Страница 9 из 14
Королева:
Настал час познакомить вас с жителями моего королевства.
(Звучит мелодия, слышится сильный стук в дверь.)
Кто это так стучит? Буратино, посмотри, пожалуйста.
Буратино:
Сейчас посмотрю. (На пороге лежит шкатулка.)
Ой, какая красота! И кто нам прислал это? (Отдает шкатулку королеве.)
Королева (к детям):
Давайте посмотрим, что в ней?
Дети:
Да.
Королева (достает лист):
Кто-то из моих жителей хочет поприветствовать вас, дорогие первоклассники, с праздником. Интересно, кто это?
Королева (читает):
«Зд-разду-йте ребионки! (Ой, кто же так безграмотно пишет?) Насилаю вам письмицо с пажеланиямы, што делат, как стат «хорошим» читатемем, что бы вас хвалил. (Это хорошее пожелание, а вы любите, когда вас хвалят за хороший поступок, или работу, или за отличную оценку?)
Вот мои пожелания для вас:
• Вставайте утром попозже, тогда вы обязательно опоздаете на уроки. (Дети, нельзя выполнять это пожелание! Это очень плохое пожелание.)
• Свой портфель собери с вечера. (Это правильно.)
• Сначала положи туда учебники и тетради, а потом налей побольше воды! (Да кто это вам такое желает?)
• Мелко тетради порежь, хорошенько размешай… Но все сам не ешь, своему товарищу отдай!»
Королева:
Дети, мы знаем, что книги и тетради – ваши друзья и помощники. А разве можно так поступать с друзьями?
Дети:
Нет.
Королева:
А вот и подпись: «Цилую. Ваша лучшая подруга Баба-Яга».
Буратино:
Дорогая Королева, вы не бойтесь за своих подданных. Эти дети никогда не обидят книги, они их очень любят читать и знают правила обращения с книгой. Королева:
А что бывает с книгами, если не выполняешь правила? Буратино:
Можно, я расскажу грустную историю, которая приключилась с одной нашей книгой? Это очень тяжелая история, плакать хочется.
(Появляется книжка.)
1-я книжка:
Я не в почете у девочки этой. Посмотрите внимательно на меня. На этой странице нарисована собака, на другой дом. И подписей много на этих страницах. И звери разные, синие, красные. Люди смотрят на меня и спрашивают, чья я. И как меня читать? Сколько книжек на свете, а такую видят впервые.
Библиотекарь:
Очень грустная история, но я думаю, что наши первоклассники никогда не обидят книжку, потому что любят читать. Знают много сказок, пословиц, стихов о книжках. Очень любят отгадывать загадки.
Королева:
Я знаю, что Буратино подготовил для вас интересные загадки.
Буратино:
Дети, хотите отгадывать их?
Дети:
Конечно.
Буратино:
Слушайте:
(Заходит другая книжка, страшно потрепанная.)
2-я книжка:
Ой-ой-ой, нет больше сил. Посмотрите внимательно на меня. На кого я похожа?
Королева:
Что случилось?
2-я книжка:
Посмотрите на меня. Я такая потертая, листы мои загнуты, страницы помяты. Он меня искалечил, а теперь не хочет знать. Не могу больше терпеть такого обращения. Вот и иду по свету, лучшей доли ищу.
Королева:
А кто твой хозяин?
2-я книжка:
Сережа.
(Вбегает мальчик).
Сергей:
А вот ты где, моя драгоценная книжечка. Я тебя всюду ищу. Я ж тебе ничего плохого не сделал, только несколько раз тобой ударил своего соседа по парте, да вчера на улице забыл. А ночью дождик пошел. Утром пошел тебя искать, и вот ты где.
2-я книжка:
Королева, не хочу я возвращаться к этому мальчишке. Забери меня к себе в библиотеку.
Королева:
Хорошо, мы сначала полечим тебя в книжной больнице, а потом ты со всеми книжками будешь чистенькой стоять на чистой полке и читать тебя будут добрые и хорошие дети, которые не оставят тебя под дождем.
Сергей:
А как же я? Ведь я очень ее люблю.
Королева:
Ну, если любишь, сам и полечи ее хорошенько. (Звучит музыка, появляется медведь.)
Медведь:
Много лет я работаю в книжной больнице. Уже вылечил много книг. И тебя, дорогая, вылечу. А если ты, Сережа хочешь помочь своей книге, пойдем со мной. Я тебя научу, что нужно делать, как лечить.
Королева:
Да, дорогой Мишаня, забирай эти книжки в больницу.
1-я книжка:
Дети, я хочу обратиться к каждому мальчику и каждой девочке:
2-я книжка:
Вместе:
Королева:
А ты, Сережа, прочти внимательно и запоминай, как нужно обращаться с книгою.
(Вручает ему красиво оформленные правила.)
Сережа (читает и комментирует):
• Берите книги всегда чистыми руками. (А я их не мою никогда.)
• Не перегибайте страницы, от этого выпадают листы в книге. (Обращается к детям.) А вы тоже загибаете страницы в книжке, как я?
• Не кладите в книжку карандаши или другие предметы, от этого она рвется. (Никогда бы не подумал.)
• Не загибайте страницы, пользуйтесь закладками. (А у меня их нет.)
• Не читайте книги во время еды. (А когда же читать?)
• Чтобы книжка вам служила долго, нужно ее обернуть. (А у меня они все потрепанные.)
Королева:
Запомнили эти правила, дети? А ты, Сережа?
Сережа:
Я все понял, я исправлюсь. Можно, я пойду в книжную больницу, проведаю свою книжку, а может быть, и помогу мишке лечить ее? До свидания, ребята. (Уходит.)
Королева:
Дорогие ребята, берегите книги, любите их. (Стук в дверь.) Кто это опять стучится к нам?
Зайчик (из-за кулис):
Откройте двери, прошу вас.
Королева:
Кто это к нам пришел?
Зайчик (выходит на сцену):
Это я – ваш почтальон.
Королева:
Письма, телеграммы. Интересно, интересно! Кто же нам их прислал?
Зайчик (открывает письмо и читает):
«Дорогие первоклассники! Поздравляю вас с Днем книги. Желаю больших успехов в учебе. Будьте хорошими читателями! Берегите книги! Ваш Колобок.
P.S. Свои поздравления передают вам и другие жители Книжного королевства. А вот кто они – попробуйте, отгадайте».
Королева:
Читай, Зайчик, а дети пусть отгадывают, от кого эти послания.
Зайчик (читает телеграммы):
1. «Посылаю вам телеграмму и очень прошу вас: успокойте деда и бабу, пусть они не плачут. Снесу я им еще яйцо, не простое, а золотое». (Курочка Ряба.)