Страница 23 из 23
Иногда используемый в зарубежных публикациях термин «социология тела» позволяет привлечь к социологическому анализу тело человека как социокультурный феномен, но при этом не дает возможности обсудить весь комплекс важных проблем, касающихся спорта и физкультурно-двигательной активности.
Заслуживает внимания такой вариант, когда для указанной цели используется термин «социология физической культуры спорта». Это вариант часто применяется в научных публикациях российских социологов, а также социологов некоторых других стран.
Такой терминологический вариант позволяет сделать более кратким название обсуждаемой социологической дисциплины. Но он также порождает ряд проблем и трудностей.
Они связаны прежде всего с тем, что термин «физическая культура» является крайне аморфным, неопределенным и многозначным. В частности, как отмечено выше, он применяется для обозначения, с одной стороны, определенного элемента культуры, связанного с телом человека, а, с другой стороны, – специфической формы двигательной активности человека. Причем эти две интерпретации постоянно смешиваются, недостаточно четко отличаются друг от друга. Чтобы избежать этого, конечно, можно, называя обсуждаемую социологическую дисциплину «социологией физической культуры и спорта», разъяснять двусмысленность термина «физическая культура» и вводить соответствующие новые понятия. Именно таким образом поступал один из авторов данного учебника в своих прежних публикациях[149]. Но, наверное, это не лучший вариант.
На основе определенной системы понятий возможен и другой подход к интерпретации названия «социология физической культуры и спорта». Речь идет о такой системе понятий, в рамках которой:
а) физическая культура понимается только как элемент культуры, связанный с телом человека;
б) термин и понятие «физкультурно-двигательная активность» (или какие-то иные их варианты – например, «физкультура», «занятия физкультурой» и т. п.) не используются за счет указанной выше широкой интерпретации понятия «спорт».
Однако и этот вариант порождает ряд проблем, связанных с многозначностью понятия «физическая культура» и слишком широкой интерпретацией понятия спорт.
Изложенное выше объясняет, почему в данном учебнике предпочтение отдано термину «социология спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности».
Конечно, желательно использовать более краткий термин, особенно такой, который обозначает три тесно связанных между собой, но все же различных социальных явления – спорт, физическую (телесную, соматическую) культуру и физкультурную двигательную деятельность. Однако все известные нам термины, которые применяются для этой цели (например, «спорт» или «физическая культура»), как показано выше, не позволяют это сделать.
• Трудности определения объектной области социологии спорта, физической культуры и физкультурно-двигательной деятельности.
• Какие логико-методологические принципы необходимо учитывать при введении унификации понятий, характеризующих объекты исследования этой науки?
• Присуще ли соперничество «природе» человека?
• Почему возникает проблема гуманизации соперничества и каковы пути ее решения?
• Чем спортивное соревнование отличается от других соревнований?
• Что такое спорт? Какая система понятий необходима для полной характеристики спортивной деятельности во всем ее разнообразии?
• Как понимать процесс социокультурной модификации телесности человека?
• Что такое физическая культура, ее основные показатели и структура?
• Чем физкультурная двигательная деятельность отличается от других ее форм (видов)?
• Что такое физические упражнения?
1. Быховская И. М. Физическая (соматическая) культура // Морфология культуры. Структура и динамика / Г. А. Аванесова, В. Г. Бабаков и др. Учебн. пособие для вузов. – М.: Наука, 1994. – С. 305–323.
2. Евстафьев Б. В. Анализ основных понятий в теории физической культуры: Материалы к лекциям и семинарам. – Л., 1985.
3. Матвеев Лев. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. – М.: Изд-во «Известия» УД П РФ, 2001. – 323 с.
4. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: учебник для ин-тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, СпортАкадемПресс, 2008. – 544 с.
5. Столяров В. И. Методологические принципы определения понятий в процессе научного исследования физической культуры и спорта: Учеб. пос. для аспирантов и соискателей ГЦОЛИФКа. – М., 1984. – 99 с.
6. Столяров В. И. Социология физической культуры и спорта: Учебник. – М.: Физическая культура, 2004. – 400 с.
7. Столяров В. И. Философия спорта и телесности человека: Монография. Кн. 1. Введение в мир философии спорта и телесности человека. – М.: Издательство «Университетская книга», 2011. – 766 с.
8. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов / Сост. Ф. П. Суслов, С. М. Вайцеховский. – М.: Физкультура и спорт, 1993. – 352 с.
9. Физическая культура и спорт: малая энциклопедия / Пер. с нем. – М.: Радуга, 1982;
10. Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта / Сост.: В. И. Столяров, Н. Н. Чесноков, Е. В. Стопникова. – М.: Физическая культура, 2005. – Часть 1. – 448 с; Часть 2. – 448 с.
11. Heinema
12. Loy John W., McPherson Barry D., Kenyon Gerald. Sport and Social Systems: A Guide to the Analysis, Problems and Literature. – London: Addison-Wesley Publishing Company, 1978. – 447 p.
III. Предмет социологии спорта, физической культуры и физкультурной двигательной деятельности
Физическую культуру и физкультурно-спортивную деятельность изучают в настоящее время не только социология, но также теория физического воспитания, теория спорта, психология спорта, физиология спорта и многие другие науки. Чтобы не дублировать друг друга, каждая из этих наук используя определенные методы, понятийный аппарат и связанные с ними абстракции, идеализации выделяет при анализе указанных объектов свой особый, специфический предмет: изучает определенные стороны этих объектов, рассматривает их под определенным углом зрения, создает определенный теоретический «конструкт» – идеализированную модель изучаемого объекта, в которой он отображен лишь какими-то отдельными своими аспектами, сторонами, элементами и т. д., и на основе этого ставит и решает особые задачи, проблемы.
С учетом этого в данном разделе книги обсуждается предмет социологии спорта, физической культуры и физкультурно-двигательной деятельности: проблематика социологического исследования объектной области этой науки, те задачи, которые она ставит и решает, основные особенности, направления и уровни анализа изучаемых ею социальных явлений.
Все эти вопросы являются предметом активных и длительных дискуссий в научной литературе.
3.1. Содержание дискуссий
Анализу предмета обсуждаемой социологической дисциплины посвящены многочисленные научные публикации, в том числе в диссертации, индивидуальные и коллективные монографии, сборники, учебники и учебные пособия. В них даются существенно отличающиеся друг от друга подходы к пониманию социологических проблем физической культуры и физкультурно-спортивной деятельности, а, значит, и предмета соответствующей социологической науки.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
149
См., например: Столяров В. И. Социология физической культуры и спорта: Учебник. – М.: Флинта: Наука, 2004.