Страница 207 из 212
Суть слова “сердце” – это суть самой жизни, вечно бьющейся в самом сердце вселенной. Отныне посвященный сознательно встает внутри этой жизни, сознавая себя не столько приемником жизни, сколько распределителем жизни. А это совсем другое дело, и здесь содержится ключ к данной стадии ученичества.
“Сердце Учителя” – это технический термин, указывающий на источник жизни и многие аналогичные интерпретации. На данной стадии, после определенного главного посвящения, имеется прямая линия энергии, или жизни – ощущаемая, распознаваемая, активная и используемая – между осознающим учеником и
1. Сердечным центром ученика.
2. Сердечным центром в голове.
3. Эгоическим лотосом, который (вплоть до Четвертого посвящения) является сердечным центром монадической жизни.
4. Учителем в центре Своей группы.
5. Христом, сердечным центром Иерархии.
6. Жизнью Монады, которая начинает делать себя ощутимой при Третьем посвящении.
7. Господом Самой Жизни, сердечным центром Шамбалы.
Линия связи простирается тогда от этих точек вперед и вовне, и вверх (рассматривая сферически) к Жизни в самом центре “альтер эго” нашей Земли, планеты Венеры, к Юпитеру и оттуда к Самому солнечному Господу и далее к точке в Солнце Сириус. Поэтому вы можете видеть насколько отличается данная стадия от того, что можно представить себе по этому поводу. Эта стадия, отмечающая новую отправную точку, или начало и великий переход. Это стадия, на которую вступают через открытую дверь Нирваны, это начало Пути высшей Эволюции. Это стадия, отмечающая специфическое расположение (если может быть использовано столь неподходящее слово) ученика на том уходящем вверх Пути, который открывается световым Путем; это достижение сокровенной точки реализации, эзотерически называемой “находящейся внутри сердца”.
Я где-то упоминал вам о мировых учениках, пребывающих “близко к сердцу Учителя”. Это не то же самое, что пребывание “в сердце Учителя”. Первое относится к Учителю на Луче ученика, второе относится к Христу, Синтезу всех Лучей внутри Иерархии. Сегодняшний мир предоставляет благоприятную возможность всем ученикам стать мировыми учениками, близкими к сердцу Учителя, и быстро пройти через ранние стадии ученичества. Он предоставляет возможность мировым ученикам начать свое приближение к Сердцу Иерархии, Христу. Именно с этой первой возможностью вы должны работать, поскольку – по мере сближения со своей группой – вы можете начать получать ту тренировку, которая разовьет вас, сделав полезными для мира. Вы говорите, что большинство из вас слишком стары, чтобы достигнуть этого? Вам решать. Душа не знает возраста и всегда может использовать свой инструмент, если он превращает себя в удовлетворяющий ее требованиям и доступный инструмент. Вы слишком статичны и чересчур заняты собой, чтобы достичь отстраненности, необходимой для мирового служения? Вам самим выбираться из этого состояния и доказывать свою состоятельность. Вашей группе предоставлялось много возможностей и давалось много наставлений. Преданность и служение, демонстрируемые ею, должны быть особыми и это должна быть групповая демонстрация. Я бы спросил: есть ли это в действительности? Вы слишком подавлены (что является синонимом эгоистичности) и слишком чувствительны, чтобы осуществлять служение человечеству в большей степени, чем до сих пор? Это можно преодолеть, если вы достаточно об этом позаботитесь. Является ли ваша осведомленность постоянным групповым осознанием? Или же это постоянное осознание себя и занятость собой, все время встающие между вами и вашими ближними? Вам в этом разбираться. Есть ли у вас глубокое смирение, основанное на осознании Плана и славы цели, а не чувство самоуничижения, которому вы радуетесь, считая его признаком духовного смирения? Вам необходимо по-новому интерпретировать тему смирения, равно как и все другие ваши термины, в свете эзотерических и духовных ценностей. Можете ли вы это сделать?
Ранее я употребил выражение, в котором говорил об “учениках, собирающихся в данном цикле по зову Иерархии”. Сейчас это выражение имеет определенное отношение к нашей теме ученичества и его различным стадиям. “Зов Иерархии” обращен к человечеству в целом; он посылается через посредство групп и Ашрамов, возглавляемых многими Учителями. Он улавливается и слышится многими различными типами людей, и в их отклик вкрадывается немало искажений этого зова; только продвинутый ученик либо передает его правильно, либо отзывается адекватно. Другие откликаются только на частичные аспекты зова и их последующая активность обычно очень неровная, так как она основывается на ошибочных интерпретациях, окрашивается личностными несовершенствами, гасится инерцией и зачастую эгоистически мотивируется. По отклику учеников в Своей группе или Ашраме Учитель определяет место и статус ученика, хотя, конечно, существует много других указывающих свидетельств.
Давайте рассмотрим некоторые типы людей, которые откликаются на зов. Большинство из них делают это бессознательно, но реагируют сочувственно, поскольку что-то в них синхронизируется с зовом, или потому что они восприимчивы к определенным вибрационным влияниям.
1. Это люди, по-настоящему любящие человечество, которые, несмотря на полное отсутствие у них знания эзотерики, все же достаточно заботятся о том, чтобы делать все, что они могут, с целью помочь. Не осознавая этого, они могут использоваться Иерархией, чтобы делать добро и эффективную бескорыстную работу. Они зачастую более конструктивны, нежели давшие обет или принятые ученики, потому что не знают о статусе, ответственности в Ашраме и своей индивидуальной значимости.
2. Психики всех типов во всем мире. Они откликаются на влияния тех, кто на астральном плане улавливает высшие впечатления или телепатически получает некоторые аспекты проецируемой идеи. В таких случаях всегда присутствует наваждение, искажение и неправильная интерпретация. Они причиняют много бед, являясь, однако, силой, с которой лидеры и наставники человечества должны считаться. Эта сила воздействует на наименее мыслящие массы людей и сообщает им некоторую общую, хотя и искаженную, идею Плана, которая обычно возмущает интеллектуалов и усложняет работу подготовленного ученика.
3. Ученики на испытании, получающие впечатление и откликающиеся на него более внятно и ясно, чем вышеуказанные группы. Они обычно получают его посредством видения старшего ученика и его наставлений. Их служение Плану зачастую искажается их неведеньем, сосредоточенностью на себе и неправильной интерпретацией воспринятого учения. Их подход – как к истине, так и к наставнику – слишком личностный.
4. Принятые ученики, воспринимающие идеи и планы Учителя намного правильней и полней. Им, однако, часто не удается осуществлять эти планы должным образом в мире повседневной жизни и в служении, поскольку они слишком озабочены своими ученическими проблемами, исправлением своего характера и собственным статусом в Ашраме Учителя, а также степенью Его заинтересованности в них. Если бы они забывали себя, свои трудности и собственные интерпретации истины и просто любили бы своих ближних и друг друга, если бы они просто подчиняли точке распятия “призыв Служения”, они бы намного быстрее проходили различные стадии ученичества.
5. Ученики, близкие к сердцу Учителя, мировые ученики и те, кто сознательно находится в Его ауре, знает Его план, являющийся Планом Иерархии в целом, но акцентирующий какой-либо особый аспект. Они обычно успешно играют свою роль и их успех во многом обязан их постоянной групповой осведомленности и глубокому смирению, а также, разумеется, хорошо развитому интеллекту и контролю над астральным телом.
И еще кое-что я могу сказать вам всем сейчас о групповой работе и взаимоотношениях. Существует эзотерическая верность, отличающаяся от обычной мирской верности, и я стремлюсь видеть ее развитой в группе. Некоторым из вас, особенно тем, кто быстро прибегает к самозащите, необходимо учиться этой безмолвной верности, служащей делу интеграции группы в единицу. Легко, защищая себя, жертвовать братом и товарищем по работе. Однако нелегко затем исцелять субъективную отчужденность, возникающую вследствие этого.