Страница 5 из 6
Профессиональный отбор – комплекс мероприятий, направленных на выделение лиц, которые по своим психологическим и физиологическим качествам, состоянию здоровья и физического развития, уровню базового образования наиболее пригодны к обучению и последующей трудовой деятельности по конкретной профессии (специальности).
В каждом из этих определений идет речь о необходимости достижения максимального соответствия человека требованиям профессии. Эти требования не ограничиваются лишь психологической сферой. Реализовать процедуру профотбора силами только психологов невозможно. Требуется участие медиков, физиологов, специалистов в области профессионального образования.
Для создания эффективной, высокопрогностичной системы профотбора требуются следующие шаги (табл. 5).
Таблица 5
Этапы системы профотбора
Этап
Содержание этапа
1. Психологическое изучение деятельности
Необходимо для выявления требований конкретной деятельности к психологическим особенностям человека. В результате подобного исследования психологи составляют психограмму – систему психологических качеств и свойств, дифференцирующих людей по эффективности их труда. Психограмма – это перечень профессионально важных качеств (ПВК). Структура ПВК была рассмотрена выше
2. Разработка критериев эффективности деятельности, подбор показателей успешности выполнения профессиональных обязанностей
Критерии необходимы для доказательства правильности выделенных ПВК, для оценки их информативности, «веса», значимости каждого качества
3. Подбор методик для диагностики выбранных ПВК у кандидатов
Перевод выделенных качеств на язык диагностических методик, поиск психологических тестов, конструкты которых наиболее близки выделенным качествам. В результате формируется комплект тестовых заданий, которые будут выполнять претенденты
4. Предварительное измерение выделенных ПВК у работающих лиц
Сравнительный анализ результатов тестирования у полярных по эффективности деятельности групп, вычисление корреляций между показателями деятельности и показателями выполнения тестовых заданий. Возможно применение и других методов статистической обработки
Но на этом работу по созданию системы профотбора рано считать законченной. Необходимо определить ее прогностическую степень путем сопоставления «диагноза» каждого кандидата с реальной успешностью его деятельности. На основании полученных оценок делается вывод о прогностической эффективности разработанной системы профотбора, вносятся необходимые коррективы. Однако на практике редко удается добиться того, чтобы прогноз профпригодности совпадал с последующей успешностью обучения или трудовой деятельности более чем на 70–80 %. Поэтому психологи заинтересованы в дальнейшей проработке процедуры профотбора.
При отборе на должность из числа работников организации важно иметь в виду, что оценка их деятельности не дает полной информации о возможностях работника при продвижении на вышестоящую должность или переводе на какую-то иную. Многие работники теряют эффективность при перемещении с одного уровня на другой или с работы функционального характера на должность линейного руководителя и наоборот. Переход от работы с однородными функциями на работу с функциями разнородными, от работы, ограниченной главным образом внутренними отношениями, на работу с многочисленными внешними связями – все эти перемещения предполагают значительные изменения, которые ослабляют ценность итогов оценки деятельности как показателя будущих успехов.
При проведении профотбора психологи основываются на ряде принципов и подходов. Одними из основных являются системный, личностный и деятельностный подходы. Специалист изучается и оценивается как субъект деятельности. Системный подход предусматривает изучение личности как целостного образования, а не механической совокупности отдельных психологических процессов и их свойств с исследованием динамики взаимосвязи между свойствами, компонентами, функциями личности. При этом учитываются компенсаторные возможности тех или иных факторов личности, а также возможности влияния самой профессиональной деятельности – ее содержания и условий – на формирование и развитие профессионально важных качеств.
Сущность профотбора кандидатов заключается в комплексной оценке их физических и психологических свойств с помощью системы мероприятий по медицинскому, физиологическому, образовательному (педагогическому) и социально-психологическому отбору (табл. 6).
Таблица 6
Особенности психофизиологического отбора
Профессиональный
отбор
Характеристика
Медицинский
Производится на основе медицинских процедур измерения уровня развития и сформированности организма человека и его отдельных функциональных систем. Медицинский отбор заключается в выявлении тех лиц, состояние здоровья и уровень физического развития которых позволяет успешно и в отведенные строго регламентированные сроки овладеть специальностью, для которой проводится отбор, а также надежно и эффективно работать по данной специальности в течение длительного времени без ущерба для здоровья
Физиологический
Учитывает конкретное функциональное состояние человека: степень его усталости и работоспособности, подверженности стрессогенным факторам, способности эффективно функционировать в условиях риска, ночных смен, информационной неопределенности
Образовательный
(педагогический)
Направлен на оценку сформированности специальных знаний у работника, развитости его конкретных умений и практических профессиональных навыков. Данный вид отбора направлен на выявление лиц, уровень знаний которых может обеспечить успешное обучение избранной профессии или непосредственное выполнение профессиональных обязанностей. Он позволяет обеспечить требуемый стартовый уровень подготовки специалистов
Социально-психологический
Предназначен для определения социально обусловленных психологических свойств личности, моральных и нравственных качеств, которые отражают ее готовность и стремление выполнять производственные задачи, профессиональные обязанности в любых условиях (в том числе и экстремальных). Необходимы для успешной работы человека в коллективе, а также способствуют проявлению чувства удовлетворенности своим трудом
Психологический
Специализированная процедура, направленная на определение состояния, степени развития совокупности психологических качеств личности, которые определяются требованиями конкретной профессии или специальности и способствуют успешному овладению и последующему эффективному выполнению трудовой деятельности; процедура, направленная на выявление степени психологического соответствия кандидата определенной профессии, на выявление и оценку задатков и способностей человека, его ценностных ориентаций, профессиональной направленности, мотивации, интересов и предпочтений. Реализуется при помощи методических средств: вербальных тестов и опросников, аппаратурных методик, проективных тестов, собеседования.
Психологический профотбор целесообразен и эффективен при выполнении следующих условий:
1) наличие объективной социально-экономической необходимости (например, наличие большого количества свободных работников на определенные профессиональные вакансии);