Страница 3 из 10
Тестирование дает возможность количественно оценить трудно поддающиеся измерению психологические качества, а также выявить те качества личности, которые сложно или невозможно определить в ходе бесед или изучения письменных материалов. В криминологических исследованиях тестирование чаще всего применяется для изучения личности преступника, мотивации преступного поведения, эмоциональных, волевых, интеллектуальных и иных особенностей преступников и потерпевших, их установок и ориентации, характера и содержания отношения с другими людьми, отношений к самому себе и т. д. Тестирование всегда должен проводить квалифицированный психолог.
Социометрия – от лат. socius («соучастник») и sociemas («общество») и греч. metrum («измерение»). Это изучение эмоционально-психологических связей между людьми; система организационно-технических средств и процедур для количественного и качественного анализов. С помощью этого метода можно проследить криминологические особенности взаимоотношений в группе, дать им оценку, выявить характер психологических взаимоотношений, наличие конфликтных ситуаций и т. д. В криминологии указанный метод полезен при изучении эффективности мер уголовного наказания, в уголовном праве – институт соучастия и т. п.
Наблюдение представляет собой процесс визуального восприятия обстановки, имеющей криминологическое значение. Различают непосредственное наблюдение, при котором исследователь ограничивает свою роль пассивным наблюдением конкретной ситуации. Другой вид включает наблюдение, при осуществлении которого исследователь становится активным участником изучаемого процесса.
Полезно включенное наблюдение в качестве оперативного сотрудника правоохранительных органов, следователя, прокурора, судьи, сотрудника исправительного учреждения. В этих случаях для криминолога важен опыт практической работы в правоохранительных органах, судах.
Эксперимент – это научно поставленный опыт, при котором происходит последовательная фиксация и контроль за состоянием объекта, изменяющимся под воздействием определенных факторов, управляемых экспериментатором.
Нельзя методом эксперимента воспроизводить опыт путем причины и условия конкретного преступления. Вместе с тем указанный метод может быть успешно применен для проверки действия социально-положительных факторов, эффективности профилактической работы и т. п.
Экспертная оценка необходима при прогнозировании тех или иных явлений. Как заметил И. В. Бестужев-Лада, прогнозирование – «это не высказывание о будущем, а систематическое исследование перспектив развития того или иного явления и процесса с помощью средств современной науки».
Важной формой реализации криминологических исследований являются и специально проводимые криминологические экспертизы.
Документальный метод предполагает при проведении криминологических исследований изучение различных документов (статистических отчетов, материалов уголовных дел, заявлений о преступлениях и т. д.), содержащих информацию, представляющих интерес для исследования.
Важнейшим источником документальной информации является обобщение судебно-следственной практики.
Методики и этапы криминологического исследования
На практике все перечисленные выше методы применяются в совокупности. Причем их набор зависит от предмета, объекта и целей исследования. Когда разрабатывается исследовательская программа, выделяются следующие группы вопросов:
1) формирование проблемы, подлежащей исследованию, описание ее состояния с учетом анализа литературы и результатов прежних исследований, обоснования необходимости ее исследования;
2) цели и задачи исследования;
3) гипотезы;
4) методика исследования и методика обобщения полученных данных (А. И. Долгова).
В криминологии сравнительно часто применяется метод контрольной группы. Изучаются лица, не совершившие преступлений, ведущие себя устойчиво правомерно. Это делается для выявления отличий характеристик преступников от характеристик других людей, как правило, не воображаемых, ареальных, формировавшихся и действовавших в тех же социальных условиях.
Практика показывает, что важны не только методика, с помощью которой получают данные, но и методика обобщения и оценки таких данных. Как считает А. И. Долгова, обобщение материалов осуществляется, как правило, по следующей схеме:
1) происходит обработка сведений, полученных в результате изучения статистических данных или опроса;
2) вычленяется эмпирический факт на базе полученных данных. Переход от разрозненных данных к эмпирическому факту осуществляется путем сравнения, классификации, типологизации. Затем полученные результаты сопоставляются с теоретическими положениями науки, результатами прежних исследований по данной проблеме;
3) за эмпирическим фактом следует теоретический факт.
Основные требования к методикам исследования – это полнота и достоверность информации и ее количественных показателей, умение квалифицированно интерпретировать полученную информацию.
Организационное и методическое обеспечение криминологического исследования включает создание исследовательской рабочей группы, в которую могут входить: криминологи, социологи, психологи, математики, практики и другие.
Наиболее важным этапом исследования является анализ результатов и обработка эмпирического материала. Анализ и интерпретация полученных данных, обобщение выводов и разработка рекомендаций по предупреждению преступности – главные итоги криминологического исследования (В. С. Четвериков, В. В. Четвериков).
Возникновение и развитие криминологии (исторический обзор)
Криминология как наука сформировалась в последней четверти XIX в., тогда же появилось и ее наименование (криминология, или уголовная этиология). Рождение криминологии как науки формально связывается с 1885 г., когда вышла в свет книга итальянского исследователя Р. Галофало. Однако криминологические идеи, суждения о сущности преступности, ее причинах, путях противодействия своими корнями уходит вглубь веков. Уже в работах древних философов (Аристотеля, Платона и др.) можно найти высказывания на сей счет.
Уделяли внимание этим вопросам и мыслители Возрождения, а также последующего периода (Джон Локк, Шарль Монтескьё, Жан-Жак Руссо и др.).
Как считает С. М. Иншаков, в ходе становления и развития криминологических исследований сложилось множество теорий, школ, по-разному объяснявших различные способы и средства ее предупреждения. При всем их разнообразии можно выделить три основных направления в истории криминологической мысли: классическое, антропологическое и социологическое. Были, разумеется, и промежуточные теории, сочетающие в себе воззрения нескольких школ (А. И. Алексеев).
Сильное влияние на развитие криминологического мировоззрения оказала классическая школа уголовного права, которая возникла в XVIII в. Итальянец Чезаре Беккариа, англичане Вентам и Горвард, немец Фейербах и др. решительно отвергли теологическое понимание преступности как проявления сатанинского начала, следствие козней дьявола. По их мнению, преступление – результат сознательного выбора человека, обладающего полной свободой воли. Выбор между добром и злом ими определяется тем, насколько человек в процессе воспитания усвоил нравственные правила поведения. «Классики» считали, что наказание призвано удерживать людей от совершения преступлений, главное не в его жестокости, а в неотвратимости и справедливости наказания.
Как считает А. И. Алексеев, в целом для классической школы был характерен идеалистический рационализм. Ее слабым местом являлось недостаточное внимание к личности преступника, к объективным социальным факторам, детерминирующим преступность, переоценка возможностей уголовного наказания, сведение предупреждения преступности к мерам воспитания и просвещения. Однако идеи классической школы, прогрессивные для своего времени и содержавшие перспективные, объективные рационально-гуманистические начала, оказали заметное влияние на развитие криминологии в последующем.