Страница 4 из 47
t
tЯ не понимаю в них, - простодушно признался он. — Может, это кусочки чешуек ленков.
t
t
tНа золото смахивает.
t
t
tМожет и золото. Раньше китайцы мыли его здесь. Такие чешуйки и в соседних ключах есть.
t
После недолгих сборов Лукса повел учить меня премудростям промысла пушнины.
Мягко ступая, он легко лавировал в густых зарослях: только суконная шапка-накидка мелькала в просветах леса. Мне приходилось то и дело ускорять шаг, чтобы не отстать. Большое преимущество в росте не выручало. Умение Луксы безошибочно выбирать самый удобный путь в густой чаще просто поражало. И если я пытался самостоятельно найти более короткий и удобный проход, то отставал еще больше.
9
При ходьбе охотник не расставался со специальным ясеневым посохом, — важной принадлежностью каждого удэгейца-промысловика. Верхний конец посоха широкий, в виде лопаточки. Им пользуются для маскировки капканов снегом. В нижний же, вставлен кривой клык кабарги, прочный и острый, чтобы рулить и тормозить при спуске с крутых склонов.
t
t
tt
tt
ttt
tttостановками миновав пойменный лес, полезли в сопки. В дороге Лукса учил читать следы, определять их свежесть:
ttt
tt
tt
tt
ttГладкий, округлый след - у здорового, упитанного соболя, а узкий, неровный — у слабого, худого. У такого и шкурка плохая. Мех редкий, тусклый. У сильного соболя мах прыжков широкий, стежка спокойная, уверенная. В теплую снежную погоду ходит только молодняк, да и то крутится возле гнезда. Соболь шагом не ходит, не трусит, а скачет, становясь на обе лапки одновременно. Бежит обычно двухчеткой: задние лапы точно попадают в след передних. Бывает, что соболя "троят", очень редко "четверят".
tt
t
t
t
t
tt
ttЧто такое «четверят»?
tt
t
t
t
t
tt
ttЭто значит — одна или обе задние лапы не попадают в след передних. Случается такое во время гона и при скрадывании добычи.
tt
t
t
Лукса показывал, как ставить капканы на норку, соболя, колонка. Я старательно впитывал все, что говорил наставник и усвоил, что успех охоты зависит прежде всего от того, насколько удачно выбрано место для ловушки
t
tот искусства её маскировки.
t
На излучине реки вспугнули рябчиков. Лукса сбил одного петушка. Птицы
t
tшумом разлетелись в разные стороны. Одна из них спланировала на ель неподалеку от меня. Стараясь прятаться за стволами, я приблизился и выстрелил в неясный контур. Рябчик камнем упал вниз. Подбежав, ничего кроме разбросанных по снегу перьев не нашел.
t
Обойдя впустую вокруг дерева несколько раз, покричал собак, но тех и след простыл. Удрученный, пустился догонять наставника. Узнав про оставленную дичь, он нахмурился.
10
t
tОй манга*, ой манга. Без пользы пропадать будет! Показывай, где стрелял.
t
Осмотрев разнесенные ветром перья, Лукса поплевал на палец, поднял его вверх, юркнул в кусты и, немного покопавшись в снегу, вынул убитую птицу.
На протоке встретился свежий след белки.
t
t
tt
ttНа жировку пошла, - отметил Лукса.
tt
t
t
t
t
tt
ttПочему на жировку? Может, наоборот, - предположил я.
tt
t
t
Охотник глянул удивленно.
t
t
tt
ttТы своей башкой совсем не думаешь. Не видишь - прыжки большие, лапки прямо ставит - легкая пока. Поест — потяжелеет, прыжок короче будет, лапки елочкой начнет ставить.
tt
t
t
Сколько же нужно наблюдательности и зоркости, чтобы подмечать все это... Я смущенно молчал. Да и что я, городской житель, мог поведать об этом следе? Только то, что он принадлежит белке.
Под елями кое-где виднелись смолистые чешуйки шишек, выдавая места ее кормежки. Наставник, улыбаясь, спросил:
t
t
tt
ttВидишь, белка кормилась?
tt
t
t
t
t
tt
tt
ttt
tttкивнул.
ttt
tt
tt
t
t
t
tА где она шишку взяла? Как думаешь?
t
t
tКак где? На ели.
t
Лукса покачал головой:
t
t
tt
ttЭх ты, грамотей! - из-под снега. Чешуйки плотной кучкой лежат. Белка внизу сидела. Когда на дереве сидит, чешуйки широко разбросаны. Чем выше, тем шире.
tt
ttt
ttt
tttt
ttttэтот момент раздался быстро удаляющийся треск сучьев. Мы побежали посмотреть, кто так проворно ретировался, и увидели следы громадных прыжков. Тут же лежка в виде овальной ямки, промятой до земли.
tttt
ttt
ttt
tt
tt
t
t
t
t
tt
tt
ttt
tttЧьи следы? - еще раз решил проэкзаменовать меня наставник.
ttt
tt
tt
t
t
t
tМанга – плохо (удэг.)
t