Страница 3 из 6
Примечательно, что при наличии тенденции к снижению уровня безработицы в целом доля безработных мужчин на 14 % выше, чем доля безработных женщин, а при оценке уровня занятости наблюдается превышение доли мужчин только на 3 %.
Вместе с тем существуют значительные различия в распределении мужчин и женщин по сферам и отраслям общественного производства, характеризующимся традиционным преобладанием в составе рабочей силы мужчин (промышленность, транспорт, информационные технологии и др.) или женщин (образование, медицина, торговля и др.).
Структура трудовых ресурсов по возрасту характеризуется долями населения, относящегося к разным возрастным группам (табл. 1). Такое деление обусловлено тем, что для этих групп характерно разное поведение на рынке труда и в сфере занятости.
Люди молодого возраста стремятся к профессиональной реализации, поэтому их интересы сосредоточены на получении соответствующего образования, устройстве на интересную высокооплачиваемую работу. Средний возраст характеризуется большей стабильностью в выборе сферы приложения своих профессиональных способностей, жизненный опыт позволяет более реалистично формировать требования к оплате своего труда, в то же время люди, относящиеся к этой группе, связывают возможности своей карьеры с дополнительным обучением. Люди старшего возраста в наименьшей степени склонны к перемене места работы.
Таблица 1
Возрастная структура трудовых ресурсов в 2007 г.
Наименование
Всего
Мужчины
Женщины
Занятые в экономике – всего, %, в том числе в возрасте, лет:
100,0
100,0
100,0
до 20
1,7
2,0
1,4
20-24
9,7
10,4
9,1
25-29
13,3
14,0
12,6
30-34
12,4
12,8
12,0
35-39
11,8
11,6
11,9
40-44
12,7
12,3
13,2
45-49
14,8
13,9
15,6
50-54
12,3
11,3
13,3
55-59
7,7
8,1
7,4
60-72
3,5
3,6
3,5
Средний возраст занятых в экономике, лет
39,7
39,3
40,2
Квалификационная структура отражает степень профессиональной подготовленности трудовых ресурсов. При этом основным оценочным критерием выступает уровень образования населения, который в России является традиционно высоким (табл. 2).
С одной стороны, приведенные данные указывают на значительный профессиональный потенциал рабочей силы, а с другой, высокий уровень безработицы, а также большой удельный вес людей, имеющих высшее образование и занимающих при этом должности, требующие меньшей квалификации, свидетельствуют о диспропорции в спросе и предложении на рынке труда. Такое положение объясняется многими причинами. Одной из них является то, что система профессиональной подготовки, существующая в нашей стране, слабо ориентирована на реальные потребности общественного производства в рабочей силе определенного качества. Другая причина связана с тем, что работодатели часто предпочитают принимать на работу людей с более высоким уровнем образования, чем требуется, только потому, что считают, что их не нужно обучать, а также ожидают от них более высоких результатов. Практика показывает, что эта связь совсем неочевидна – обучать приходится даже сотрудников, имеющих два диплома, а результаты труда зависят не только от уровня образования.
Таблица 2
Структура трудовых ресурсов по уровню образования7
Показатель
Всего
Мужчины
Женщины
Занятые в экономике – всего, % в том числе имеют образование:
100,0
100,0
100,0
высшее профессиональное
27,8
25,2
30,5
неполное высшее профессиональное
1,5
1,4
1,6
среднее профессиональное
25,9
20,9
31,0
начальное профессиональное
17,6
21,6
13,5
среднее (полное) общее
21,5
24,0
18,9
основное общее
5,3
6,4
4,2
начальное общее, не имеют начального общего образования
0,4
0,5
0,4
Приведенные характеристики позволяют определить качество и состав трудовых ресурсов. Однако трудовые ресурсы – явление динамичное, развивающееся. Поэтому для получения полной информации необходимо проведение анализа процессов, сопровождающихся изменением численности и структуры трудовых ресурсов. Для этой цели применяется исследование динамики их количественных и качественных показателей в течение определенного периода времени. При этом осуществляется сравнение характеристик в различных комбинациях в зависимости от задач анализа. Например, динамика численности трудовых ресурсов в их половозрастной структуре за пять лет, изменение образовательной структуры трудовых ресурсов региона за три года и др. Такой анализ позволяет выявить тенденции, складывающиеся в социально-трудовой сфере, что, в свою очередь, необходимо для разработки актуальных и действенных механизмов управления социально-экономическими процессами.