Страница 15 из 23
Консультативная деятельность предусматривает организацию консультирования обучающихся по сохранению и укреплению здоровья, включая рекомендации по коррекции питания, двигательной активности, занятиям физкультурой и спортом, режиму дня, условиям быта, труда и отдыха с учетом возрастных особенностей; консультирования обучающихся и их родителей по различным аспектам профилактики отклонений в состоянии здоровья, в том числе информирование их в отношении факторов риска неинфекционных заболеваний в детском и подростковом возрасте; консультирования медицинского персонала образовательных учреждений по вопросам профилактики и формирования здорового образа жизни.
Аналитическая деятельность предусматривает оценку эффективности мероприятий по формированию здорового образа жизни обучающихся. Оценка сформированности здорового образа жизни у детей на этапах обучения позволит выявлять негативные тенденции среди школьных коллективов; определять направления и объем гигиенического воспитания; устанавливать приоритеты в работе по формированию здорового образа жизни в каждом образовательном учреждении; оценивать эффективность мероприятий по формированию здорового образа жизни обучающихся.
Эффективное образование в области здорового образа жизни, как неотъемлемая часть патриотического воспитания, должно привести к переоценке жизненных ценностей, к формированию у подростков ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, появлению необходимых навыков, к изменению поведения и стиля жизни, что является основой сохранения и укрепления здоровья.
Резюме
Результаты научных исследований свидетельствуют о негативных сдвигах в состоянии здоровья подростков, которые в значительной степени обусловлены влиянием неблагоприятных факторов, связанных с образом жизни. Высокая распространенность поведенческих факторов риска среди подростков, низкая их информированность о негативном влиянии на здоровье курения, алкоголя, нерационального питания, гиподинамии, отсутствие у половины учащихся сформированности стойких установок на здоровый образ жизни определяют приоритетность мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни подрастающего поколения.
Формирование здорового образа жизни – это комплекс мероприятий, направленных на сохранение здоровья, пропаганду здорового образа жизни, мотивирование к личной ответственности за свое здоровье, разработку индивидуальных подходов по формированию здорового образа жизни у детей, борьбу с факторами риска развития заболеваний, просвещение и информирование детского населения о вреде употребления табака и злоупотребления алкоголем, предотвращение социально-значимых заболеваний среди детского населения.
Стратегии формирования здорового образа жизни наиболее эффективно могут быть реализованы в образовательных учреждениях, что предусматривает объединение и координацию усилий медицинских работников, учителей, психологов, социальных педагогов, родителей. В основе планирования и осуществления программ по формированию здорового образа жизни лежит факторная концепция, согласно которой снижение уровней факторов будет способствовать снижению заболеваемости.
Список литературы
1. Александров А.А. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний с детства: проблемы, успехи / Кардиоваскулярная терапия и профилактика. – 2012. – № И (2). – С. 96–103.
2. Баранов А.А., Кучма В.Р., Звездина И.В. Табакокурение детей и пути решения. – М.: Литтерра, 2007. – 216 с.
3. Батожаргалова Б.Ц., Мизерницкий Ю.Л. Табакокурение среди современных сельских подростков (национальные различия). Дальневосточный медицинский журнал. – 2012. – № 2. – С. 63–67.
4. Денисова Д.В., Завьялова Л.Г. Классические факторы риска ИБС у подростков Новосибирска. Распространенность и многолетние тренды. Бюллетень СО РАМН. – 2006. – № 4 (122). – С. 40–51.
5. Звездина И.В., Жигарева Н.С., Деев А.Д. Значение поведенческих факторов риска в формировании отклонений в состоянии здоровья младших школьников // Гигиена и санитария. – 2009. – № 2. – С. 43–46.
6. Звездина И.В. Факторы риска формирования отклонений в состоянии здоровья в подростковом возрасте // Гигиенические проблемы школьных инноваций / Под ред. В.Р. Кучмы, Л.М. Сухаревой, М.И. Степановой. – М.: Научный центр здоровья детей, 2009.-С. 106–119.
7. Звездина И.В., Трофименко А.В. Роль нерационального питания в развитии неинфекционных заболеваний у школьников/ Медицинский вестник Северного Кавказа. – 2010. – № 3 (19). – С. 108–109.
8. Онищенко Г.Г. Задачи и стратегия школьного питания в современных условиях. Вопросы питания. – 2009. – № 8 (1). – С. 16–22.
9. Полька Н.С., Добрянская О.В., Юрчук Е.Н. Табакокурение подростков в Украине – результаты Глобального опроса (2011 г.) / Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2013. – № 3. – С. 34–38.
10. Содействие физически активному образу жизни в городских условиях. Роль местных органов власти. ВОЗ, 2006, 58 с.
11. Стратегии профилактики и контроля неинфекционных заболеваний и травматизма в Российской Федерации. – М., 2008. – 24 с.
12. Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study: international report from the 2005/2006 survey [Internet]. URL: http://www.euro.who.int/ru.
13. Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study: international report from the 2009/2010 survey [Internet]. URL: htpp://www.euro. who.int/ru.
14. Global recommendations on physical activity for health. Geneva, World Health Organization, 2010. URL: http://www.who.int/ dietphysicalactivity/publications).
15. Martinez-Gomez D. et al. and the AVENA Study Group. Active commuting to school and cognitive performance in adolescents: the AVENA study. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine. – 2011. – 165 (4). – P. 300–305.
16. Preventing Tobacco Use among Youth and Young Adults. Executive Summary World Health Organization, 2010: U. S. Department of Health and Human Services. 2012. – lip.
17. Sethi D., Racioppi E, Baumgarten I., Vida P. Injuries and violence in Europe: why they matter what can be done. World Health Organization, 2006.
18. Social determinants of Health and well-being among Young People. Health behaviour in school-aged Children (HBSC) study: international report from the 2009/2010 survey /Health Policy for Children and Adolescents, No. 6 WHO Regional Office for Europe, 2012. – 72 p.
19. Warren C. W., Asma S., Lee J., Lea V., Mackay J. Global Tobacco Surveillance System. CDC Loundation: USA. – 2009. – P. 20–50.
20. Warren C., Jones N., Peryga A., Chauvin J., Baptiste J.-P, Costa de Silva V. et al. Morbidity and Mortality Weekly Report. CDC: USA. – 2008.-28 p.
Глава 3
Медико-психосоциальная адаптация подростков в современных условиях
Обзор современных научных данных
Проблемы патриотического воспитания неразрывно связаны с формированием духовных ценностей, нравственных качеств современных подростков. Существует огромное количество факторов, от которых может зависеть эффективность нравственного воспитания вообще и воспитания патриотизма в частности. Но в рамках обсуждаемой темы следует иметь в виду существенную зависимость эффективности воспитания от здоровья и медико-психосоциальной адаптации подростков. Нарушения здоровья и дезадаптация подростка могут снижать эффективность воспитания его нравственных качеств.
Вместе с тем здоровье подрастающего поколения вызывает серьезные опасения, тревогу и озабоченность медицинских работников, педагогов, организаторов образования. Произошедшие социально-экономические изменения в нашей стране привели к заметному ухудшению психического здоровья среди подростков – к росту пограничных нервно-психических нарушений, психосоматических расстройств, различных проявлений социальной дезадаптации [19].