Страница 23 из 117
Второй подвид - конфессиональная самоидентификация
Отнесение себя к убежденным сторонникам одной из многочисленных конфессий также являются ярким и общеизвестным примером равно неадекватных мышлений, - «ментальностей»! - образующих разные «подвиды» человека. Например, различие между мусульманами и христианами., которые вместе составляют треть человечества. Причем автор совершенно не склонен отдавать предпочтение какой-либо из названных религий, и, в равной степени – никакой другой. Любые религии – иррациональны и реакционны, будучи одновременно враждебными друг другу, они усугубляют ситуацию в мире, а надежду на гармонизацию человеческого общества делают призрачной. В истории и практике религий, взятых в качестве частного примера, чудовищные жестокости и преступления. Достаточно вспомнить инквизицию, Крестовые походы, уничтожение протестантов и непримиримую борьбу между различными течениями одной и той же религии, которые, как минимум, приводили к непримиримости иерархов и их последователей, а затем массовому взаимоуничтожению. Примерами может быть Ирак начала ХХI века, или раскол православных церквей. Много ли христиан вообще знают, что одной из главных причин раскола между Западной и Восточной церквями явился вопрос о том, от кого исходит Святой Дух – только ли от Бога-Oтца или также от Бога-Cына!? Воистину, у цивилизации уже не осталось более важных проблем! Единожды разойдясь, две церкви стали считать одна другую «неправильной» и еретической. И, соответственно, адептов соответствующих церквей, со всеми последствиями, вытекающими из вражды сект! Точно так же, не найдя согласия по поводу того, должна ли верховная власть имамат (от слова имам – духовный руководитель, глава мусульманской общины) переходить к избранному халифу или передаваться по наследству только прямым потомкам Мухаммеда, образовались две непримиримые враждующие группировки - сунниты и шииты – при любой возможности уничтожающие друг-друга. Иррациональность религий неизбежно порождает иррациональные же последствия. Разные мышления христиан и мусульман, и представителей разных существующих в них течений, сформировались такими в результате того, что в свое время мышление новорожденных в христианских общинах «вскармливали» одними надуманными иррациональными и нелепыми базовыми представлениями, а в мусульманских - другими, и это явилось определяющим. Т.е. все просто придумано и внушено, все – отражение каких-то биохимических процессов в мозгу, т.е. все в по-разному сформированных и, следовательно, различных мышлениях-ментальностях, а не в реальной окружающей жизни и истории! Мистицизм, конформизм, некритичность и т.д., являются для религий, конечно, общими, но, как видим, конкретное воплощение этих черт является разным и несовместимым, поэтому противоречия между ними гораздо глубже и непримиримее, чем обычно принято считать [51]. И попытки смягчить последствия без уничтожения порождающих их причин – безнадежны. Эти горы базовых нелепостей будут постепенно уменьшаться только по мере увеличения числа полноценно мыслящих людей. Так почему уже сейчас, не вдаваясь в детали, и то, о какой конфессии вообще идет речь, не поставить жесткий заслон любому религиозному воспитанию, пропаганде и вмешательству в государственные дела, не обращая внимания на историю религии, самобытность ритуалов, ее роль в древности и количестве адептов в настоящем?
Просвещение и профессионализация вместо мышления
Люди также не отдают себе отчета, что для развития мышления совершенно недостаточны просвещение и профессионализация. Мышление, только набитое фактами просвещения и профессионализации, как правило остается примитивным, не развиваясь и не совершенствуясь в течении всей жизни, даже если человек становится классным специалистом в какой-то области. Э. Фромм пишет [49]: «Существует жалкое суеверие, будто человек достигает знания действительности, усваивая как можно больше фактов. ...Разумеется, мышление само по себе - без знания фактов - это фикция, но и сама по себе "информация" может превратиться в такое же препятствие для мышления, как и ее отсутствие». Автору цитаты также очевидно принципиальное различие между сформированным мышлением и информацией, которой оно оперирует – о чем многие не задумываются. Разница между мышлением и информацией такая же, как между желудочным соком и пищей, которую он переваривает. Но если химический состав и механизм действия желудочного сока в основном известны, то «химический состав» мышления – глубочайшая тайна, и можно говорить только о свойствах мышления, полагая его черным ящиком. Вне профессиональной сферы мышление руководствуется только базовыми представлениями, которые в любом случае уже считаются само собой разумеющимися! Таким образом, гармоничными могут быть отношения людей только с рациональными и адекватными – а, следовательно, и одинаковыми базовыми представлениями.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛНОЦЕННОГО МЫШЛЕНИЯ - ЭТО ИДЕАЛЬНАЯ "СБОРКА"
Исчезновение «подвидов» человека, и, следовательно, гармония в межчеловеческих отношениях возможны только у полноценно мыслящих людей, потому что понятие «подвид» для них теряет смысл. Для формирования и развития полноценного мышления необходимо раннее привитие только рациональных, связных, единых, адекватных физическому миру и целям людей представлений, основанных на не предвзятом анализе достоверных причин складывающихся ситуаций. Необходимо рассмотрение явлений, как звеньев в цепи рациональных причинно-следственных связей, критическое отношении к стереотипам мышления и поведения, способность к глубокому абстрагированию, сложным ассоциативным связям, индивидуальному разнообразию, альтруизму и гуманизму во взаимоотношениях. Полноценное мышление предполагает создание единой цивилизации, все члены которой были бы избавлены от необходимости борьбы за выживание, а целью жизни стало бы свободное творчество и дерзкий поиск. Очевидно, что в хаотически формирующемся мышлении перечисленных черт либо нет вообще – откуда бы им взяться? – либо они присутствуют в частичной и зачаточной форме. В связи с этим, надо более точно определить, что подразумевается под формированием мышления. В настоящее время формирование мышления происходит при существовании устойчивых стереотипов и традиций, связанных с воспитанием, случайной племенной историей, образованием, развитием, и т.д. Для того, чтобы стало понятнее, что происходит при таком сочетании, проще всего прибегнуть к аналогии. Представьте, что перед вами груда узлов и агрегатов, сделанных из металла, пластика, резины, каких-то проводов, стекол, электронных блоков и т.д. Если «узлы и агрегаты» выбирать и подгонять друг к другу тщательно, заинтересованно и продуманно, то они могут, например, превратиться в бесшумную, комфортабельную и надежную автомашину. Но ведь сборку можно вести неумело, небрежно, бездумно, на-глазок, используя кувалду, не нормативную лексику и т.д. Получившаяся колымага, возможно, тоже будет со скрипом двигаться, но говорить о ее функциональности, надежной работоспособности и долговечности уже не придется! Аналогия с формированием каркаса мышления каждого новорожденного человека будет достаточно близка, если под словом «формирование» подразумевать «сборку». Причем в роли «узлов и агрегатов» выступят базовые понятия, представления и поступки во всем ассортименте, знакомом человечеству, потому что мышление в качестве основы любых построений использует только то, что содержится в его базе! Т.о. под формированием мышления и будет пониматься «сборка» каркаса мышления из существующих и достаточно случайных базовых понятий и представлений. Соответственно, под формированием полноценного мышления должна пониматься идеальная, т.е. направленная, продуманная и тщательная «сборка» каркаса мышления только из адекватных базовых представлений.
51
51. Предметное различие мышлений и, следовательно, поведений, в данном случае резко осложняется и тем, что Ислам вообще отвергает западную логику, базирующуюся на законе противоречия: если два утверждения противоречат друг другу, то, как минимум, одно из них неверно. Логика ислама дуалистична: два утверждения могут противоречить друг другу и в то же время они оба могут считаться правильными! Трудно представить меру зомбирования мышления, принимающего такую возможность! Этот дуализм является причиной, по которой даже компромиссы с исламом невозможны. Коран считается у мусульман абсолютным словом Аллаха, а Аллах, с точки зрения мусульман, совершенен, поэтому как ранние, так и поздние стихи Корана, приписываемые одному и тому же пророку, рассматриваются как священные и правильные, хотя их содержание и диаметрально противоположно. Например, в Коране Мекки (более раннем) сказано: «Слушайте, что они (неверные) говорят, терпеливо и оставьте им их достоинство»; Коран Медины (более поздний) утверждает: «Аллах говорит: «Я … дам силу верующим и пошлю ужас в сердца неверных, отрублю им головы и даже кончики их пальцев!». Какой из них применять, определяется по обстоятельствам. Ниже приведены фрагменты из статьи профессора Пола Эйдельберга, опирающейся на книгу Грегори М. Дэйвиса «Исламская война против всего мира», опубликованную в 2006 г., и интервью Била Уорнера, директора Центра изучения политического ислама, появившегося. в интернет-журнале FrontPageMagazine от 5.2.2007 г. В исламе три источника – Коран, Сира (жизнь Мухаммеда) и Хадит (традиции Мухаммеда). ...Коран ...фактически состоит их двух книг – Коран Мекки (ранний) и Коран Медины (поздний)». Коран изобилует противоречиями. Эти противоречия разрешаются в исламе при помощи концепции «отмены», ...более поздний стих доминирует над более ранним и отменяет его. Но из логики дуализма следует, что оба стиха верны. ...«Что такое истинный джихад – внутренняя, духовная борьба или война?» ...Статистический ответ очевиден: джихад – на 97% - война и на 3% - внутренняя борьба. Обе стороны противоречия верны. Для знакомящихся с исламом остается неведомым тот факт, что Мухаммед уничтожил всех до единого интеллектуалов или людей искусства, которые были с ним не согласны. Термин «человеческое существо» не обладает смыслом в контексте ислама. ...Только противопоставление верующего и неверующего. ...Мусульманин не должен лгать, обжуливать, обкрадывать или убивать другого мусульманина. Но мусульманин может обманывать, обжуливать или убивать неверующего, если это на пользу исламу. «Двойственная этика, - говорит Уорнер, - это основа джихада. Эта этическая система ставит неверующего в положение ниже человеческого, а потому неверующего легко (или морально оправданно) убить, обмануть или как-то еще навредить ему». ...Двойственная логика и двойственная этика ислама делают его совершенно чуждым для христиан. Различия в мышлениях гораздо глубже и непримиримее, чем в большинстве случаев. Мусульмане думают иначе, и чувствуют иначе, чем христиане. Даже компромисс с двойственной логикой невозможен. ...Отсюда вытекает, что вести переговоры с мусульманами бессмысленно. ...Подчинение – это внутренний смысл слова «Ислам». ...Мухаммед проповедовал свою религию на протяжении 13 лет и приобрел всего лишь 150 сторонников. Но, обратившись к политике и войне, он за 10 лет стал первым правителем Аравии... После его смерти ислам разрушил христианский Ближний Восток и христианскую северную Африку. ...За время исламского завоевания было вырезано около 60 миллионов христиан. Была уничтожена половина индусской цивилизации и убиты 80 миллионов индусов. Джихад разрушил значительную часть буддизма, убив 10 миллионов буддистов. Зароастризм в Персии был уничтожен полностью. За 1400 лет политической славы ислама погибли порядка 270 миллионов неверующих.
49
49. Э. Фромм, «Бегство от свободы», М., Прогресс, 1995., часть 3.