенных функций организма и трудоспособности больных и инвалидов»[137]. Физкультурно-двигательную деятельность, ориентированную на выполнение функций рекреации и реабилитации обычно называют «физкультурной рекреацией», «физкультурно-рекреативной деятельностью» и «физкультурной реабилитацией» или «физической рекреацией» и «физической реабилитацией».
Физкультурная двигательная активность в свободная время, связанная с прогулками, походами, экскурсиями в познавательных, научных, культурных и т. п. целях, выступает как составная часть туризма. Согласно Энциклопедическому словарю, «туризм (франц. tourisme, от tour – прогулка, поездка), путешествие (поездка, поход) в свободное время, один из видов активного отдыха»[138]. Принятая ЮНЕСКО и Всемирной туристской организацией (ВТО) в 1976 и 1980 гг. Хартия научного и культурного туризма и Манильской декларации по мировому туризму дает следующее определение этой разновидности туризма: «Научный и культурный туризм имеет своей целью inter alia – личное познание научных достижений и открытие исторических мест и памятников»[139].
В игровой деятельности физкультурная двигательная активность предстает как «подвижные несоревновательные игры».
С учетом места организации физкультурно-двигательной активности (на производстве, в быту, в рамках учебного процесса и т. д.) и ее задач выделяют также производственную, бытовую, учебную и т. д. физкультуру.
Система понятий, необходимых для отображения всей системы форм и видов личностной (физкультурной) двигательной деятельности, в случае необходимости ее более детального анализа, разумеется, может (и должна) быть дополнена рядом других понятий.
Однако вряд ли целесообразно в их число включать понятие «физкультурная спортивная деятельность» характеризующее одну из форм физкультурной деятельности, и понятие «физкультурная спортизация» для характеристики одной из теорий этой деятельности, как это делается в некоторых работах[140]. Это приводит к «размытости» понятия «физкультурная деятельность», к смешению физкультурной двигательной активности (занятий физкультурой, «физкультуры») со спортивной деятельностью (спортом). Такое же негативное следствие имеет и отмеченное выше причисление к физкультурной двигательной деятельности всех форм занятий физическими упражнениями, в том числе имеющих целью подготовку к спортивным соревнованиям. В данном случае имеется в виду спортивная тренировка, и потому эти занятия целесообразно относить не к физкультурной двигательной активности, а к спортивной (спорту).
2.5. Структура и название социологии спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности
Сначала уточним структуру данной отрасли социологии.
Структура социологии спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности. Как показывает анализ объектной области этой социологической науки и введение системы изложенных выше понятий, эта область включает в себя три основных («крупных»), относительно самостоятельных, а вместе с тем связанных друг с другом, социальных явления:
1) спорт – особая разновидность соревнований («спортивные соревнования»), подготовка к ним, а также другие связанные с ними явления;
2) физическая (телесная, соматическая) культура как элемент культуры, связанный с процессом социокультурной модификации тела человека;
3) физкультурная двигательная деятельность как особая, специфическая форма двигательной активности человека.
135
Матвеев Л. П. Обобщающая теория физической культуры на текущем этапе своего становления // Теория и практика физ. культуры. – 2009. № 9. – С. 17.
136
Neameyer М. Н., Neameyer E.S. Leisure and Recreation. – N.Y., 1958. – P. 19.
137
Советский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1980. – С. 1119.
138
Советский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1980. – С. 1375.
139
Цит. по: Квартальное В. А. Современные особенности туризма как научного познания и исследований // Теория и практика физ. культуры. – 2002. № 11. – С. 2–8.
140
См., например: Малинина С. В. Физкультурная деятельность как основа формирования физической культуры: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб, 1999. – 23 с; Николаев Ю.М. Теория физической культуры: современные подходы: Учебно-методическое пособие. – СПб: Олимп-СПб, 2010. – 120 с.